Prova UPE 2021 (1ª fase, 1º e 2º dias) com Gabarito Só as questões de: - Português - Matemática - Física - Inglês - Espanhol - Filosofia ...
Prova UPE 2021 (1ª fase, 1º e 2º dias) com Gabarito
Só as questões de:
1ª FASE - 1º DIA - 2021
LÍNGUA PORTUGUESA
Os Textos 1, 2, 3 e 4 servem de base às Questões 01 e 02.
Texto 1
Anjo — Esta é; que demandais?
Fildalgo — Que me deixeis embarcar;
sou fidalgo de solar,
é bem que me recolhais.
Anjo — Não se embarca tirania
neste batel divinal.
Fildalgo — Não sei por que haveis por mal
que entre a minha senhoria.
Anjo — Para vossa fantasia
mui pequena é esta barca.
Fildalgo — Para senhor de tal marca
Não há aqui mais cortesia?
VICENTE, Gil. ―Auto da Barca do Inferno. In:______. Autos e
farsas de Gil Vicente. São Paulo: Melhoramentos, 2012. Excertos.
Texto 2
Canto I
As armas e os Barões assinalados
Que, da Ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca de antes navegados,
Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo Reino, que tanto sublimaram;
E também as memórias gloriosas
Daqueles Reis que foram dilatando
A Fé, o Império, e as terras viciosas
De África e de Ásia andaram devastando,
E aqueles que por obras valerosas
Se vão da lei da Morte libertando:
Cantando espalharei por toda parte,
Se a tanto me ajudar o engenho e arte.
CAMÕES, Luís de. Os Lusíadas. São Paulo: Martin Claret, 2001. Excertos.
Texto 3
Rompe o poeta com a primeira impaciência
querendo declarar-se e temendo perder por
ousado
Anjo no nome, Angélica na cara!
Isso é ser flor, e Anjo juntamente:
Ser Angélica flor, e Anjo florente,
Em quem, senão em vós, se uniformara:
Quem vira uma tal flor, que a não cortara,
Do verde pé, da rama fluorescente;
E quem um Anjo vira tão luzente,
Que por seu Deus o não idolatrara?
Se pois como Anjo sois dos meus altares,
Fôreis o meu Custódio, e a minha guarda,
Livrara eu de diabólicos azares.
Mas vejo, que por bela, e por galharda,
Posto que os Anjos nunca dão pesares,
Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda.
MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Cultrix, 1997.
Texto 4
Lira XIX – 1ª parte
Enquanto pasta alegre o manso gado,
Minha bela Marília, nos sentemos
À sombra deste cedro levantado.
Um pouco meditemos
Na regular beleza,
Que em tudo quanto vive, nos descobre
A sábia Natureza.
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo: DCD, 2010. Excertos.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 01
Diversos estudiosos buscam classificar as obras literárias em gêneros. A classificação aristotélica tem sido utilizada para traçar as características dos gêneros literários (épico, lírico, dramático).
Conforme essa classificação, os textos literários são organizados em três gêneros: épico, lírico e dramático. Identifique o gênero literário dos Textos 1, 2, 3 e 4, numerando-os de acordo com a seguinte correspondência:
(1) gênero épico;
(2) gênero lírico;
(3) gênero dramático.
A sequência que identifica correta e respectivamente o gênero literário dos Textos 1, 2, 3 e 4 é:
a) 1 – 2 – 2 – 3.
b) 3 – 2 – 2 – 2.
c) 3 – 1 – 3 – 2.
d) 1 – 2 – 3 – 1.
e) 3 – 1 – 2 – 2.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 02
Não apenas os textos literários se materializam em gêneros. Na verdade, hoje há um consenso de que qualquer texto se organiza em um gênero. Outro consenso é o de que o que define um gênero textual é menos o conjunto de suas características formais, e mais a sua função social. Isso porque todo texto é escrito (ou falado) com um propósito comunicativo.
Considerando esse propósito, é CORRETO afirmar que
a) no Texto 1, o autor pretende representar nosso comportamento em um momento de introspecção, no qual travamos intenso diálogo com nosso ‗eu interior‘.
b) no Texto 2, em que o eu lírico se dirige ao Rei, o que o autor pretende é tecer comentários críticos acerca da situação sociopolítica de seu país.
c) o Texto 3 deve ser compreendido, de fato, como uma declaração de amor; mas um amor conflituoso, contra o qual o eu lírico está em luta.
d) com o Texto 4, o autor tenciona retratar o jogo amoroso da conquista; por isso, nele, o eu lírico exalta a beleza da sua amada, visando conseguir seu amor.
e) o Texto 2 foi escrito para expressar a intensa alegria do autor diante da mais gloriosa conquista portuguesa: a de ter descoberto uma nova terra – o Brasil.
Os Textos 5, 6, 7 e 8 servem de base às Questões 03 e 04.
Texto 5
"A feição deles é parda, algo avermelhada; de bons rostos e bons narizes. Em geral são bem-feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. Não fazem o menor caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas, e nisso são tão inocentes como quando mostram o rosto. [...] Os cabelos deles são corredios. E andavam tosquiados, de tosquia alta, mais que verdadeiramente de leve, de boa grandeza, e, todavia, raspado por cima das orelhas. [....] E estavam já mais mansos e seguros entre nós do que nós estávamos entre eles. [...] Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo cristãos, visto que não têm nem entendem crença alguma, segundo as aparências. [...] Ora veja, Vossa Alteza, quem em tal inocência vive, se se converterá, ou não, se lhe ensinarem o que pertence à sua salvação.
CAMINHA, Pero Vaz de. ―A carta. In: CASTRO, Silvio. A Carta de Pero
Vaz de Caminha. Porto Alegre; L&PM, 2015. Excertos.
Texto 6
DOS TUPINIQUINS
"Do seu nome direi que são tupiniquins; da sua cor, que são pardos à maneira dos mouros; de seus braços, que são rijos, de modo que um deles pode carregar com folga três dos nossos; dos seus pelos nada conto porque não os têm, e dos seus cabelos direi que os cortam em forma de meia esfera, sendo muito parecidos com os frades".
TORERO, José Roberto. Terra Papagalli. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. Excertos.
Texto 7
Texto 8
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 03
O Quinhentismo marca a introdução da cultura europeia no Brasil. Nesse período, podemos encontrar uma série de textos sobre a visão dos colonizadores a respeito dos índios. Com base na leitura dos Textos 5, 6, 7 e 8, e reconhecendo o contexto histórico-social e as características do Quinhentismo no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.
a) No Brasil, o Quinhentismo é o período marcado pelos primeiros registros escritos, com foco na documentação do processo colonizador. Nesse período, a literatura produzida revela complexidade estético-literária, com textos rebuscados e de grande valor artístico-literário, como podemos notar no Texto 5.
b) As primeiras manifestações literárias do Quinhentismo brasileiro podem ser divididas em dois grupos: a literatura informativa e a literatura de catequese. O Texto 5 é exemplo da literatura informativa e apresenta a visão do europeu colonizador sobre o nativo.
c) No Quinhentismo brasileiro, as manifestações literárias são informações que viajantes e missionários europeus registraram sobre os índios, os negros e a natureza. O Texto 5, como exemplo de literatura informativa, apresenta a visão do colonizador sobre a impossibilidade de converter o índio ao cristianismo.
d) Os Textos 5 e 6 revelam uma visão realista do europeu sobre os nativos e destacam a valorização das crenças e da cultura dos índios na consolidação da identidade nacional brasileira.
e) O cartum (Texto 7) e a tela de Debret (Texto 8) dialogam na representação dos índios, em conformidade com as visões apresentadas nos Textos 5 e 6, com destaque para a valorização da cultura dos nativos.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 04
Podemos identificar, nos textos quinhentistas, alguns recursos linguísticos relacionados ao contexto de produção desses textos. A respeito desses recursos, assinale a alternativa CORRETA.
a) O trecho "[...] se nós entendêssemos a sua fala [...]" (Texto 5) corresponde a: "[...] se nós, nativos, entendêssemos a fala do Rei [...]".
b) Ao empregar o adjetivo 'bom' para qualificar 'narizes' ("de bons rostos e bons narizes"), o autor do Texto 5 pretendeu dizer que os indígenas tinham 'narizes muito grandes'.
c) Segundo o autor do Texto 5, os indígenas "não fazem o menor caso de [...] mostrar suas vergonhas"; ou seja, eles não se importam de apresentar suas muitas esposas.
d) No Texto 6, o autor usou a estratégia de introduzir um segmento negativo ("dos seus pelos nada conto porque não os têm") para descrever os índios como 'povo naturalmente depilado'.
e) A opção de trazer para o Texto 7 a expressão "sonho da casa própria" confere a esse texto maior nível de formalidade.
Os Textos 9, 10 e 11 servem de base à Questão 05.
Texto 9
Aleijadinho. ―O Salvador Carregando o Madeiro” (1796-1799).
Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br. Acesso em: 05/09/2020.
Texto 10
Caravaggio (1571-1610). “A inspiração de São Mateus” (1602).
Disponível em: https://www.ifch.unicamp.br. Acesso em: 05/09/2020.
Texto 11
Ao braço do Menino Jesus de Nossa
Senhora das Maravilhas, a quem infiéis
despedaçaram.
O todo sem a parte não é todo;
A parte sem o todo não é parte;
Mas se a parte o faz todo, sendo parte,
Não se diga que é parte, sendo o todo.
