Língua Portuguesa - Transtorno do Espectro Autista - TEA - Questões de 01 a 10

Transtorno do Espectro Autista - TEA O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes síndromes marcadas por perturbações do des...

Transtorno do Espectro Autista - TEA

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes síndromes marcadas por perturbações do desenvolvimento neurológico com três características fundamentais, que podem manifestar-se em conjunto ou isoladamente. São elas: dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e no uso da imaginação para lidar com jogos simbólicos, dificuldade de socialização e padrão de comportamento restritivo e repetitivo.

Também chamado de Desordens do Espectro Autista (DEA ou ASD em inglês), recebe o nome de espectro (spectrum), porque envolve situações e apresentações muito diferentes umas das outras, numa gradação que vai das mais leves às mais graves. Todas, porém, em menor ou maior grau estão relacionadas, com as dificuldades de comunicação e relacionamento social.

Desse modo, de acordo com o quadro clínico, o TEA pode ser classificado em:

I. Autismo clássico – de maneira geral, os portadores são voltados para si mesmos, não estabelecem contato visual com as pessoas nem com o ambiente; conseguem falar, mas não usam a fala como ferramenta de comunicação. Embora possam entender enunciados simples, têm dificuldade de compreensão e apreendem apenas o sentido literal das palavras. Não compreendem metáforas nem o duplo sentido. Nas formas mais graves, demonstram ausência completa de qualquer contato interpessoal.

II. Autismo de alto desempenho (antes chamado de síndrome de Asperger) – os portadores apresentam as mesmas dificuldades dos outros autistas, mas numa medida bem reduzida. São verbais e inteligentes. Tão inteligentes que chegam a ser confundidos com gênios, porque são imbatíveis nas áreas do conhecimento em que se especializam. Quanto menor a dificuldade de interação social, mais eles conseguem levar vida próxima à normal.

III. Distúrbio global do desenvolvimento sem outra especificação (DGD-SOE) – os portadores são considerados dentro do espectro do autismo (dificuldade de comunicação e de interação social), mas os sintomas não são suficientes para incluí-los em nenhuma das categorias específicas do transtorno, o que torna o diagnóstico muito mais difícil.

Pesquisas recentes mostram que uma em cada cem crianças é portadora do espectro, que afeta mais os meninos do que as meninas. Em geral, o transtorno se instala nos três primeiros anos de vida, quando os neurônios que coordenam a comunicação e os relacionamentos sociais deixam de formar as conexões necessárias. O diagnóstico é essencialmente clínico. Baseia-se nos sinais e sintomas apresentados pela criança e leva em conta os critérios estabelecidos pelo Manual de Diagnóstico e Estatística da Sociedade Norte-Americana de Psiquiatria e pela Classificação Internacional de Doenças da OMS (CID-10), bem como o comprometimento e o histórico do paciente.

Em relação às causas, atualmente, admite-se a existência de múltiplas causas para o autismo, entre elas, fatores genéticos, biológicos e ambientais. No entanto, o modo como o cérebro dessas pessoas funciona ainda é um mistério para ciência.

No que concerne aos tratamentos, até o momento, não se conhece a cura definitiva para o transtorno do espectro do autismo. Da mesma forma, não existe um padrão de tratamento que possa ser aplicado em todos os portadores do distúrbio. Cada paciente exige um tipo de acompanhamento específico e individualizado com a participação dos pais, dos familiares e de uma equipe profissional multidisciplinar visando à reabilitação global do paciente. O uso de medicamentos só é indicado quando surgem complicações e comorbidades.

O diagnóstico de autismo traz sempre sofrimento para a família inteira, por isso as pessoas envolvidas precisam conhecer as características do espectro e aprender técnicas que facilitam a autossuficiência, a comunicação da criança e o relacionamento entre todos que com ela convivem. Crianças com autismo precisam de tratamento e suas famílias de apoio, informação e treinamento. A Associação dos Amigos dos Autistas (AMA) é uma entidade sem fins lucrativos que presta importantes serviços nesse sentido.

Adaptado de: <https://drauziovarella.com.br/doencas-e-sintomas/teatranstorno-do-espectro-autista-ii/> Acesso em: 21 dez. 2017.

1. A partir da leitura e da interpretação do texto "Transtorno do Espectro Autista - TEA", é correto afirmar que.

2. As palavras “literal” (parágrafo 4) e "autossuficiência" (parágrafo 10) significam, no contexto em que se inserem no texto, respectivamente.

3. Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta.

4. Considerando que, conforme as informações apresentadas no texto “Transtorno do Espectro Autista - TEA”, indivíduos com Autismo clássico “Não compreendem metáforas”, qual das alternativas a seguir apresenta uma frase que poderia ser incompreensível para um autista clássico, justamente por ser metafórica?

5. Em qual das alternativas a seguir todas as palavras foram grafadas corretamente?

6. Assinale a alternativa que apresenta a correta divisão silábica das palavras espectro, desordem, autossuficiente e linguagem.

7. Nas palavras: I. autista, II. cérebro, III. clássico e IV. paciente, é correto afirmar que há.

8. Sobre o trecho "O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes síndromes marcadas por perturbações do desenvolvimento neurológico com três características fundamentais, que podem manifestar-se em conjunto ou isoladamente.", é correto afirmar que.

9. Sobre o período “O diagnóstico de autismo traz sempre sofrimento para a família inteira, por isso as pessoas envolvidas precisam conhecer as características do espectro [...]”, é correto afirmar que.

10. Em qual das alternativas a seguir o termo destacado funciona como conjunção?