PUC-SP 2018/2 - LÍNGUA PORTUGUESA - QUESTÕES 73 A 81 Os textos a seguir servirão de base para a realização das nove questões objetivas ...
PUC-SP 2018/2 - LÍNGUA PORTUGUESA - QUESTÕES 73 A 81
Os textos a seguir servirão de base para a realização das nove questões objetivas de Língua Portuguesa.
TEXTO 1
Desafio da nossa época é lidar com a abundânciaLeandro Narloch, Folha de S.Paulo - 25.abr.2018 às 9h06
A abundância, quem diria, se tornou um problema. A humanidade passou milênios tentando sobreviver à fome, ao desabrigo e à escassez: hoje precisa aprender a lidar com excesso.
Temos alimentos demais, bugigangas demais, roupas, carros, embalagens, papéis, remédios, drogas, livros, filmes, eletrônicos e diversões demais. Ainda estamos aprendendo a viver no meio de tantas coisas.
A Revolução Industrial nos fez escapar dessa armadilha. Produzindo mais com menos esforço, operamos um milagre: a população explodiu e a riqueza também. A fome, até então uma condição natural da humanidade, se tornou uma anomalia.
Luxos que antes eram reservados a reis ou milionários (chás ou janelas com vidros e cortinas, por exemplo) entraram na casa de trabalhadores comuns.
É claro que boa parte do mundo ainda enfrenta a fome e a escassez. Mas não é por falta de conhecimento que isso acontece. Pelo contrário, o caminho da prosperidade já está mais ou menos mapeado e pavimentado.
A abundância é um tipo de problema chique, que todo mundo gostaria de ter. Como o da grã-fina que está cansada de passar as férias em Paris. Mas ainda assim é um problema.
Muitas más notícias que os jornais publicam hoje são produtos da abundância: o trânsito, a obesidade, a poluição, o lixo, o tempo que crianças gastam em frente a telas. Não só crianças, mas os adultos — que em média tocam 2600 vezes no celular por dia.
As pessoas parecem meio perdidas entre tanto conforto e atrações que desviam a atenção. Se perdem em realizações imediatas de consumo, sem foco e força de vontade para perseguir grandes desejos ou objetivos mais ousados.
Se o problema já é grave hoje, imagine no futuro. O autocontrole será cada vez mais necessário. Nossos filhos e netos terão que aprender desde cedo a se controlar diante do excesso de comida, de drogas, de opções de vida e de diversão.
O mundo capitalista já resolveu o problema da escassez: precisa agora de uma educação para a abundância.
Leandro Narloch - Jornalista, mestre em filosofia e autor do Guia Politicamente Incorreto da História do Brasil, entre outros.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/leandro-narloch/2018/04/desafio-da-nossa-epoca-e-lidar-com-a-abundancia.shtml>. Acesso em: 25 abr. 2018.
QUESTÃO 73Qual o efeito de sentido da oração intercalada “quem diria”, no primeiro parágrafo do texto 1?
A) Pontuar o paradoxo observado atualmente entre o desabrigo, a escassez e a fome.
B) Reforçar admiração pelo fato de o consumo contribuir para resolver a abundância.
C) Demonstrar deslumbramento diante do antigo problema da abundância e do atual problema da escassez.
D) Assinalar perplexidade em relação à abundância, antes almejada, mas um problema nos dias atuais.
Resolução:
A oração intercalada “quem diria” expõe a admiração do autor diante da realidade de abundância do século XXI, que contraria a teoria malthusiana, do século XVIII, a respeito da escassez que o crescimento da população provocaria.
Resposta:
D) Assinalar perplexidade em relação à abundância, antes almejada, mas um problema nos dias atuais.
QUESTÃO 74
No terceiro parágrafo do texto 1, o autor alega que a teoria malthusiana fazia sentido até o século XVIII com base na ideia de
A) o crescimento demográfico gerar a falta de alimentos e a fome.
B) a escassa cadeia produtiva alimentícia promover aumento populacional.
C) a população mundial aumentar e, consequentemente, aumentar a quantidade de alimentos.
D) o aumento populacional ser o responsável pelo aumento da poluição.
Resolução:
Segundo a teoria de Thomas Malthus, a população cresce em progressão geométrica e a produção de alimentos em progressão aritmética, portanto ele acreditava que haveria escassez de alimentos no futuro.
Resposta:
A) o crescimento demográfico gerar a falta de alimentos e a fome.
QUESTÃO 75
Em “imagine no futuro”, a quem o autor do texto 1 se dirige no penúltimo parágrafo?
A) Ao cidadão adepto da teoria malthusiana.
B) Ao leitor da coluna.
C) À grã-fina cansada de ir a Paris.
D) À população em descontrolado crescimento.
Resolução:
A forma verbal “imagine” no imperativo, na 3ª pessoa do singular, refere-se ao leitor do texto.