Em todo o Sacramento está Deus todo,
E todo assiste inteiro em qualquer parte,
E feito em partes todo em toda a parte,
Em qualquer parte sempre fica todo.
O braço de Jesus não seja parte,
Pois que feito Jesus em partes todo,
Assiste cada parte em sua parte.
Não se sabendo parte deste todo,
Um braço que lhe acharam, sendo parte,
Nos diz as partes todas deste todo.
MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Cultrix, 1997.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 05
O Barroco manifestou-se em várias expressões artísticas (arquitetura, pintura, escultura, música, literatura, teatro), por meio de um estilo próprio, com características estéticas marcantes.
Analise os Textos 9, 10 e 11 e, considerando as características do Barroco em diferentes manifestações artísticas (escultura, pintura e literatura), assinale a alternativa CORRETA.
a) O Texto 9 revela a arte barroca de Aleijadinho, inspirada na temática religiosa e com elementos oriundos da mitologia greco-romana. Na escultura de Aleijadinho, os traços do Barroco são percebidos na extravagância dos detalhes e nas expressões caricaturais das personagens.
b) Na pintura, a estética barroca apresenta-se por meio de contrastes de cores, valorização das luzes e sombras, equilíbrio entre as formas, além da preferência por temas pagãos do Neoclassicismo, como podemos notar na tela de Caravaggio (Texto 10).
c) O Texto 11 é um exemplo do Cultismo, característica do Barroco. No soneto de Gregório de Matos, o Cultismo está presente nos jogos de palavras (o "todo" e a "parte") e nas inversões sintáticas.
d) O soneto de Gregório de Matos (Texto 11), construído sob a ótica da estética barroca, é exemplo clássico da poesia lírico-amorosa do poeta, que também é conhecido como "O Boca do Inferno", pelo sarcasmo nos textos dramáticos produzidos.
e) A temática religiosa é apresentada nos Textos 9, 10 e 11, com foco na teatralidade, na representação fiel das personagens e na harmonia entre cores e linguagens, características marcantes da estética barroca.
O Texto 12 serve de base às Questões 06, 07 e 08.
Texto 12
New Barroco: tudo sobre a moda
Se nos últimos anos o minimalismo reinou pedindo looks mais cleans, contudo, o inverno de 2020 promete trazer uma trend que sugere exatamente o contrário: looks ricos, exagerados e elaborados farão parte dessa estação.
Além disso, o barroco será uma das grandes influências da moda para a estação mais fria do ano. O espírito barroco é carregado de informações, dramaticidade e conflitos, assim como abundância e vitalidade, o que traduz perfeitamente a atmosfera da contemporaneidade em todas as suas contradições.
Na moda, toda essa desordem também aparece refletida na sobrecarga de informações, por exemplo: texturas, mix de estampas, hibridismo, exagero nas proporções, sobreposições, peles, pelos, transparência, brilho e tudo mais, de preferência no mesmo look!
Disponível em: https://coracanela.com.br/.
Acesso em 13/10/20. Adaptado.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 06
De acordo com o Texto 12, na moda, o "espírito barroco" se reflete
1) na sobriedade das cores.
2) no excesso de detalhes.
3) na mistura de informações.
4) na leveza dos tecidos.
Estão CORRETAS:
a) 1 e 3, apenas.
b) 1 e 4, apenas.
c) 2 e 3, apenas.
d) 2, 3 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 07
Considerando a organização do Texto 12, assinale a alternativa CORRETA.
a) O texto é iniciado com uma comparação entre uma tendência de moda que prevaleceu nos anos anteriores e a "nova tendência" do inverno de 2020.
b) Embora o termo "barroco" se apresente no texto desde o título, a relação entre essa manifestação artística e a moda só é descrita no parágrafo conclusivo.
c) O segundo parágrafo tem a função de repetir, de outra maneira, as informações do primeiro, de modo que, de fato, pouco contribui para a progressão textual.
d) O terceiro parágrafo, conclusivo, cumpre a função de sintetizar as informações trazidas nos parágrafos anteriores e apontar para a solução do problema levantado no texto.
e) A pouca inter-relação entre os parágrafos que compõem o texto resulta do fato de que cada um tem um enfoque temático diferente do outro.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 08
Todo texto revela uma multiplicidade de relações semânticas, sendo algumas explicitadas por conectivos, outras não. Acerca dessas relações e dos conectivos que as explicitam no Texto 12, assinale a alternativa CORRETA.
a) O texto é introduzido por um segmento de valor consecutivo: "Se nos últimos anos o minimalismo reinou pedindo looks mais cleans [...]".
b) No trecho: "Se nos últimos anos o minimalismo reinou pedindo looks mais cleans, contudo, o inverno de 2020 promete [...]", o conectivo destacado explicita a relação de causa e consequência nele presente.
c) A expressão que introduz o segundo parágrafo ("Além disso") sinaliza para o leitor que as informações a serem fornecidas no texto se opõem, de alguma maneira, às informações dadas.
d) O conectivo destacado no trecho "O espírito barroco é carregado de informações, dramaticidade e conflitos, assim como abundância e vitalidade" foi empregado para possibilitar o acréscimo de informações no trecho.
e) No trecho: "Na moda, toda essa desordem também aparece refletida na sobrecarga de informações", o leitor deve reconhecer uma relação semântica de comparação.
Os Textos 13, 14, 15 e 16 servem de base à Questão 09.
Texto 13
Cartaz do filme “Caramuru: a invenção do Brasil”
(2001) 1h 28min / Comédia Direção: Guel Arraes
Elenco: Selton Mello, Camila Pitanga,
Deborah Secco Disponível em:
http://www.cinemabrasileiro.net Acesso em: 06/09/2020.
Texto 14
ZUCARELLI, Francesco. "Uma cena pastoral" (1750).
Disponível em: http://vitrineliteraria01.blogspot.com.
Acesso em: 07/09/2020.
Texto 15
LIRA I
Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
De tosco trato, de expressões grosseiro,
Dos frios gelos e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
[...]
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu.
São Paulo: DCL, 2010. Excertos.
Texto 16
CARTA 3ª
Em que se contam as injustiças, e violências, que Fanfarrão executou por causa de uma Cadeia, a que deu princípio.
[...]
Agora, cuidarás, prezado Amigo,
Que as chaves das cadeias já não abrem,
Comidas da ferrugem? Que as algemas
Como trastes inúteis, se furtaram?
Que o torpe executor das graves penas
Liberdade ganhou? Que já não temos
Descalços guardiães, que à fonte levem,
Metidos nas correntes os forçados?
Assim, prezado Amigo, assim devia
Em Chile acontecer, se o nosso Chefe
Tivesse em governar algum sistema.
Mas, meu bom Doroteu, os homens néscios
Às folhas dos Olmeiros se comparam;
São como o leve fumo, que se move
Para partes diversas, mal os ventos
Começam a apontar, de partes várias.
[...]
GONZAGA, Tomás Antônio. Cartas Chilenas. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. Excertos.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 09
Considerando a leitura dos Textos 13, 14, 15 e 16 e as características do Arcadismo no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.
a) O filme "Caramuru – A Invenção do Brasil" é uma adaptação fiel e caricatural do poema árcade lírico-amoroso de Santa Rita Durão, "Caramuru", que conta a história do fidalgo português Diogo Álvares, o Caramuru, que se transformou em líder dos indígenas da tribo tupinambá.
b) A tela de Francesco Zucarelli (Texto 14) mostra um cenário bucólico, com pastores, ovelhas e musas inspiradoras, por meio de uma representação das personagens pautada na estética naturalista do Classicismo europeu, característica marcante do Arcadismo brasileiro.
c) O Texto 14 dialoga com o Texto 15 na representação do locus amoenus (lugar ameno/agradável) como ambiente bucólico e idealizado pelos poetas árcades. As antíteses e paradoxos do Texto 15, traços característicos da poesia árcade, revelam o conflito do sujeito lírico em relação ao amor platônico.
d) O Texto 16 é um exemplo da poesia satírica do Arcadismo brasileiro. Critilo é o emissor das cartas e Doroteu, o receptor. Por meio de linguagem satírica e irônica, a obra critica o governador da Capitania de Minas Gerais, referenciado como o "Fanfarrão".
e) Os Textos 15 e 16 são exemplos representativos da poesia épica do Arcadismo brasileiro, identificando-se, no Texto 15, o bucolismo e, no Texto 16, o "carpe diem".
O Texto 17 serve de base para as Questões 10, 11 e 12.
Texto 17
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 10
Para compreender bem um texto, dentre outras habilidades, devemos apreender qual a função desse texto, na sociedade em que ele circula.
Assim, para compreendermos bem o Texto 17, é importante perceber que ele tem, prioritariamente, uma função
a) informativa; pretende noticiar fatos que o leitor desconhece.
b) publicitária; quer divulgar e comercializar um produto: o livro.
c) doutrinária; intenta convencer o leitor a seguir "uma verdade".
d) lúdica; objetiva proporcionar diversão e relaxamento ao leitor.
e) formativa; almeja contribuir para a formação de leitores.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 11
Acerca de elementos não verbais do Texto 17, analise as afirmações abaixo.
1) As nuvens na parte superior do texto cumprem a função de reforçar a ideia, geralmente consensual, de que, pela leitura, "nos elevamos às alturas", ou seja, a leitura nos permite voar.
2) A sugestão dada no texto verbal, de o leitor ler livros clássicos, é representada nas imagens por livros grossos, pesados, como são todos os clássicos.
3) Toda a composição visual do texto, com imagens de livros empilhados, um garoto lendo sentado nas alturas e textos verbais curtinhos na lateral, confere harmonia ao texto como um todo e é mais um elemento pensado para atrair o potencial leitor.
4) A imagem dos livros empilhados com o jovem sentado sobre eles sugere que as obras impressas estão ultrapassadas e que a leitura por meio virtual é a "nova onda" que deve ser seguida.
Estão CORRETAS:
a) 1 e 2, apenas.
b) 1 e 3, apenas.
c) 2 e 3, apenas.
d) 3 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 12
Prevalece, na parte verbal do Texto 17, o emprego da norma culta da língua. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que
a) no trecho: "Canais de internet com resenhas e críticas estimulam novos títulos.", a forma verbal está no plural em concordância com os termos "resenhas" e "críticas".
b) atendendo aos propósitos do texto, o autor emprega o modo imperativo em "comece" e "procure", para dialogar diretamente com o leitor.
c) assim como em EXPERIÊNCIAS, está correta a grafia de EXTENDER; em DIVERSIDADE, está correta a grafia de CUMPLISIDADE.
d) no título, o ponto de interrogação é obrigatório em "Como criar gosto pelos livros?", e sua ausência fere os preceitos da norma culta da língua.
e) o acento gráfico da palavra "páginas" é justificado pela mesma regra que recomenda o acento gráfico na palavra "fácil".
MATEMÁTICA
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 13
Sofia e Flávia, estudantes do 1º ano do ensino médio, durante uma pesquisa sobre calçados solicitada pelo professor de Matemática, descobriram, dentre outras coisas, que:
- No Brasil, a fórmula 
pode ser usada para calcular o número aproximado do calçado (S) em função da medida do comprimento p do pé;
pode ser usada para calcular o número aproximado do calçado (S) em função da medida do comprimento p do pé;- O número do calçado na Europa é sempre 2 unidades a mais do que o número do calçado aqui no Brasil.
Depois da apresentação online dos resultados da pesquisa para a turma, elas propuseram a seguinte situação-problema:
“O pai de Zulmira mora na Europa e lá o número do seu calçado é 42. Zulmira mora aqui no Brasil e a medida do tamanho do seu pé é 2,4 cm a menos do que o tamanho do pé do seu pai. Qual é o número do calçado de Zulmira em nosso país?”
A resposta correta do problema proposto por Sofia e Flávia é:
a) 40
b) 39
c) 38
d) 37
e) 36
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 14
Segundo FAO 2009 (The State of Food and Agriculture – E.U.A.), a indústria de carne é responsável por 18% das emissões globais de gases causadores do efeito estufa, ao passo que todos os transportes somados geram 13%.
Somos quase 7 bilhões de pessoas na Terra e criamos, para produzir carne, mais de 30 bilhões de animais que consomem água, comida e recursos energéticos, demandam espaço, despejam detritos, contaminam os mananciais, causam erosão e geram poluição atmosférica.
Texto disponível em: https://setimodia.wordpress.com/2009/11/05/voce-sabe-quanto-custa-1-kg-de-carne/ (Adaptado) Acessado em julho 2020.
Com base no texto e na figura, analise as afirmações a seguir:
I. Para a produção de 1 kg de feijão são necessários cerca de 300 litros de água limpa.
II. 30 bilhões de animais consomem 15 000 litros de água limpa.
III. Se um bovino gera cerca de 150 kg de carne, para cada um desses animais a emissão de gases do efeito estufa gira em torno de mais de 37 mil km percorridos por um carro.
IV. Para cada bilhão de pessoas, 1 milhão de km² de florestas pode ser desmatada no mundo.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
a) I e II
b) I e III
c) I e IV
d) II e III
e) II e IV
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 15
Uma empresa de design está desenvolvendo um cartão de visita para uma pizzaria. Este cartão deverá ter o formato de um setor circular construído com um ângulo central de 60º, conforme a figura a seguir:
A medida do contorno do cartão, dada pela soma entre os dois segmentos de reta e o arco de circunferência, deve ser igual a 24 cm, para que seja possível um texto propaganda com todos os sabores das pizzas.
Qual deve ser a medida da área, em cm², desse cartão de visita?
Considere π = 3
a) 27
b) 32
c) 45
d) 64
e) 72
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 16
O Índice de Adiposidade Corporal (IAC), que mede o excesso de gordura no organismo, é calculado utilizando o tamanho da circunferência do quadril e segue a seguinte lógica: quanto maior for o tamanho do quadril, em centímetros, em relação à altura, em metros, mais acima do peso a pessoa está.
A fórmula do IAC é a seguinte:
A classificação, em função do IAC, para homens e mulheres é diferente. Veja a tabela:
Se o jovem Enzo tem 2,0 metros de altura e se encontra na classificação obeso por ter um IAC de 32 %, quantos centímetros, no mínimo, ele tem que perder na medida do quadril para passar para a categoria "peso" normal? Adote √2 = 1,4.
a) 33,6 cm
b) 36,4 cm
c) 38,2 cm
d) 50,4 cm
e) 67,2 cm
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 17
A figura a seguir traz a representação gráfica de cinco retângulos e de parte da parábola y = 0,2x² + k, na qual k é um número real.
Se a soma das medidas das áreas dos retângulos é igual a 14, então qual o valor de k?
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 18
Um arquiteto está projetando uma piscina em formato octogonal. Em sua planta, ele desenha um octógono de lados AB, BC, CD, DE, EF, FG, GH, HA e AB construído a partir de dois quadrados congruentes com lados medindo 6 cm.
Ele posicionou o vértice de um desses quadrados sobre o centro O do outro, de tal forma que o segmento OD formasse um ângulo de 30º com a paralela ao lado BC passando por O, conforme a figura a seguir.
Ele precisa da medida do perímetro desta figura, a fim de encomendar lajotas para contornar a piscina.
Qual a medida do perímetro do octógono na planta do arquiteto, em centímetros?
a) 30 - 8√3
b) 45 - 8√3
c) 39 - 4√3
d) 45 - 4√3
e) 42 - 4√3
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 19
Se o número natural N = 2a35b, no qual a e b são os algarismos das unidades de milhar e das unidades simples, respectivamente, é divisível por 6, quantos são os pares de algarismos (a, b)?
a) 12
b) 14
c) 15
d) 16
e) 17
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 20
Quatro amigos observam uma pilha de caixas em formato cúbico. Cada um deles posiciona-se a Norte, Sul, Leste e Oeste da pilha, respectivamente.
Eles fazem um desenho da vista que tiveram desta pilha, obtendo os seguintes esboços:
Após socializarem os desenhos entre si, eles descobriram qual a quantidade máxima de caixas que poderia existir naquela pilha. Qual é esta quantidade?
a) 30
b) 31
c) 35
d) 40
e) 42
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 21
O gráfico a seguir apresenta o número de focos ativos de queimadas, na Amazônia, durante os meses de agosto dos anos de 1998 a 2019.
O gráfico se divide entre os valores que ficaram acima da média (de focos ativos) e os valores que ficaram abaixo desta média.
Disponível em:
https://g1.globo.com/.
Acesso em: 30 de ago de 2020.
Qual a mediana do número de focos ativos de queimadas, na Amazônia, nos meses de agosto de a , que estiveram acima da média?
a) 19 226,50
b) 21 344,50
c) 26 048,18
d) 43 402,00
e) 43 484,00
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 22
Paulus Gerdes (1952 – 2014), matemático holandês, desenvolveu grande parte de suas pesquisas em Moçambique.
Em um de seus estudos desenvolveu uma fórmula para calcular o "peso" (P) aproximado do gado, em quilogramas, em função do comprimento do tronco (a) e do comprimento da cintura (b), ambos em decímetros.
Pela fórmula de Gerdes, para o "peso" de um animal, multiplicamos a medida do tronco a pelo quadrado da medida da cintura b e dividimos pelo quádruplo do número π.
Seu Bernardo, pequeno criador de gado, um pouco duvidoso da fórmula de Gerdes, pesou um de seus garrotes na fazenda do vizinho e obteve 170 kg. Mediu o comprimento do tronco e da cintura obtendo, respetivamente, 8,8 dm e 15 dm e, em seguida, calculou o peso do animal pela fórmula de Gerdes.
Ao comparar o peso real do animal com o peso obtido pela fórmula, ele concluiu que o erro cometido foi de, aproximadamente:
Adote π = 3
a) 6%
b) 5%
c) 4%
d) 3%
e) 2 %
FÍSICA
Nas questões com respostas numéricas, considere o módulo da aceleração da gravidade g = 10,0 m/s².
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 23
Em diversos sistemas físicos, duas grandezas vetoriais de módulos A e B interagem com energia potencial na forma U = - ABcosθ, onde θ é o menor ângulo entre os dois vetores.
Assinale a alternativa que contém a configuração de vetores que resulta na menor energia potencial U, sabendo que A > B.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 24
Aeronaves da Marinha do Brasil reforçam os trabalhos de combate às queimadas no Pantanal, que estão devastando boa parte da maior área alagada do Planeta.
