ENADE: Leia o seguinte relato de um professor de Língua Portuguesa sobre o ensino-aprendizagem de leitura em uma classe de 5ª série

ENADE: Leia o seguinte relato de um professor de Língua Portuguesa sobre o ensino-aprendizagem de leitura em uma classe de 5ª série

ENADE: Leia o seguinte relato de um professor de Língua Portuguesa sobre o ensino-aprendizagem de leitura em uma classe de 5ª série. 

Num primeiro momento, os alunos liam silenciosamente o conto. Antes que iniciassem a leitura, líamos a biografia do respectivo autor e discutíamos suas declarações, o que despertava bastante interesse. Os dados biográficos estavam contidos em textos de entrevista com os autores. Tentávamos vincular esses dados biográficos à vida dos aprendizes, sugerindo a possibilidade de que qualquer um pudesse vir a se tornar escritor. Esses eram os únicos conhecimentos prévios relacionados à leitura dos contos. Embora o ambiente na sala de aula tivesse tendência a certa descontração, criasse uma possibilidade de trabalho associada ao direito de ir e vir, as nossas aulas de leitura transcorriam em absoluto silêncio. Conforme tínhamos combinado, era o silêncio necessário à hora da nossa “biblioteca”.

Após a leitura silenciosa, fazíamos uma pergunta a todos: “Quem gostou deste conto?” Nesse momento, podíamos observar a reação causada pela leitura.

(Harry Vieira Lopes, A leitura e a escrita ficcional na 5ª série)

Qual foi o contrato didático estabelecido entre professor e aprendizes e qual metodologia de leitura foi adotada?

QUESTÃO ANTERIOR:

- ENADE:A leitura conjunta dos três textos aponta para um traço fundamental da poética de Manuel Bandeira. Identifique e comente esse traço.

PADRÃO DE RESPOSTA:

Espera-se que o formando compreenda os conceitos de contrato didático e de metodologia da leitura e faça a identificação, no texto indicado, de situações de uso desses conceitos pelo professor na organização de sua prática de ensino, respondendo a questão de acordo com o padrão culto da língua portuguesa.

Exemplos de possíveis respostas:

a. Identificar o contrato didático:

 1. Transcreve a passagem do texto: Conforme tínhamos combinado, era o silêncio necessário à hora da nossa “biblioteca”.

 2. Professor e aprendizes combinaram a participação na aula de leitura.

 3. Os aprendizes participavam da aula de leitura, conforme combinaram com o professor.

 4. Os aprendizes seguiam as instruções do professor de forma disciplinada. 

 

 5. Professor e aprendizes compartilham uma mesma proposta.

 6. Fazer silêncio na aula de leitura.

 7. Descontração e liberdade em outros momentos e atenção e silêncio na aula de leitura.

 8. Os aprendizes deveriam ficar em silêncio como se estivessem em uma biblioteca.

 9. Explicação sobre contrato didático.

10. Indicação de fontes teóricas sobre o que é contrato didático.

b. Identificar a metodologia de leitura adotada:

1. Há uma direção e organização intencional do professor na sua prática de ensino de leitura.

2. Leitura dos dados biográficos do autor, discussão dos dados, leitura silenciosa do conto, discussão do texto.

3. Contextuação do texto, leitura silenciosa e debate.

4. Conhecimento prévio, leitura silenciosa e debate.

5. Indicação de partes do PCN sobre metodologia de leitura.

6. Indicação de teóricos para explicar, criticar ou defender a metodologia adotada.

7. Comentários críticos sobre a metodologia adotada. 

PRÓXIMA QUESTÃO:

- ENADE: Em um material didático para o ensino de Língua Estrangeira, observa-se o procedimento que segue.

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova de Letras ENADE 2005 com Gabarito