A composição musical é uma atividade que vem sendo progressivamente valorizada no ensino de música

ENADE 2017 - QUESTÃO 13

A composição musical é uma atividade que vem sendo progressivamente valorizada no ensino de música em diferentes contextos educacionais. A partir de uma concepção mais ampliada, composição pode ser compreendida como atividades de improvisação e arranjo, pequenas ideias organizadas espontaneamente com a intenção de articular e comunicar seus pensamentos musicais ou peças mais elaboradas, sem que seja considerada a necessidade de algum tipo de registro.

BEINEKE, V. A composição no ensino de música: perspectivas de

pesquisa e tendências atuais. Revista da ABEM.

p. 19:32, 2008 (adaptado).

A avaliação da aprendizagem é um recurso pedagógico disponível ao educador para que auxilie o educando na busca de sua autoconstrução e de seu modo de estar na vida mediante aprendizagens bem-sucedidas. Também subsidia o educador em sua atividade de gestor do ensino, visto que lhe permite reconhecer a eficácia ou a ineficácia de seus atos e proceder a intervenções de correção dos rumos da atividade e dos seus resultados.

LUCKES), C. C. Avaliação da aprendizagem: componente do ato

pedagógico. São Paulo: Ed. Cortez, 2011 (adaptado).

Considerando as informações dos textos apresentados, avalie as afirmações a seguir, concernentes a composição e avaliação em educação musical.

I. Um dos objetivos da avaliação contínua é a classificação dos estudantes segundo seu desempenho.

II. A avaliação da atividade composicional deve ter como base o produto final.

III.A avaliação das atividades de criação e composição permite ao professor redirecionar a aprendizagem em função do desempenho dos alunos.

IV. Devido à natureza subjetiva da improvisação, é necessário que o professor estabeleça critérios objetivos para a avaliação desse tipo de atividade.

É correto apenas o que se afirma em

A) I.

B) III e IV.

C) I, II e III.

D) I, II e IV.

E) II, III e IV.

QUESTÃO ANTERIOR:

- O relato apresentado a seguir foi feito por um DJ: “Pegamos, por exemplo, um bumbo, não necessariamente

GABARITO:

B) III e IV.

RESOLUÇÃO:

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