A densa camada de fumaça que encobria a cidade nos últimos dias diminuiu, porém os focos de queimadas seguem na região. As labaredas das chamas chegam a 55 m de altura.
Ficou estabelecido que, além dos helicópteros da Marinha, aeronaves da Força Aérea Brasileira e do Exército Brasileiro começarão a atuar no trabalho de combate às queimadas.
Disponível em: https://diarionline.com.br/?s=noticia&id=118787.
Acesso em: 04 nov. 2020. (Adaptado)
Se um helicóptero de combate a incêndios despeja água a 180 m de altura em relação ao solo, em quanto tempo, em segundos, a água e as chamas mais altas entram em contato? Despreze efeitos resistivos e considere que a água é abandonada do repouso.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 25 - ANULADA.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 26
Na figura a seguir, o bloco m1, apoiado em uma superfície horizontal lisa, é acelerado até que o bloco pendurado m2 alcance um batente que se encontra abaixo dele, a uma distância d1.
O gráfico ilustra a intensidade da velocidade do bloco m1 durante o experimento. Portanto, sua distância total percorrida d1 + d2, em metros, até atingir o bloqueio antes da polia é igual a
a) 5,0
b) 4,0
c) 3,0
d) 2,0
e) 1,0
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 27
A figura a seguir ilustra a órbita elíptica do exoplaneta Kepler-1649c em torno de sua estrela anã vermelha E.
Sabe-se que o exoplaneta leva um intervalo de tempo T para percorrer o trecho entre os pontos A e B. Se a área região AEB é igual a 50% da área da região CED, então o tempo, durante a translação, entre os pontos C e D é igual a
a) 4T
b) 2T
c) T
d) T/2
e) T/4
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 28
Um motociclista de aplicativo, ao entregar uma encomenda delivery, passa por um radar eletrônico que marca 36 km/h. Em seguida, ele acelera, e sua velocidade chega a 72 km/h.
Sabendo que a massa do conjunto moto e motociclista é de 150 kg, estime o trabalho realizado pelo motor da moto em kJ, desconsiderando efeitos resistivos.
a) 22,5
b) 45,0
c) 55,5
d) 75,0
e) 87,5
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 29
Um palito de fósforo é aceso após ser friccionado na parte áspera de uma caixa, conforme figura ao lado, arrastando sua cabeça em um ângulo de θ = 60º com a caixa por 4,0 cm, cuja força aplicada é igual a 3,0 N.
Sabendo que a caixa não se moveu no processo, qual é o valor aproximado do trabalho realizado em mJ?
a) 28
b) 42
c) 56
d) 60
e) 104
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 30
Em uma empresa de logística e distribuição de produtos por compras "on-line", foram montadas duas rampas lisas, conforme a figura abaixo.
A rampa mais íngreme, rampa A, é utilizada para pacotes de 2,5 kg, e a menos íngreme, rampa B, é utilizada para pacotes de 5,0 kg.
Dois pacotes são abandonados do repouso de uma altura h1 = 3,5 m e recolhidos em h2 = 1,0 m acima do nível do solo, conforme ilustra a figura a seguir.
Obtenha a razão entre as velocidades do pacote mais pesado em relação ao leve na altura h2.
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5
e) 8
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 31
Uma força externa constante e horizontal, de módulo 5,0 N, é necessária para manter a velocidade de 4,0 m/s de um bloco de massa m = 1,5 kg em uma superfície rugosa.
Em um deslocamento de 6,0 m do bloco, analise as afirmações abaixo e assinale a CORRETA.
a) A força resultante sobre o objeto tem intensidade 5,0 N.
b) A potência média da força externa é 30,0 W.
c) O impulso médio da força externa sobre o bloco é de 7,5 Ns.
d) O bloco não está em um estado de inércia, segundo as Leis de Newton.
e) A força de atrito tem módulo igual a 7,5 N.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 32
A figura ao lado ilustra um experimento em que um pequeno objeto em repouso é suspenso por um cabo ideal.
Em t = 0, o objeto explode em duas partes iguais, e uma delas se move com uma velocidade horizontal de módulo 4,8 m/s. Calcule o tempo necessário, em segundos, para que os objetos estejam separados por uma distância de 24 m.
a) 0,5
b) 1,0
c) 1,5
d) 2,0
e) 2,5
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
Text 1 (for questions 33, 34, and 35)
The School of the Future
Generally speaking, schools have looked the same for the last 75 years or more. Indeed, the way schools are organized has changed little either. Children are still typically grouped by age first and then by ability second. Of course, technology is now a key part of the classroom, and interactive whiteboards may have replaced the traditional chalkboards. But still the basic premise remains the same – the teacher stands at the front facing rows of desks which students sit behind.
Many people will be asking the question: What should the school of the future look like? With the technology and software that is available today, let alone in 20/30 years‘ time, the idea of a virtual classroom could become common place.
Many educationalists believe that some of the things schools do are simply obsolete now. These include losing school days either through illness or bad weather. Technology has made remote working simple. The possibilities and potential it offers – no more commuting into the office, for example – are endless. Many companies have already embraced remote and flexible working opportunities. The trend is only likely to grow in the years to come – and it could extend into the world of education too.
Of course, we should never underestimate the value of classroom conversations and social interactions. But, it is also true the technology now enables students to shoot and edit video, make a radio show, design posters and websites, blog – and interact on line as well.
The question should be asked: Is the traditional classroom now redundant? Many educationalists now believe that it‘s only a matter of time before robots – intelligent machines –begin to replace teachers in school. There will always be a place for, but intelligent machines will be able to offer a more individual and personalized experience for students overall.
Disponível em: https://www.typekids.com/blog/the-school-of-the-future/
Texto adaptado. Acesso em: 30 ago. 2020.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 33
According to the text, schools
a) changed a lot 75 years ago.
b) need at least 75 years to change.
c) are not investing in technology a lot.
d) continue working as 75 years ago.
e) organization has changed a lot.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 34
In the 3ʳᵈ paragraph, the pronoun it appears twice:
The possibilities and potential it offers …..… / …..… and it could extend into the world of education too.
The pronoun it is referring respectively to
a) Technology / The trend
b) potencial / years to come
c) possibilities / grow
d) remote working / likely to grow
e) simple / flexible
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 35
Nowadays many educationalists think that robots
a) will never replace teachers.
b) make classrooms redundant.
c) will replace teachers in schools.
d) are not intelligent machines.
e) will not be interesting for schools.
Text 2 (for questions 36, 37, and 38)
Volunteering is fun!
One rainy afternoon I was sitting at home feeling so bored. Instead of feeling sorry for myself, I wanted to meet people and have new experiences so I decided to start volunteering. I logged onto my computer and found a website where I could volunteer on a farm in France.
Volunteering provides so many opportunities to have fun and share great stories. My time working on a farm was a new experience for me. It was basically a free holiday as food and accommodation were provided. However, it was not your typical holiday as I had to look after fifteen horses and sleep at the top of a tower in a fourteenth century castle! I soon discovered that I was an awful farmer but it did not matter because I made some great friends and also improved my French.
However, you do not need to go abroad to volunteer. I have had plenty of adventures at home as volunteering can become a hobby. For example, I love singing so I had a good laugh waving my arms in an attempt to conduct my local choir. I did slowly improve and it felt great to conduct the choir in a concert. At university, I organized a concert for charity with my friends. It was really fun finding bands and raising money for a cause we believe in.
It is true that you feel good volunteering but there are also other advantages. I once volunteered as a steward at a charity sports event where the organizers gave me cupcakes from an expensive London bakery to thank me for my services. I also volunteered in a charity shop so I found loads of nice cheap clothes to update my wardrobe.
While this is all fun, my favorite aspect of volunteering is creating and sharing stories. My terrible attempts at farming have given me hilarious stories to tell! Talking to volunteers from different countries and backgrounds has also helped me learn more about the world. I feel thankful to have had so much fun with many nice people thanks to volunteering.
By: FrancesS
Disponível em: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/. Texto
adaptado. Acesso em: ago. 2020.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 36
Considerando o ponto de vista da autora do texto, assinale a alternativa CORRETA.
a) O voluntariado oferece diversas vantagens no meio acadêmico, uma vez que pode ser incluído como prática curricular de algumas áreas, a exemplo do trabalho com agropecuária em fazendas antigas, na França.
b) Um dos aspectos favoritos do voluntariado é criar e compartilhar histórias que podem ser muito divertidas; além disso, conversar com voluntários de diferentes países e origens também tem ajudado a aprender mais sobre o mundo.
c) Atuar como voluntário, principalmente em causas beneficentes, proporciona uma sensação de bem-estar e equilíbrio mental, pois leva o indivíduo a melhorar o humor, tornando-se também mais extrovertido.
d) O trabalho voluntário pode levar a experiências contrastantes: às mais árduas, como trabalhar nas férias numa fazenda remota, e às imperdíveis, como servir em lojas caras onde lhe oferecem um voucher para atualizar seu guarda-roupa.
e) Uma das grandes vantagens do voluntariado é que as pessoas se tornam mais habilidosas e seguras de si, chegando a ocupar posições importantes nos espaços onde atuam como voluntárias.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 37
Entre as ações de voluntariado listadas abaixo, assinale a que NÃO foi praticada pela autora.
a) Certa vez, serviu de mordomo num evento esportivo beneficente.
b) Em férias, cuidou de cavalos numa fazenda, na França, onde fez amigos.
c) Organizou concertos de caridade com os amigos quando estava na universidade.
d) Ensinou num país distante, onde aprendeu sobre a cultura local e fez amigos.
e) Trabalhou numa loja de caridade e lá encontrou roupas bonitas e baratas.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 38
Nesta análise linguística do texto, apenas uma afirmativa está INCORRETA. Assinale-a!
a) Na primeira frase do texto: One rainy afternoon I was sitting at home feeling so bored., há uma ideia de tempo que abrange os aspectos atmosférico e cronológico respectivamente.
b) Em: It is true that you feel good volunteering but there are also other advantages. (4º parágrafo), o autor confronta a própria opinião para ressaltar outras vantagens.
c) Em: However, it was not your typical holiday as I had to look after fifteen horses…, (2º parágrafo),o verbo em destaque significa cuidar.
d) No trecho: "…where the organizers gave me cupcakes from an expensive London bakery to thank me for my services. I also volunteered in a charity shop so I found loads of nice cheap clothes to update my wardrobe." (4º parágrafo), os termos destacados são formas verbais no Infinitivo.
e) No trecho: "At university, I organized a concert for charity with my friends. It was really fun finding bands and raising money for a cause we believe in." (3º parágrafo), os verbos destacados seencontram no Past Continuous (Past Progressive), indicando ações em desenvolvimento.
LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
"Aquellos que piensan que la pandemia no va con ellos me están arrebatando la libertad"
Susana Mendiluce
SANT JOAN DESPI - JUEVES,
Un policía multa a un motociclista por una infracción y le advierte también de que debe usar mascarilla cuando vaya por la calle, en Barcelona, el pasado 11 de julio.
ENTRETODOS
Publica una carta del lector
Pero ¡ay!, el ser humano es el único animal que tropieza dos veces en la misma piedra. El covid-19 se ha convertido en nuestro enemigo potencial, invisible ante nuestros ojos. No hay armas biológicas por el momento para derrotarlo pero sí otra: la responsabilidad individual. Muchos creen que son invencibles, que "no va con ellos" por ser jóvenes, que es un "bulo", como en ciertas ocasiones he oído, y que esto pasará.
Suelo ser optimista, pero me dirijo a todos aquellos que no tienen sensatez, que no piensan en sus mayores y familias y que creen que lo que está sucediendo es como una película de ciencia ficción. A todos ustedes que justifican lo injustificable, que ignoran que existe un peligro mortal, espero que ningún familiar se vaya para siempre por su ignorancia, por su egoísmo imperdonable, por pensar que "a mí no me tocará". Quiero seguir viviendo sin miedo y ustedes me están arrebatando esta libertad.
Disponível em: https://www.elperiodico.com/ Visitado el. 10 set. 2020. Adaptado.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 33
El autor de la carta recrimina a aquellos que en la presente situación
a) asisten a películas de ciencia ficción.
b) no piensan en sus mayores y familias.
c) son nuestro enemigo potencial invisible.
d) son lectores de ese periódico.
e) tropiezan dos veces en la misma piedra.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 34
En el texto para vencer el covid-19 se aboga por
a) la responsabilidad individual.
b) las armas biológicas existentes.
c) los que no se enteran de nada.
d) los que se creen invencibles.
e) los que son jóvenes.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 35
El autor de la carta defiende para sí el
a) ignorar que existe un peligro mortal.
b) irse un familiar para siempre.
c) no tener sensatez.
d) pretender justificar lo injustificable.
e) querer seguir viviendo sin miedo.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 36
En la expresión "Suelo ser optimista" se nos indica una actitud personal
a) frecuente.
b) fugaz.
c) inconstante.
d) rara.
e) vacilante.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 37
En este texto cuando se dice "espero que ningún familiar se vaya para siempre", en relación a algún familiar, existe una referencia directa a su
a) egoísmo.
b) enfermedad.
c) huida.
d) ignorancia.
e) muerte.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 38
En este texto cuando se dice "espero que ningún familiar se vaya para siempre", en relación a algún familiar, existe una referencia directa a su
a) egoísmo.
b) enfermedad.
c) huida.
d) ignorancia.
e) muerte.
FILOSOFIA
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 39
Observe o cartoon e leia o texto a seguir:
Causa espanto que, recentemente, tenha ocorrido discussões a respeito da forma do planeta Terra. Esse espanto se deve ao fato de que, há muito tempo, já conhecemos a forma esférica do nosso planeta. Tal conhecimento se deve a observações astronômicas, cálculos matemáticos, experimentos dentro e fora de laboratórios, entre outros procedimentos.
Existe uma forma de conhecimento que se vale desses procedimentos para comprovar a veracidade de fenômenos físicos. Estamos tratando da/o
a) filosofia.
b) religião.
c) ciência.
d) mito.
e) arte.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 40
Leia a letra da canção “Comida”, da banda Titãs.
Bebida é água
Comida é pasto
Você tem sede de quê?
Você tem fome de quê?
A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte
A gente não quer só comida
A gente quer bebida
Diversão, balé
A gente não quer só comida
A gente quer a vida
Como a vida quer
Bebida é água
Comida é pasto
Você tem sede de quê?
Você tem fome de quê?
Arnaldo Antunes / Marcelo Fromer / Sérgio Britto
A letra diz respeito à condição humana. Assinale a alternativa que traduz, em termos filosóficos, o conteúdo da canção.
a) Para que haja vida humana, é necessário o atendimento de suas necessidades básicas, a exemplo do alimento.
b) A vida humana é extremamente complexa, e sua principal característica é o questionamento sobre o cotidiano.
c) A arte é o elemento mais importante para o gênero da vida humana.
d) A vida humana exige a satisfação tanto das necessidades básicas quanto de sua dimensão cultural.
e) A dimensão cultural é a única atividade da vida humana.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 41
Sócrates de Atenas foi e ainda é um dos nomes mais importantes da filosofia. Viveu durante o período clássico da civilização grega. Ele tinha um modo bastante peculiar para produzir sua filosofia, transitava pela cidade questionando seus concidadãos. A formulação de suas questões é fundamental para entendermos como funciona a filosofia, pois Sócrates não questionava se determinada coisa é bela ou justa, mas o que é a beleza ou o que é a justiça.
Assinale a alternativa que corresponde à importância desse modo de questionar.
a) A filosofia não está preocupada com a opinião que temos sobre as coisas, mas com a essência ou verdade delas.
b) Para a filosofia, a verdade é produzida por um embate entre diversas opiniões.
c) A essência das coisas só pode ser obtida por meio da análise de diversas opiniões sobre um mesmo assunto.
d) Existem diversas verdades sobre um mesmo assunto, e a filosofia é apenas uma delas.
e) Para que um pensamento seja considerado filosófico, é necessário que ele seja questionado pelo maior número de opiniões possíveis.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 42
Ao lado da ciência, têm sido desenvolvidas outras formas de conhecimento que a imitam, mas não possuem os mesmos fundamentos (pseudociências), ou a negam, baseadas no conhecimento do senso comum ou da fé (negacionismos).
Sobre esse assunto, considere as sentenças abaixo e marque a CORRETA.
a) Astrologia e Terraplanismo são expressões do negacionismo científico.
b) Os estudos sobre Alienígenas do Passado e a certeza de que o homem não foi à lua são teorias da Pseudociência.
c) A negação do aquecimento global e a homeopatia fazem parte do negacionismo científico.
d) A astrologia e a homeopatia são exemplos da pseudociência.
e) O movimento antivacinal e a negação do holocausto são exemplos da pseudociência.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 43 - ANULADA.
UPE 2021 (1ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 44
Analise a letra da canção “O Quereres”, de Caetano Veloso.
Onde queres revólver, sou coqueiro
E onde queres dinheiro, sou paixão
Onde queres descanso, sou desejo
E onde sou só desejo, queres não
E onde não queres nada, nada falta
E onde voas bem alto, eu sou o chão
E onde pisas o chão, minha alma salta
E ganha liberdade na amplidão
Onde queres família, sou maluco
E onde queres romântico, burguês
Onde queres Leblon, sou Pernambuco
E onde queres eunuco, garanhão
Onde queres o sim e o não, talvez
E onde vês, eu não vislumbro razão
Onde o queres o lobo, eu sou o irmão
E onde queres cowboy, eu sou chinês
Ah, bruta flor do querer
Ah, bruta flor, bruta flor
Onde queres o ato, eu sou o espírito
E onde queres ternura, eu sou tesão
Onde queres o livre, decassílabo
E onde buscas o anjo, sou mulher
Onde queres prazer, sou o que dói
E onde queres tortura, mansidão
Onde queres um lar, revolução
E onde queres bandido, sou herói
Eu queria querer-te amar o amor
Construir-nos dulcíssima prisão
Encontrar a mais justa adequação
Tudo métrica e rima e nunca dor
Mas a vida é real e é de viés
E vê só que cilada o amor me armou
Eu te quero e não queres como sou
Não te quero e não queres como és
Ah, bruta flor do querer
Ah, bruta flor, bruta flor
Onde queres comício, flipper-vídeo
E onde queres romance, rock'n roll
Onde queres a Lua, eu sou o Sol
E onde a pura natura, o inseticídio
Onde queres mistério, eu sou a luz
E onde queres um canto, o mundo inteiro
Onde queres quaresma, fevereiro
E onde queres coqueiro, eu sou obus
O quereres estares sempre a fim
Do que em mim é de mim tão desigual
Faz-me querer-te bem, querer-te mal
Bem a ti, mal ao quereres assim
Infinitivamente pessoal
E eu querendo querer-te sem ter fim
E, querendo-te, aprender o total
Do querer que há, e do que não há em mim
A canção de Caetano Veloso fala de relação entre pessoas que se querem, realçando as contradições entre elas. Essa forma singular de ver o amor nos remete a concepções da filosofia pré-socrática, as quais dialogavam entre si sobre o princípio de todas as coisas.
