ENADE 2017: Os corpos não possuem validade, a não ser como ferramenta de trabalho, para usufruto de outro homem, e da ordem econômica

ENADE 2017: Os corpos não possuem validade, a não ser como ferramenta de trabalho, para usufruto de outro homem, e da ordem econômica

ENADE 2017: Os corpos não possuem validade, a não ser como ferramenta de trabalho, para usufruto de outro homem, e da ordem econômica. Nas atividades esportivas, identifica-se um fenômeno disciplinado: o corpo é um artefato a ser desenvolvido para a prática do esporte conforme um padrão de rendimento imposto pela ciência e pelas técnicas de cada modalidade esportiva.

RODRIGUES, D. Os valores e as atividades corporais. São Paulo: Summus, 2008 (adaptado).

A imagem acima evidencia que a fragilidade dos recursos biológicos do corpo humano foi determinante para a fabricação de artefatos que suprissem suas insuficiências físicas, que tornassem seus movimentos mais eficientes, de modo que pudessem atender às suas necessidades. Ao fazer  uma relação da imagem com o texto apresentado, percebe-se que o utilitarismo em relação ao corpo é um denominador comum.

Considerando os elementos históricos e filosóficos presentes no texto e na imagem, assinale a opção correta no que se refere à concepção de corpo.

A) As concepções utilitaristas são determinantes para a representação do corpo como um objeto.

B) A construção da corporalidade implica a exacerbação de práticas subjetivas em detrimento do utilitarismo.

C) O corpo é desenvolvido como expressão de subjetividade para a execução de padrões de rendimento preconizados pela ciência.

D) As práticas compensatórias e profiláticas para a melhoria do padrão de movimento não conduzem a movimentos mais eficientes.

E) Os indivíduos são sujeitos de seus próprios corpos e, por isso, apropriam se livremente das práticas corporais, quaisquer que sejam suas finalidades.

RESOLUÇÃO:

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GABARITO:

A) As concepções utilitaristas são determinantes para a representação do corpo como um objeto.

PRÓXIMA QUESTÃO:

- ENADE 2017: Na tentativa de superar o paradigma da aptidão física e esportiva, vigente na concepção de ensino de Educação Física até a década de 1970, surgiram diversas abordagens pedagógicas para o ensino desse componente curricular na educação brasileira.

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova Educação Física (Licenciatura) ENADE 2017 com Gabarito