ENADE: Definir ser vivo, seja no âmbito da Biologia, seja no contexto escolar, não é tarefa simples

ENADE: Definir ser vivo, seja no âmbito da Biologia, seja no contexto escolar, não é tarefa simples

ENADE: Definir ser vivo, seja no âmbito da Biologia, seja no contexto escolar, não é tarefa simples. Uma definição muito comum, presente em materiais didáticos, é aquela que afirma que todo ser vivo “nasce, cresce, se reproduz e morre”. Mesmo apresentando problemas, ainda é muito utilizada nas aulas de ciências, em especial no ensino fundamental. Sobre a utilização de definições científicas complexas no ensino fundamental de ciências, pode-se afirmar que essa definição de ser vivo é

(A) inadmissível, pois deve ser considerado somente o conceito correto cientificamente, independente do seu grau de complexidade.

(B) inadmissível, pois as aproximações do conceito buscando sua simplificação são consideradas incorretas, nos diferentes níveis de escolaridade.

(C) admissível, pois devem ser consideradas somente as idéias prévias dos alunos, mesmo que elas possuam erros conceituais.

(D) inadmissível, pois os alunos devem alcançar a complexidade do conceito dominando-o em sua totalidade.

(E) admissível, mostrando aos alunos os limites das simplificações e considerando-se aproximações do conceito.

QUESTÃO ANTERIOR:

- ENADE: O esquema abaixo foi extraído de uma revista destinada a adolescentes. A reportagem parte da torcida do público por duas mulheres, personagens de uma novela, que se amam.

RESOLUÇÃO:

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GABARITO:

(E) admissível, mostrando aos alunos os limites das simplificações e considerando-se aproximações do conceito.

PRÓXIMA QUESTÃO:

- ENADE: O diálogo abaixo é parte de uma entrevista sobre um debate ocorrido em sala de aula (adaptado de Wildson e colaboradores - A argumentação em discussões sócio-científicas: reflexões a partir de um estudo de caso - Revista da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 6, p. 148, 2001).

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova de Biologia ENADE 2005 com Gabarito