Com qual concepção ou filósofo a canção de Caetano tem afinidade?
a) Com Platão, que acredita na dialética como método para se alcançar a verdade.
b) Com Parmênides que identifica o ser e o não-ser, definindo que não se pode ser e não-ser ao mesmo tempo.
c) Com Sócrates, pois a negação é sempre a possibilidade para se aprofundar a essência de tudo.
d) Com Heráclito, que acreditava que o ser e o não-ser coabitavam a mesma unidade.
e) Com nenhum dos filósofos pré-socráticos, porque eles interessavam-se, apenas, pela natureza.
1ª FASE - 2º DIA - 2021
BIOLOGIA
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 01
Observe a imagem a seguir:
Disponível em: < https://studymaps.com.br/origem-da-vida/ >Acesso em: set. 2020. (Adaptada)
A imagem apresenta informações sobre biogênese e abiogênese. No início da década de 1860, a Academia Francesa de Ciências ofereceu um prêmio em dinheiro para quem tratasse da origem dos microrganismos de forma definitiva. Assinale a alternativa que contempla o ganhador do prêmio por sua descoberta.
a) Miller mostrou que os aminoácidos dos microrganismos formavam as proteínas e eram provenientes de meteoritos, confirmando a biogênese.
b) Needham quebrou os gargalos de frascos livres de microrganismos, expondo seu conteúdo ao ar. Em pouco tempo, eles ficaram com microrganismos, mostrando que a força vital do caldo não foi destruída, confirmando a biogênese.
c) Oparin defendeu os processos de fusão que ocorrem nas estrelas e geram elementos químicos que formam os compostos orgânicos dos microrganismos por meio da teoria do Big Bang, confirmando a abiogênese.
d) Pasteur demonstrou que o surgimento de microrganismos em caldos nutritivos ocorria pela contaminação dos germes oriundos do ambiente externo, e não por geração espontânea, confirmando a biogênese.
e) Redi afirmou que as larvas nasciam de ovos colocados pelas moscas na carne, e não geradas pelos microrganismos, confirmando a abiogênese.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 02
Leia o texto a seguir:
Em artigo publicado no Faseb Journal, pesquisadores do Cepid Redoxoma, liderados pela professora Alicia Kowaltowski, da USP, demonstraram que modificações na forma da mitocôndria alteram sua capacidade de absorção e retenção de cálcio. Assim, afetam o equilíbrio do cálcio celular e provocam problemas em outra organela, constituída por uma rede de túbulos e vesículas, envolvida na síntese de lipídios, na desintoxicação e no transporte intracelular. Mitocôndrias e essa organela são fisicamente ligadas, e a interação entre elas é importante para a sinalização celular. “O que a gente está mostrando nesse artigo é que não apenas o cálcio é transportado por essa organela para a mitocôndria, mas o oposto também acontece”.
Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-biologicas/como-as-mitocondrias-regulam-o-calcio-nas-celulas/ (Adaptado).
Acesso em: set. 2020.
Assinale a alternativa que apresenta a organela que realiza as funções destacadas no texto.
a) Complexo de Golgi
b) Lisossomos
c) Peroxissomos
d) Ribossomos
e) Retículo endoplasmático não granuloso
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 03
Observe a charge a seguir:
Fonte: imagens Google.
Sobre o ciclo celular e os eventos que o caracterizam, assinale a alternativa CORRETA.
a) A cromatina (1) irá se condensar, marcando o início da metáfase, quando os cromossomos (2) tornam-se longos e grossos.
b) A cromatina (1) está representada em seu grau máximo de condensação nos cromossomos (2).
c) A figura (1) está na fase de prófase, enquanto a figura (2) está na interfase.
d) Na interfase, os filamentos cromossômicos (2) permanecem condensados dentro do núcleo.
e) O cromossomo (2) é do tipo telocêntrico.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 04
Observe a seguinte charge:
Fonte: imagens Google.
Essa charge representa que tipo de reprodução?
a) Divisão binária, pois um indivíduo se dividiu, dando origem a dois novos indivíduos.
b) Regeneração, pois um indivíduo se fragmentou em pedaços; cada pedaço deu origem a vários outros indivíduos.
c) Esporulação, pois um indivíduo deu origem a vários descendentes de uma só vez.
d) Gemiparidade, pois de um indivíduo surgiu um broto lateral, que cresceu até atingir o tamanho do original.
e) Amitose, pois um indivíduo se dividiu em dois novos indivíduos, trocando cromossomos.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 05
Leia a letra da música a seguir:
Quén! Quen! Quén! Quen!
Lá vem o PATO
Pata aqui, pata acolá
Lá vem o pato
Para ver o que é que há ...
...Pulou do poleiro
No pé do CAVALO
Levou um coice
Criou um galo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez, o moço
Que foi pra panela
Fonte: Musixmatch
Compositores: Vinícius de Moraes / Sérgio Bardotti / Antônio Pecci Filho
Letra de O Pato © Universal Music Publishing Mgb Spain S.a, Fonit Cetra Music Publishing Srl (Adaptada)
Assinale o tipo de ovo quanto à distribuição do vitelo no pato e no cavalo, respectivamente, destacados na música.
a) Centrolécito e oligolécito
b) Heterolécito e centrolécito
c) Oligocécito e isolécito
d) Telolécito e isolécito
e) Telolécito e telolécito
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 06
Leia o texto a seguir:
O papel da carne na evolução humana
A carne teve papel fundamental na evolução. O consumo dos produtos de origem animal pode ter contribuído para o crescimento acelerado da massa cerebral humana, devido à grande quantidade de nutrientes e proteínas encontrada ali (diz Rui Murrieta, professor de antropologia da USP). A dieta dos antigos não era exclusivamente carnívora: a alimentação era mais parecida com a dos grandes macacos, que comiam frutas, tubérculos e sementes... É provável que nossos ancestrais tenham começado a consumir o produto há pelo menos dois milhões de anos. As ferramentas usadas na época deixam claro que era possível esmagar ossos e aproveitar o tutano, substância rica em gordura encontrada dentro dos ossos e rica em nutrientes.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/saude/o-papel-da-carne-na-evolucao-humana/ Natalia Cuminale e Marina Dias. Acesso
em: set. 2020. (Adaptado)
Sobre os compostos químicos da alimentação humana e sua importância, assinale a alternativa CORRETA.
a) Proteínas são macromoléculas compostas por aminoácidos, moléculas orgânicas formadas essencialmente por átomos de carbono e oxigênio.
b) Sementes, a exemplo das de milho, são ricas em ácidos graxos saturados e participam de importantes processos, como a mielinização dos neurônios.
c) O fósforo, macronutriente mineral, é encontrado em carnes, aves e peixes, fazendo parte da molécula dos ácidos nucleicos, DNA e RNA, além de ser responsável por ativar enzimas e manter o balanço ácido-básico do organismo.
d) Tubérculos, a exemplo da mandioca, são ricos em amido, principal fonte de alimento da espécie humana, sendo um polissacarídeo estrutural, que, quando quebrado por ação da amilase em glicose, constitui fonte de energia.
e) Nas carnes, encontramos várias vitaminas do complexo B, a exemplo da B6 ou piridoxina, que, durante o desenvolvimento embrionário, atua na formação do tubo neural, dando origem ao sistema nervoso.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 07
Observe a tirinha a seguir
Apesar da liberdade poética do autor, as fêmeas dos mosquitos são as “hemochatas” hematófagas, ou seja, alimentam-se de sangue. Sobre o tecido sanguíneo e a química da vida, assinale a alternativa CORRETA.
a) A glicose é uma pentose, também conhecida por “açúcar do sangue”, principal fonte de energia para os seres vivos. Esses carboidratos possuem a função energética, enquanto as proteínas têm a função estrutural.
b) Os triglicerídeos ou triglicérides constituem a forma mais eficiente de reserva de energia nos seres vivos. Suas moléculas são constituídas por uma molécula de glicerol e três de ácido graxo.
c) O sangue transporta gás oxigênio e substâncias, tais como glicose, sódio, albumina e ureia, para todas as células do corpo, delas recolhendo gás carbônico e excreções, a exemplo dos hormônios e da amônia.
d) As hemácias são também chamadas de eritrócitos. São células esféricas originadas do ectoderma, repletas de moléculas de hemoglobina, responsável pela cor vermelha do sangue.
e) O sangue é composto pelo plasma sanguíneo, constituído de água, sais minerais e diversas proteínas. Ele também apresenta elementos figurados, por exemplo, hemácias, plaquetas, adipócitos e plasmócitos.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 08
Observe as figuras a seguir, em especial as estruturas apontadas por setas, cílios e flagelos, respectivamente.
Disponível em: https://www.lasexta.com/. Acesso em: set. 2020.
Analise as afirmativas sobre essas estruturas e assinale a CORRETA.
a) O batimento sincrônico dos cílios permite o deslocamento de muco através do epitélio ciliado da traqueia, enquanto os flagelos permitem o deslocamento dos espermatozoides no líquido espermático.
b) Os cílios são curtos e numerosos, enquanto os flagelos são longos e pouco numerosos. Ambos estão relacionados à locomoção de células eucarióticas em seres multicelulares.
c) Cílios e flagelos originam-se de centríolos que migram para a periferia da célula e crescem pelo alongamento dos seus microtúbulos. Os microtúbulos centriolares são constituídos por nove pares de dois microtúbulos periféricos e um par central, arranjo 9+2.
d) A parte basal que origina os cílios é o cinetossomo, enquanto os flagelos originam-se basalmente do centrossomo.
e) Cílios e flagelos são constituídos por nove grupos de três microtúbulos periféricos de tubulina e um par central.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 09
Observe as imagens a seguir e suas descrições:
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki Acesso em: 07 set. 2020.
Na ficção, o “casal Incrível” tem superpoderes que lhe conferem força e elasticidade. Em um ser humano normal, essas características estão associadas à/ao
a) elasticidade da pele proporcionada pelas fibras de proteínas encontradas nos tecidos conjuntivos dérmicos, que conferem elasticidade e resistência à pele. A proteína elastina, por exemplo, presente nas fibras elásticas, permite que a pele volte à forma original após ser esticada.
b) extensibilidade das articulações conferidas pela riqueza em fibras elásticas e reticulares, que formam o tecido conjuntivo denso, não modelado ou tendinoso, bastante elástico e capaz de suportar alto grau de compactação.
c) firmeza dos músculos, fruto dos exercícios praticados, pois atividades físicas estimulam mitose nos miócitos, que se dividem e provocam aumento do número de células musculares e do tecido.
d) velocidade de seus músculos estriados que estocam fosfocreatina, fonte direta de energia para a contração muscular rápida, produzida nas mitocôndrias; à medida que o ATP é usado, a célula transfere fosfatos energéticos das moléculas de fosfato de creatina para moléculas de ADP, gerando ATP.
e) tônus muscular, pois depende da inervação feita aos músculos estriados e liso por neurônios aferentes, que mantêm os músculos preparados para a contração rápida e para a manutenção da atividade vital das células musculares.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 10
Durante a pandemia, muitas pessoas se valeram de vídeos para se apropriarem de conhecimentos. Observe os recortes de um vídeo a seguir:
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=VI8KlsKzV0s>
Acesso em: set. 2020. (Adaptada).
Leia as frases a seguir e relacione com as imagens do vídeo:
1- A correspondência entre os códons do RNA mensageiro, os anticódons do RNA transportador e seus respectivos aminoácidos constitui o código genético. A ligação entre os aminoácidos é chamada de ligação peptídica.
2- Todas as enzimas da replicação são importantes para o processo, porém a DNA-polimerase é a responsável por sintetizar o DNA.
3- Apenas uma pequena parcela do DNA dos seres eucarióticos tem sua informação transcrita para moléculas de RNA.
4- No núcleo ocorre a replicação e a transcrição. Para haver a tradução, o RNA mensageiro, sintetizado a partir dos genes, precisa levar a mensagem até os ribossomos, organelas responsáveis pela síntese de proteínas.
5- A síntese de RNA a partir de DNA é catalisada pela enzima RNA polimerase. A sequência de bases nitrogenadas do RNA reflete a sequência de bases da cadeia de DNA, que serviu de molde.
6- O RNA transportador é responsável pelo transporte das moléculas de aminoácidos até os ribossomos, onde elas se unem para formar as proteínas.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA.
a) 1B, 2D, 3E, 4C, 5F, 6A
b) 1E, 2A, 3C, 4D, 5B, 6F
c) 1E, 2D, 3B, 4A, 5C, 6F
d) 1F, 2C, 3A, 4B, 5D, 6E
e) 1F, 2A, 3B, 4D, 5C, 6E
QUÍMICA
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 11
Uma pesquisa publicada na Nature, em 2020, identificou indícios de vida no planeta Vênus. Os pesquisadores encontraram gás fosfina (formado por fósforo e hidrogênio), que, mesmo não garantindo a existência de vida, permite a hipótese de produção por microorganismos, pois o hidrogênio não é um gás comum na atmosfera do planeta.
“A molécula de fosfina é muito difícil de ser produzida. Na Terra, sua produção só é possível em indústrias, laboratórios ou por bactérias anaeróbicas.”
Sobre a fosfina, é CORRETO afirmar que
Dados: Números Atômicos – H = 1; P = 15
a) pode ser representada pela fórmula estrutural PH4.
b) se trata de um composto iônico, pois é grande a diferença de eletronegatividade entre o hidrogênio e o fósforo.
c) se trata de um composto covalente, em que a ligação entre hidrogênio e fósforo é do tipo pi.
d) apresenta geometria molecular piramidal.
e) se trata de um composto orgânico, uma vez que é produzido por microorganismos anaeróbicos no nosso planeta.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 12
Em 1803, o inglês John Dalton publicou um trabalho intitulado “Absorption of gases by water and other liquids” (Absorção de gases por água e outros líquidos), no qual traçou alguns princípios que culminariam na proposição, em 1808, da ideia científica de átomo.
Embora existam modelos mais desenvolvidos para alguns campos de estudo, o modelo atômico proposto por Dalton ainda é muito usual, como no estudo das colisões entre espécies em uma reação química.
Assinale a alternativa que representa o modelo atômico de Dalton.
a) Os átomos são esferas maciças e indivisíveis, com uma densidade específica para cada elemento químico, com átomos de um mesmo elemento, podendo diferir em relação a sua massa (isotopia).
b) Os átomos são esferas maciças e formados por prótons e elétrons, possuindo uma massa específica, associada ao número de prótons.
c) Os átomos são esferas maciças e indivisíveis, possuindo uma massa específica para cada elemento químico.
d) Os átomos são esferas maciças, formados por prótons e elétrons, com uma densidade específica para cada elemento químico e átomos de um mesmo elemento, podendo diferir em relação a sua massa.
e) Os átomos são formados por duas regiões: um pequeno núcleo, onde estão os prótons e os nêutrons; e uma eletrosfera, que comporta os elétrons em diferentes níveis de energia.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 13
A análise química de um analgésico usado numa clínica veterinária mostrou que este é uma associação equimolar de apenas dois dos fármacos indicados na tabela a seguir.
A composição elementar da amostra indicou que há, em massas, 74,3% de carbono, 15,5% de oxigênio, 7,5% de hidrogênio e 2,7% de nitrogênio.
Assinale a alternativa que contém os fármacos presentes na composição do analgésico empregado.
Dados: Massa atômica (em u) – H = 1; C = 12; N = 14; O =16.
a) Ácido Acetil Salicílico e Ibuprofeno
b) Tramadol e Ácido Acetil Salicílico
c) Paracetamol e Cetaprofeno
d) Paracetamol e Tramadol
e) Tramadol e Cetaprofeno
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 14
A reação química em que o alumínio é oxidado por um óxido de outro metal, geralmente óxido de ferro, mediante alto aquecimento, é chamada termita, nome também dado à mistura entre os produtos da reação.
Considerando uma termita com 10,0 g de alumínio metálico (Al) e 100,0 g de óxido de ferro III (Fe2O3), quantos gramas de ferro metálico são produzidos ao final do processo?
Al + Fe2O3 → Fe + Al2O3
Dados: Massas Molares – O = 16 g/mol; Al = 27 g/mol; Fe = 56 g/mol
a) 40,5 g
b) 33,7 g
c) 20,7 g
d) 14,3 g
e) 7,0 g
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 15
Alguns pensadores, fundamentados principalmente nas diferenças entre a natureza das leis e as teorias da Química e da Física, defendem a existência de uma filosofia específica para cada uma das ciências naturais.
Assim, podemos pensar a filosofia da química com base em alguns fundamentos, sendo a Lei Periódica, proposta dos trabalhos de Meyer, Mendeleev e Moseley, um dos pilares de sustentação dessa filosofia.
Assinale a alternativa CORRETA em relação à Lei Periódica.
a) A definição original da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Moseley, diz que as propriedades dos elementos químicos são função periódica de suas massas atômicas.
b) A definição original da Lei Periódica, proposta por Mendeleev, diz que as propriedades dos elementos são função periódica dos seus números atômicos.
c) A definição atual da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Mendeleev, diz que as propriedades dos elementos químicos são função periódica de suas massas atômicas.
d) A definição atual da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Meyer, diz que as propriedades dos elementos químicos são função periódica de seus volumes atômicos.
e) A definição atual da Lei Periódica, proposta a partir dos trabalhos de Moseley, diz que as propriedades dos elementos químicos são função periódica de seus números atômicos.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 16
No início da pandemia da COVID-19, diversas fake news foram divulgadas em aplicativos e redes sociais, visando causar desinformação e confundir as pessoas.
Uma das notícias falsas foi apresentada em vídeo de curta duração, no qual um indivíduo se apresenta como funcionário de uma indústria química ensinando a produzir um vapor alcalino, que seria eficaz no combate à doença.
No filme, ao misturar dois copos de água da torneira com uma colher pequena de bicarbonato de sódio (NaHCO3) e aquecer em fogão caseiro, essa mistura libera um vapor alcalino quando o ponto de ebulição do sal estiver próximo, capaz de derreter o novo coronavírus, que possui características ácidas.
