ENADE: Para atender às diferenças de aprendizagem, de interesse e de ritmo de uma classe de alunos de 11 a 12 anos

ENADE: Para atender às diferenças de aprendizagem, de interesse e de ritmo de uma classe de alunos de 11 a 12 anos, o professor de Matemática tem trabalhado com duplas e trios.

Esse docente vem realizando diagnóstico do desenvolvimento desses estudantes em relação à construção dos conceitos fundamentais da Matemática e estabeleceu, como meta, que todos os alunos pudessem aprender tais conceitos.

Para tanto, o professor planejou atividades como:

I - resolução de situações-problema para aplicação dos conceitos que serão estudados;

II - exercício para levantamento do conhecimento prévio dos alunos em relação aos conceitos a serem estudados;

III - provas com pormenores dos conteúdos que são pré-requisitos para os estudos posteriores;

IV - série do mesmo tipo de exercício para que os alunos possam reter os conceitos fundamentais.

Contribuíram para o alcance da meta proposta:

(A) I e II, apenas.

(B) I e IV, apenas.

(D) II e IV, apenas.

(E) III e IV, apenas.

QUESTÃO ANTERIOR:

- ENADE: Na escola Novos Horizontes desejava-se implantar um currículo que partisse da concepção de conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana.