ENADE 2017: Na tentativa de superar o paradigma da aptidão física e esportiva, vigente na concepção de ensino de Educação Física

ENADE 2017: Na tentativa de superar o paradigma da aptidão física e esportiva, vigente na concepção de ensino de Educação Física até a década de 1970, surgiram diversas abordagens pedagógicas para o ensino desse componente curricular na educação brasileira.

Considerando as características e a constituição dessas abordagens pedagógicas, avalie as afirmações a seguir.

I. As abordagens crítico-superadora e crítico- emancipatória são fundamentadas em teorias críticas da educação e questionam a hegemonia do esporte como conteúdo das aulas.

II. A abordagem psicomotora apoia-se na psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem para compreender os mecanismos envolvidos e propor formas de facilitar a aprendizagem de habilidades motoras.

III. A abordagem desenvolvimentista ocupa-se em entender as relações entre movimento, cognição e afetividade para estimular o desenvolvimento do ser humano.

É correto o que se afirma em

A) I, apenas.

B) II, apenas.

C) I e III, apenas.

D) II e III, apenas.

E) I, II e III.

RESOLUÇÃO:

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GABARITO:

A) I, apenas.

PRÓXIMA QUESTÃO:

- ENADE 2017: Uma coisa é submeter as aulas de Educação Física e a escola aos interesses da instituição desporto, e outra é tratar pedagógica, crítica, reflexiva e criativamente o desporto como conteúdo de ensino e campo de vivência social, nas aulas de Educação Física e no desenvolvimento do projeto político-pedagógico da escola.