(IAVE 2019) Identifique as funções sintáticas desempenhadas pelas expressões

Leia o texto. Segundo a teoria de Darwin, a imaginação humana é um instrumento de sobrevivência. Para melhor compreender o mundo e, por co...

Leia o texto.

Segundo a teoria de Darwin, a imaginação humana é um instrumento de sobrevivência. Para melhor compreender o mundo e, por conseguinte, estar mais preparado para lidar com as suas rasteiras e os seus perigos, o Homo sapiens desenvolveu a capacidade de reconstruir a realidade exterior na mente e de conceber situações com que pudesse confrontar-se antes de realmente se deparar com elas. Conscientes de nós mesmos e do mundo à nossa volta, somos capazes de construir cartografias mentais desses territórios, de os explorar num número infinito de maneiras e, depois, de escolher a melhor e mais eficaz. Imaginamos para existir, e somos curiosos para satisfazer o nosso desejo imaginativo.

A imaginação, enquanto atividade criativa essencial, desenvolve-se com a prática; não por meio de êxitos, que são conclusões e, portanto, becos sem saída, mas por meio de fracassos, por meio de tentativas que se mostram erradas e que exigem novas tentativas que, também elas, se os astros forem bondosos, conduzirão a novos fracassos. A história da arte e da literatura, como a da filosofia e da ciência, é a história desses fracassos iluminados. «Falhar. Tentar outra vez. Falhar melhor.», foi o resumo de Beckett.

Contudo, para falhar melhor, temos de ser capazes de reconhecer, imaginativamente, os erros e as incongruências. Temos de ser capazes de perceber que tal e tal caminho não nos conduzem na direção ambicionada, ou que tal e tal combinação de palavras, cores ou números não se aproxima da visão intuída na nossa mente. Recordamos com orgulho os momentos em que os nossos inspirados Arquimedes gritam «Eureca!» no banho; somos menos propensos a recordar os muitos mais momentos em que eles, como o pintor Frenhofer da história de Balzac, olham para a sua obra-prima desconhecida e dizem: «Nada, nada!... Não terei produzido nada!». Através desses poucos momentos de triunfo e desses muitos mais momentos de derrota, perpassa a grande pergunta da imaginação: «Porquê?».

«Porquê?» (nas suas muitas variações) é uma pergunta assaz mais importante na sua formulação do que na expectativa de uma resposta. O próprio facto de a colocarmos abre inúmeras possibilidades, pode acabar com preconceitos, resumir infindáveis dúvidas profícuas.

Pode desencadear respostas hesitantes, mas, se a pergunta for suficientemente poderosa, nenhuma dessas respostas se revelará suficiente. «Porquê?», como as crianças intuem, é uma pergunta que situa, sempre e implicitamente, o nosso objetivo para além do horizonte.

Alberto Manguel, Uma História da Curiosidade, Lisboa,

Tinta-da-China, 2015, pp. 11-12. (Texto adaptado)

QUESTÃO 06
(IAVE 2019) Identifique as funções sintáticas desempenhadas pelas expressões:

a) «de palavras, cores ou números» (linhas 17 e 18);

b) «os momentos em que os nossos inspirados Arquimedes gritam “Eureca!” no banho» (linhas 18 e 19).

QUESTÃO ANTERIOR:
- (IAVE 2019) As orações subordinadas iniciadas por «que» nas linhas 10 e 16 classificam-se como

SOLUÇÃO:
a) Complemento do nome
b) Complemento direto

PRÓXIMA QUESTÃO:
- (IAVE 2019) Indique a modalidade e o valor modal expressos em «temos de ser capazes de reconhecer, imaginativamente, os erros e as incongruências» (linhas 15 e 16).

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:
- Prova Exame Nacional de Portugal 2019 (1ª e 2ª Fase) com Soluções