ENADE 2017: Com o intuito de criar uma atividade prática de Física em uma escola de ensino médio, um professor construiu um canhão

ENADE 2017: Com o intuito de criar uma atividade prática de Física em uma escola de ensino médio, um professor construiu um canhão

ENADE 2017: Com o intuito de criar uma atividade prática de Física em uma escola de ensino médio, um professor construiu um canhão para disparar batatas em alta velocidade, utilizando-se de materiais de baixo custo. A fim de determinar a velocidade com que as batatas eram disparadas em relação ao solo, um Erupo de alunos propôs a montagem a seguir.

i) Construiu-se um carrinho de rolimãs (rodinhas com rolamento de esferas de aço) sobre o qual pudesse ser afixado o canhão; ii) apoiou-se o conjunto sobre uma pista de madeira inclinada no limite necessário para compensar o atrito; iii) as batatas foram disparadas paralelamente ao plano inclinado; iv) determinou-se a velocidade de recuo do sistema canhão/carrinho usando-se uma fita métrica e um cronômetro; v) de posse dessa velocidade e conhecendo-se a massa do sistema canhão/carrinho, determinou-se a velocidade de disparo das batatas.

SABA, M.M.E;SINVA E.1.E ; SOUZA, R.C. A física em um canhão de batatas.

Revista Brasileira de Ensino de Física. v.21, n.1, 1999 (adaptado).

(Com base nessa situação, avalie as afirmações a seguir.

I. O movimento do sistema canhão/carrinho após o disparo será sempre acelerado porque ele está apoiado sobre um plano inclinado.

II. Durante o movimento do sistema canhão/carrinho, a componente do seu peso na direção do movimento será igual à soma das forças de atrito que atuam sobre ele.

III. A velocidade de recuo do sistema canhão/carrinho será constante apesar do ângulo de inclinação entre a pista e a horizontal.

IV. A velocidade com que a batata é disparada será igual à velocidade de recuo do sistema canhão/carrinho.

É correto apenas o que se afirma em

A) I e IV.

B) II e III.

C) II e IV.

D) I, II e III.

E) I, III e IV.

RESOLUÇÃO:

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GABARITO:

B) II e III.

PRÓXIMA QUESTÃO:

- ENADE 2017: A simulação computacional ou virtual promove a diversificação das aulas de Física e, por meio da interatividade, permite a realização de atividades conceituais, que podem favorecer o processo de ensino-aprendizagem.

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova Física (Bacharelado e Licenciatura) ENADE 2017 com Gabarito