Unicamp 2018: Questão 49 - Em maio deste ano, uma festa do 3º ano do Ensino Médio de uma escola do Rio Grande do Sul...

Unicamp 2018: Questão 49 Em maio deste ano, uma festa do 3º ano do Ensino Médio de uma escola do Rio Grande do Sul propôs aos alunos que s...

Unicamp 2018: Questão 49

Em maio deste ano, uma festa do 3º ano do Ensino Médio de uma escola do Rio Grande do Sul propôs aos alunos que se preparavam para o vestibular uma atividade chamada “Se nada der certo”. O objetivo era “trabalhar o cenário de não aprovação no vestibular”, e como “lidar melhor com essa fase”. Os alunos compareceram à festa “fantasiados” de faxineiros, garis, domésticas, agricultores, entre outras profissões consideradas de pessoas “fracassadas”. O evento teve repercussão nacional e acirrou o debate sobre a meritocracia. Para Luis Felipe Miguel, professor de ciência política, “o tom de chacota da festa-recreio era óbvio”, e teria sido mais interessante “discutir como se constrói a hierarquia que define algumas ocupações como subalternas e outras como superiores; discutir como alguns podem desprezar os saberes incorporados nas práticas dessas profissões (subalternas apenas porque contam com quem as faça por eles); discutir como o que realmente ‘deu certo’ para eles foi a loteria do nascimento, que, na nossa sociedade, determina a parte do leão das trajetórias individuais”.

(Adaptado de Fernanda Valente, Dia do ’se nada der certo’ acende debate sobre meritocracia e privilégio. Carta Capital, 06/06/2017. Disponível em http://justificando.cartacapital.com.br/2017/06/06/dia-do-se-nada-der-certoacende-debate-sobre-meritocracia-e-privilegio/. Acessado em 08/06/2017.)

As alternativas a seguir reproduzem trechos de uma entrevista do professor Sidney Chalhoub (Unicamp e Harvard) sobre o mito da meritocracia.

(Manuel Alves Filho, A meritocracia é um mito que alimenta as desigualdades, diz Sidney Chalhoub. Jornal da Unicamp, 07/06/2017.)

Assinale aquela que dialoga diretamente com a notícia acima.

a) É preciso promover a inclusão “e fazer com que o conhecimento que essas pessoas trarão à Universidade seja reconhecido e disseminado”.
b) Com a adesão da Unicamp ao sistema de cotas, um “novo contingente de alunos colocará em cheque vários hábitos da universidade”.
c) “As melhores universidades do mundo (que servem de referência) adotam a diversidade no ingresso dos estudantes há bastante tempo”.
d) “O ideal seria que todos aqueles que tivessem condições intelectuais e interesse em entrar na universidade obtivessem uma vaga”.

Próxima questão:

- Questão 50 - O título do romance Caminhos cruzados, de Érico Veríssimo..

Resolução:
A notícia menciona o preconceito disseminado em nossa sociedade de que determinadas ocupações, que não estão no topo de uma hierarquia profissional, seriam sinônimo de fracasso.

A jornalista ainda destaca um discurso crítico que se opõe a essa discriminação e que defende a necessidade de valorização dos saberes incorporados pelos ofícios desprestigiados. Por fim, declara que fazer ensino superior na verdade não é sucesso (que se contrapõe ao “fracasso” implícito nas fantasias da atividade escolar noticiada), pois não depende integralmente da competência do estudante (meritocracia).

É resultado da sorte de se ter nascido em condições sociais favoráveis – o que fica metaforizado em “loteria do nascimento”. Dessa forma, o trecho da entrevista de Calhoub que dialoga diretamente com reportagem de Fernanda Valente é o que está consignado em a, pois faz referência aos “saberes incorporados” e à necessidade de inclusão social.

Resposta:
b) Com a adesão da Unicamp ao sistema de cotas, um “novo contingente de alunos colocará em cheque vários hábitos da universidade”.

Questão anterior:
- Questão 48 - Em relação ao post adaptado da página do Facebook “Caneta Desmanipuladora”, é correto afirmar que a “desmanipulação” (substituição de “já” por “só” e acréscimo de “até agora”) explicita a tentativa do jornal de levar o leitor a pensar que