Prezado Sr. Opalka, é com grande pesar que levo ao conhecimento de V.Sa. que seu filho, o Sr.

QUESTÃO 11

CEFET-MG: Texto I

Prezado Sr. Opalka, é com grande pesar que levo ao conhecimento de V.Sa. que seu filho, o Sr. Natanael Martins, se encontra internado, em estado grave, em nosso hospital. Ele rogou-me que lhe encaminhasse a carta anexa, a mim tão sofridamente ditada. Sinto-me na obrigação de dizer-lhe ainda que a progressiva debilidade do estado de saúde de seu filho tem, nos últimos dias, afetado a sua capacidade de entendimento e de raciocínio. Por isso, suplico-lhe, não se atenha aos detalhes e não julgue a carta por aquilo que ela diz, mas por aquilo que ela quer dizer.

STIGGER, Veronica. Opisanie Świata. São Paulo: SESI-SP, 2018. p. 7.

Texto II

– Tome – disse Bopp, estendendo-lhe [a Opalka] um caderninho preto. – É um presente. Serve para fazer anotações. Para que o senhor escreva o que passou. Ajuda a superar. E a não esquecer.

A gente escreve para não esquecer. Ou para fingir que não esqueceu. Bopp se calou e, depois de um tempo, acrescentou:

– Ou para inventar o que esqueceu. Talvez a gente só escreva sobre o que nunca existiu.

STIGGER, Veronica. Opisanie Świata. São Paulo: SESI-SP, 2018. p. 145.

Os textos I e II tratam, respectivamente, da carta de Natanael ao pai e do caderno que Bopp dá de presente a Opalka. Os trechos têm em comum a concepção de escrita como um(a)

a) relato pessoal sobre acontecimentos traumáticos.

b) depoimento confessional que registra as memórias do escritor.

c) representação da realidade baseada nas experiências individuais.

d) atividade que ultrapassa o real para adentrar os territórios da imaginação.

QUESTÃO ANTERIOR:

- Bopp estranhou que as mulheres tivessem todas o mesmo nome. Jean-Pierre sorriu e lhe

GABARITO:

d) atividade que ultrapassa o real para adentrar os territórios da imaginação.

RESOLUÇÃO:

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PRÓXIMA QUESTÃO:

- Com o balanço do trem, seu quimono voejava suavemente por sobre o jornal de Opalka, que, irritado, revirava os olhos a cada vez que o tecido se sobrepunha ao texto que lia.