Quis ser escritor. Mas nem sempre. Quem escreve, creio, tem a possibilidade de reinventar-se: no criar

Quis ser escritor. Mas nem sempre. Quem escreve, creio, tem a possibilidade de reinventar-se: no criar

QUESTÃO 01

CEFET-MG: TEXTO I

Quis ser escritor. Mas nem sempre. Quem escreve, creio, tem a  possibilidade de reinventar-se: no criar histórias – mesmo que de  reis e de rainhas, de nuvem-bailarina, de carro de brinquedo feito  de cor não apreciada – é que o escritor vai se fazendo.

RITER, Caio. Eu e o silêncio do meu pai. São Paulo: Biruta, 2011, p.33.

TEXTO II

Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, eu me senti  levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais  de minha prática, guardados na memória, desde as experiências  mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio em mim constituindo. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, e revivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 1989. p.9.

Os textos I e II têm em comum a

a) exaltação da prática de leitura como condição para escrita.

b) valorização da infância como fonte inspiradora para escrita.

c) representação da escrita como experiência de autorreflexão.

d) concepção de escrita criativa como exercício de imaginação.

GABARITO:

c) representação da escrita como experiência de autorreflexão.

RESOLUÇÃO:

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PRÓXIMA QUESTÃO:

- Não quer para si a família que tem, nem quer ser o pai que seu  pai é. Quer ser capaz de abraços livres, quer ser capaz de se entregar ao que sente. Sempre e sempre. [...].

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova CEFET-MG 2018.1 (Técnico) com Gabarito