Na assistência em pediatria, o terapeuta ocupacional pode se utilizar da abordagem da integração sensorial

USP 2023 - QUESTÃO 36 Na assistência em pediatria, o terapeuta ocupacional pode se utilizar da abordagem da integração sensorial e da aborda...
USP 2023 - QUESTÃO 36
Na assistência em pediatria, o terapeuta ocupacional pode se utilizar da abordagem da integração sensorial e da abordagem do tratamento do neurodesenvolvimento. Sobre essas abordagens, segundo Motta e Takatori (2001), é correto afirmar: 

(A) A Integração Sensorial pressupõe intervenção indireta do terapeuta pois compreende que a criança, ao nascer, está pronta para integrar suas sensações, o que permite que ela possa participar da intervenção de forma passiva em um ambiente adequado ao seu estágio de desenvolvimento motor. 

(B) A Integração Sensorial compreende que existem ligações entre a entrada (input) motora e a saída (output) sensorial e que a integração das informações é um processo que ocorre desde o nascimento da criança até o estabelecimento das funções do sistema nervoso, que ocorre aos cinco anos de idade. 

(C) A abordagem do tratamento do neurodesenvolvimento busca favorecer o desenvolvimento normal pela estimulação dos reflexos primitivos, adaptação progressiva das posturas anormais, inibição das reações de equilíbrio, realização de atividades significativas que visem o aumento da funcionalidade. 

(D) A abordagem do tratamento do neurodesenvolvimento preconiza o estímulo de posturas compensatórias, a realização de atividades sensório-motoras distais à linha média do corpo, a dissociação de movimentos corporais, a prevenção de contraturas e deformidades e o posicionamento anatômico. 

(E) A abordagem do tratamento do neurodesenvolvimento considera que as posturas básicas e os padrões de movimento são aprendidos para tornarem-se padrões funcionais e que o desenvolvimento ocorre por estágios que se relacionam com a aquisição das habilidades sensório-motoras.

QUESTÃO ANTERIOR:

GABARITO:
(E) A abordagem do tratamento do neurodesenvolvimento considera que as posturas básicas e os padrões de movimento são aprendidos para tornarem-se padrões funcionais e que o desenvolvimento ocorre por estágios que se relacionam com a aquisição das habilidades sensório-motoras.

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