Resposta:
B) Ao leitor da coluna.
Ana Tereza Caceres Cortez - Professora adjunta do Departamento de Geografia
Instituto de Geociências e Ciências Exatas - IGCE/Unesp, Rio Claro
Um dos símbolos do sucesso das economias capitalistas modernas é a abundância dos bens de consumo, continuamente produzidos pelo sistema industrial. Essa fartura passou a receber uma conotação negativa, sendo objeto de críticas que consideram o consumismo um dos principais problemas das sociedades industriais modernas.
Consumismo é o ato de consumir produtos ou serviços, muitas vezes, sem consciência. Há várias discussões a respeito do tema, entre elas o tipo de papel que a propaganda e a publicidade exercem nas pessoas, induzindo-as ao consumo, mesmo que não necessitem de um produto comprado. Muitas vezes, as pessoas compram produtos que não têm utilidade para elas, ou até mesmo coisas desnecessárias apenas por vontade de comprar, evidenciando até uma doença.
Segundo o Dicionário Houaiss, consumismo é “ato, efeito, fato ou prática de consumir (‘comprar em demasia’)” e “consumo ilimitado de bens duráveis, especialmente artigos supérfluos”.
O simples “consumo” é entendido como as aquisições racionais, controladas e seletivas baseadas em fatores sociais e ambientais e no respeito pelas gerações futuras. Já o consumismo pode ser definido como uma compulsão para consumir. Mas como fazer para não aderir ao perfil consumista? A fórmula clássica e aparentemente simples é distinguir o essencial do necessário e o necessário do supérfluo. No entanto, é muito difícil estabelecer o limite entre consumo e consumismo, pois a definição de necessidades básicas e supérfluas está intimamente ligada às características culturais da sociedade e do grupo a que pertencemos. O que é básico para uns pode ser supérfluo para outros e vice-versa.
QUESTÃO 76
TEXTO 2
TEXTO 3
Consumo e desperdício: as duas faces das desigualdadesAna Tereza Caceres Cortez - Professora adjunta do Departamento de Geografia
Instituto de Geociências e Ciências Exatas - IGCE/Unesp, Rio Claro
Um dos símbolos do sucesso das economias capitalistas modernas é a abundância dos bens de consumo, continuamente produzidos pelo sistema industrial. Essa fartura passou a receber uma conotação negativa, sendo objeto de críticas que consideram o consumismo um dos principais problemas das sociedades industriais modernas.
Consumismo é o ato de consumir produtos ou serviços, muitas vezes, sem consciência. Há várias discussões a respeito do tema, entre elas o tipo de papel que a propaganda e a publicidade exercem nas pessoas, induzindo-as ao consumo, mesmo que não necessitem de um produto comprado. Muitas vezes, as pessoas compram produtos que não têm utilidade para elas, ou até mesmo coisas desnecessárias apenas por vontade de comprar, evidenciando até uma doença.
Segundo o Dicionário Houaiss, consumismo é “ato, efeito, fato ou prática de consumir (‘comprar em demasia’)” e “consumo ilimitado de bens duráveis, especialmente artigos supérfluos”.
O simples “consumo” é entendido como as aquisições racionais, controladas e seletivas baseadas em fatores sociais e ambientais e no respeito pelas gerações futuras. Já o consumismo pode ser definido como uma compulsão para consumir. Mas como fazer para não aderir ao perfil consumista? A fórmula clássica e aparentemente simples é distinguir o essencial do necessário e o necessário do supérfluo. No entanto, é muito difícil estabelecer o limite entre consumo e consumismo, pois a definição de necessidades básicas e supérfluas está intimamente ligada às características culturais da sociedade e do grupo a que pertencemos. O que é básico para uns pode ser supérfluo para outros e vice-versa.
Trecho de CORTEZ, Ana Tereza Caceres. Consumo e desperdício: as duas faces das desigualdades. In: CORTEZ, A.T.C.; ORTIGOZA, S.A.G. (Org.). Da produção ao consumo: impactos socioambientais no espaço urbano. São Paulo: UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. Disponível em: <http://books.scielo.org/id/n9brm/pdf/ortigoza-9788579830075-03.pdf>. Acesso em: 20 abr. 2018. [Adaptado]
Entre as várias acepções que o verbo mudar abarca, a resposta do homem, no Texto 2, contempla a ideia de
A) deixar o lugar onde eles vivem por outro.
B) incitar que a relação conjugal deles tome outro rumo.
C) alterar o local onde eles jogam o lixo.
D) modificar o comportamento deles em relação ao lixo.
Resolução:
A charge do texto 2 refere-se à necessidade de se alterar os hábitos de consumo, isso comprovado não só pelo entulho que quase cobriu a casa, mas também pela publicação que está sendo lida pela personagem, que tem na capa o título “Lei do Lixo”.
