ENADE: Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática indicam que os conteúdos estão distribuídos em blocos

ENADE: Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática indicam que os conteúdos estão distribuídos em blocos

ENADE: Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Matemática indicam que os conteúdos estão distribuídos em blocos: Números; Operações; Espaço e forma; Grandezas e medidas; Tratamento da informação. Para cada um dos blocos os alunos devem desenvolver certas habilidades. No bloco Tratamento da informação, o aluno deverá desenvolver a habilidade de

(A) aplicar estratégias de quantificação, como a contagem, o pareamento, a estimativa e a correspondência.

(B) entender a movimentação de pessoas ou objetos, conforme indicações de direção.

(C) explorar o conceito de número como código na organização das informações, tais como telefones e placas de carros.

(D) reconhecer cédulas e moedas de real e possíveis trocas entre elas, em função de seus valores.

(E) identificar formas geométricas em diferentes situações, utilizando composição e decomposição de figuras.

QUESTÃO ANTERIOR:

- ENADE: Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve

RESOLUÇÃO:

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GABARITO:

(C) explorar o conceito de número como código na organização das informações, tais como telefones e placas de carros.

PRÓXIMA QUESTÃO:

- ENADE: A professora Maria Amélia, que atua no Ensino Fundamental, trabalha a literatura infantil como uma das possibilidades de alargamento dos horizontes cognitivos do leitor iniciante.

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova de Pedagogia ENADE 2005 com Gabarito