ENADE: Durante muitos anos, a aplicação exclusiva de longas listas de exercícios foi considerada uma boa estratégia para ensinar Física

ATENÇÃO: Responda às questões de números 7 e 8 somente se sua área de formação for Licenciatura.

ENADE: Durante muitos anos, a aplicação exclusiva de longas listas de exercícios foi considerada uma boa estratégia para ensinar Física no ensino médio. Hoje, sabe-se que as longas listas têm eficiência limitada.

a) Comente as principais limitações dessa estratégia. (valor: 4,0 pontos)

b) Proponha atividades complementares a essa estratégia. (valor: 3,0 pontos)

c) Justifique as atividades propostas anteriormente. (valor: 3,0 pontos)

QUESTÃO ANTERIOR:

- ENADE: Um professor ouve falar na mídia que o aquecimento global vai derreter a calota polar no hemisfério norte e isso vai provocar a subida do nível do mar alagando e destruindo cidades litorâneas de todo o mundo.

PADRÃO DE RESPOSTA.

a) O mais importante é dominar as estratégias de resolução de problemas; na resolução de tais listas de exercícios corre-se o risco de tornar a atividade mecânica, favorecendo apenas a memorização. Raramente as listas de exercícios cobrem a totalidade de problemas possíveis; e em geral, não abordam questão cotidianas. Os estudantes nem sempre percebem a importância de resolver uma grande quantidade de problemas. (mais que duas propostas – correção completa, apenas uma proposição, meio item)

b) Uso de problemas abertos; uso de atividades de problematização; uso de demonstrações investigativas; uso de questões sobre o cotidiano. (mais que duas propostas – correção completa, apenas uma proposição, meio item)

c) Problemas abertos permitem levantamento de hipóteses e proposições de limites e possibilidades; problematização permite que as concepções prévias se manifestem e revelam limitações do conhecimento presente sobre determinado domínio; permitem confrontar previsões feitas a partir de concepções prévias dos alunos com resultados fornecidos pela demonstração; uso de questões sobre o cotidiano permitem tornar o ensino mais significativo para os alunos. (mais que duas propostas – correção completa, apenas uma proposição, meio

PRÓXIMA QUESTÃO:

- ENADE: A figura representa o esquema de uma montagem experimental didática em que E representa a fem (1,5 V) de uma pilha grande e R a sua resistência interna. L1, L2, L3 e L4 são quatro lâmpadas idênticas de lanterna, de tensão nominal 1,2 V, e C1, C2, C3 e C4 são chaves inicialmente desligadas.

QUESTÃO DISPONÍVEL EM:

- Prova de Física ENADE 2005 com Gabarito