Resposta:
D) modificar o comportamento deles em relação ao lixo.
QUESTÃO 77No terceiro parágrafo do texto 3, são empregadas as seguinte notações especiais: itálico, aspas e parênteses. Indique, respectivamente, as finalidades de tais usos.
A) Explicitar autoria, introduzir fala e indicar ironia.
B) Assinalar título, fazer citação e apresentar explicação.
C) Demarcar citação, apontar autoria e revelar exemplificação.
D) Evidenciar título, externar explicação e sinalizar citação.
Resolução:
O itálico assinala o título do dicionário (Dicionário Houaiss); as aspas demarcam a citação sobre o significado da palavra “consumismo”; o trecho entre parênteses (‘comprar em demasia’) explica o sentido de “prática de consumir”.
Resposta:
B) Assinalar título, fazer citação e apresentar explicação.
QUESTÃO 78Qual a relação de sentido que os elementos coesivos destacados no texto 3 estabelecem, de acordo com ordem em que são empregados?
A) Eventualidade, concessão, contraste e abrangência.
B) Exceção, temporalidade, contradição e esclarecimento.
C) Concessão, frequência, oposição e explicação.
D) Inclusão, frequência, contraste e temporalidade.
Resolução:
A locução conjuntiva “mesmo que” estabelece relação de concessão com a oração anterior; a expressão temporal “muitas vezes” indica algo que ocorre com frequência; a conjunção adversativa “no entanto” estabelece relação de oposição ao que foi dito no período anterior; a conjunção “pois” explica que é difícil estabelecer limites entre o que é básico e o que é supérfluo.
Resposta:
C) Concessão, frequência, oposição e explicação.
QUESTÃO 79A pergunta retórica “Mas como fazer para não aderir ao perfil consumista?”, presente no último parágrafo do texto 3, tem função de
A) desencadear reflexão sobre algo que não se questiona, além de estimular uma resposta imediata do interlocutor, ou seja, fazer que o interlocutor responda à autora.
B) demandar uma resposta retórica dos leitores, isto é, que eles se dirijam à autora com um discurso ornamentado com figuras de linguagem.
C) criar interesse no leitor e levá-lo a refletir sobre algo que é inquestionável, ainda que não demande obtenção de resposta do leitor.
D) introduzir um apelo à leitura e impor uma resposta imediata do interlocutor, que deverá atender ao que necessitam muitos brasileiros.
Resolução:
A autora faz uma pergunta que provoca no leitor a reflexão sobre seus hábitos consumistas, parecendo óbvio que percebam que é fácil distinguir entre o que é essencial e o que é supérfluo.
Resposta:
C) criar interesse no leitor e levá-lo a refletir sobre algo que é inquestionável, ainda que não demande obtenção de resposta do leitor.
QUESTÃO 80Em relação à linguagem empregada na construção dos textos:
A) no texto 1, predomina o registro formal, de modo a garantir a credibilidade de quem escreve; no texto 3, a informalidade, pois o assunto, por ser complexo, precisa ser facilitado.
B) no texto 1, sobressai-se a informalidade, por ser essa a marca dos textos publicados na internet; no texto 3, prepondera o registro informal, pois essa é uma das características dos textos acadêmicos.
C) no texto 1, há a presença de algumas ocorrências informais, a fim de estabelecer mais proximidade com o leitor; no texto 3, prevalece a formalidade, por causa do contexto acadêmico em que circula o texto.
D) no texto 1, sobressaem características de regionalismos; no texto 3, recorrem usos típicos da coloquialidade, por se tratar de texto retirado da internet.
Resolução:
O primeiro texto é de um jornalista e foi publicado na internet. Apresenta linguagem espontânea e informal, frases curtas e tom humorístico, que o aproxima da crônica. São exemplos de informalidade o emprego de “quem diria”, a repetição da palavra “demais” no segundo parágrafo, o trecho “ É uma delícia de problema, é claro.”
O terceiro texto é trecho de um livro sobre consumo publicado pela Unesp, por isso apresenta linguagem formal, pois tem finalidade didática.
Resposta:
C) no texto 1, há a presença de algumas ocorrências informais, a fim de estabelecer mais proximidade com o leitor; no texto 3, prevalece a formalidade, por causa do contexto acadêmico em que circula o texto.
QUESTÃO 81A perspectiva temática comum nos três textos diz respeito
A) ao consumismo ser um mal que vem para o bem.
B) à presença da teoria malthusiana, que perdura até os dias atuais.
C) à abundância do consumo e sua conotação positiva.
D) às consequências decorrentes de hábitos consumistas.
Questão anterior:
- Literatura
- A respeito do romance A cidade e as serras, de Eça de Queirós, é CORRETO afirmar que
Resolução:
Os três textos tratam dos hábitos de consumo excessivo e suas consequências.
Resposta:
D) às consequências decorrentes de hábitos consumistas.
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