Assinale a alternativa que justifica, do ponto de vista químico, as razões para a informação do vídeo ser equivocada.
a) Não existe a possibilidade de liberação de um vapor alcalino mediante a vaporização do bicarbonato de sódio, pois é um sal ácido.
b) O bicarbonato de sódio, por sua natureza predominantemente iônica, possui altos pontos de fusão e ebulição, não atingíveis em um fogão caseiro.
c) O novo coronavírus é considerado neutro, não possuindo propriedades de ácido nem de base, portanto o vapor alcalino não é efetivo.
d) A possibilidade de formação de ligações de hidrogênio entre a água e o bicarbonato de sódio impede a vaporização do sal e consequentemente a liberação de um vapor alcalino.
e) A água e o bicarbonato de sódio são substâncias inorgânicas, portanto não podem reagir com o novo coronavírus, que é essencialmente formado por substâncias orgânicas.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 17
Conhecer a estrutura cristalina é de fundamental importância para explicar as propriedades físicas de um material.
Em alguns casos, é possível mudar a estrutura cristalina do material, submetendo-o a certas condições de pressão e temperatura.
Por exemplo, abaixo de 912 °C, o ferro metálico tem forma cristalina chamada de reticulado cúbico de corpo centrado (CCC). No entanto, entre 912 ºC e 1394 °C, a forma cristalina muda para reticulado cúbico de face centrada (CFC).
Em função das diferenças nas propriedades físicas e químicas dessas espécies, elas são denominadas de Ferro-α e Ferro-γ, respectivamente.
Assinale a alternativa que apresenta o nome do fenômeno descrito no texto acima.
a) Difusão
b) Isotonia
c) Isobaria
d) Alotropia
e) Isomeria
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 18
Uma empresa faz diariamente entrega de produtos em Serra Talhada, sertão do Pajeú, a 420 km de distância do Recife.
O novo proprietário, preocupado com a imagem da empresa, realiza um teste para considerar créditos de carbono. Segundo o computador de bordo, o rendimento médio do veículo foi de 12 km por litro de combustível.
Considerando a composição da gasolina, essencialmente de moléculas com a fórmula C8H18 e combustão completa de todo o combustível, qual o volume aproximado de gás carbônico (CO2), em litros, liberado pelo veículo na viagem de ida e volta para entrega, em condições atmosféricas de temperatura e pressão (CATP)?
Dados: Volume Molar (CATP) = 25 L; d(C8H18) = 800 g/L; Massas Molares – H = 1 g/mol; C = 12 g/mol; O = 16 g/mol
a) 35.000 L
b) 45.000 L
c) 60.000 L
d) 75.000 L
e) 100.000 L
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 19
Observe o texto a seguir:
Os vasos são objetos, que estão comumente presentes na decoração dos ambientes de uma casa. Eles podem ser constituídos por vários materiais, a exemplo de vidro, gesso, barro, prata, porcelana etc. Suponha que uma casa contenha dois vasos não plásticos, que chamaremos de A e B, idênticos em aparência, mas fabricados com materiais diferentes. Os vasos são usados para reserva de água aromatizada e, em um acidente, eles caem da prateleira. O vaso A quebra, e o vaso B apenas amassa.
(Fonte: FERNANDES, 2011, adaptado)
Que tipos de ligação química estão presentes nas substâncias formam os vasos A e B, respectivamente?
a) Metálica e Iônica
b) Iônica e Metálica
c) Covalente e Iônica
d) Metálica e Covalente
e) Covalente e Metálica
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 20
Nas estações de tratamento de água, ocorre um conjunto de procedimentos químicos e físicos a fim de que ela esteja adequada ao consumo, sem riscos para a saúde, eliminando os resíduos sólidos e contaminantes biológicos presentes nas águas de rios e lagos.
Na figura a seguir, destacamos uma etapa, na qual a água fica em leve e constante movimento após a adição de um agente interno, buscando aglutinar as impurezas.
Assinale a alternativa que apresenta o nome da etapa destacada no texto e na figura.
a) Floculação
b) Decantação
c) Filtração
d) Desinfecção
e) Gradagem
HISTÓRIA
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 21
“O espírito de conservação do patrimônio histórico não se limita a uma atitude de piedade contemplativa e de memória. (...) Para além da ligação afetiva, traduz-se num compromisso real, numa mobilização das energias ao serviço da proteção, uma ética da salvaguarda exigente”.
Fonte: LACROIX, Michel. O princípio de Noé ou a ética da salvaguarda.
Lisboa: Instituto Piaget, 1997, p. 23. (Adaptado)
Considerando o texto, nosso comportamento em relação ao patrimônio histórico deve ser de
a) fruição, a admiração acrítica e desatenta.
b) rejeição, pois são marcos do passado injusto e perverso.
c) participação, ações efetivas e conscientes de preservação.
d) negação, os valores celebrados não condizem com os nossos.
e) apartação, o afastamento de um tempo histórico que não nos diz respeito.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 22 - ANULADA.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 23
“Mandioca, mandioca-mansa, macaxeira, aipim e vários outros nomes no Brasil. Existem muitas formas para designar a espécie Manihot esculenta, que produz uma raiz rica em amido e foi domesticada há cerca de 9 mil anos. Estudos genéticos e arqueológicos indicam que isso ocorreu na região do Alto Rio Madeira, no atual estado de Rondônia.”
Disponível em: https://jornal.usp.br Acesso em: 07 ago. 2020.
Com base no texto, uma característica da economia agrícola no Brasil pré-cabralino foi a
a) aculturação com a chegada dos europeus.
b) associação a práticas exclusivas de extrativismo e coleta.
c) seleção e o cruzamento de diversos grãos no início do século XIX.
d) ligação aos movimentos humanos ao longo dos rios amazônicos.
e) aparição de grupos autóctones reivindicando os excedentes da produção.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 24
Analise a imagem a seguir:
Qual obra literária da Grécia Antiga é retratada pela imagem?
a) A Odisseia, o retorno do herói Ulisses.
b) A Ilíada, os últimos anos da guerra de Troia.
c) A Teogonia, a origem dos homens e dos deuses.
d) Os Trabalhos e os Dias, manual agrícola dos gregos.
e) O Asno de ouro, o mais antigo livro considerado como romance.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 25
“(...) os imperadores romanos, dominadores do Egito entre os séculos I a.C. e IV I.C., foram os primeiros a difundir, no mundo ocidental, elementos egípcios. Eles se fascinaram pelas tradições da província africana, entre elas o conceito de poder divino da monarquia faraônica e as promessas de vida eterna”.
BAKOS, Margaret. Egiptomania: fragmentos do Mundo Antigo no Brasil (adaptado).
Disponível em: https://anpuh.org.br. Acesso em: 09 set. 2019.
Com base no texto, qual imagem representa a moda egípcia na antiga Itália?
a) O Panteão em Roma
b) O Obelisco Lateranense em Roma
c) A Vila de Adriano em Tivoli
d) A Porta Negra em Trier
e) O Coliseu em Roma
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 26
“E enquanto Paulo os esperava em Atenas (...) disputava na sinagoga com os judeus e prosélitos, e na praça todos os dias com aqueles que se achavam presentes. E alguns filósofos epicureus e estoicos disputavam com ele”.
Fonte: Bíblia. Atos dos Apóstolos, c. 17: 16 – 21.
Esse texto é um testemunho da cena religiosa no Império Romano do começo de nossa era por demonstrar a
a) obrigação do culto ao imperador.
b) proibição à livre difusão das ideias religiosas.
c) interdição do proselitismo, a atividade de conversão.
d) promoção da diversidade religiosa e seitas que disputavam fiéis.
e) determinação do monoteísmo como regra geral para todo o Império.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 27
“No interior do Brasil pode-se ainda ver hoje em dia a dramatização da luta entre mouros e cristãos em evento que costuma ocorrer por ocasião das festas juninas. Trata-se de uma tradição comum nos dois lados do Atlântico, cuja realização periódica tem por fim reforçar as identidades coletivas. No caso europeu, desempenha papel na reafirmação da identidade nacional e religiosa ao atualizar um fato marcante de sua história. Quanto ao Novo Mundo, sua persistência desempenha dois papéis complementares, contribui para fortalecer laços culturais cristãos, funcionando como ritual de aproximação e integração. Ao mesmo tempo, contribui para acentuar a negação da presença islâmica em solo ibérico”.
Fonte: MACEDO, José Rivair. Mouros e cristãos: a ritualização da conquista no velho
e no Novo Mundo. In: Bulletin du centre d’études médiévales d’Auxerre (BUCEMA).
Hors-série, n° 2, 2008, p. 1-2. (Adaptado)
No texto, as referências aos mouros na cultura popular ibero-americana evidencia qual evento ocorrido no medievo europeu?
a) Guerras de reconquista na península ibérica entre cristãos e muçulmanos.
b) Influências culturais dos símbolos islâmicos medievais no cristianismo ibérico.
c) Alianças políticas e econômicas estabelecidas entre os ibéricos e os muçulmanos.
d) Disputas territoriais entre cristãos e mouros ocorridas em certos períodos do ano.
e) Construções coletivas da identidade cultural dos ibéricos como referência oriental.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 28
A figura da imagem ilustra a página de um manuscrito medieval do séc. XIV, atualmente na British Library, e possui semelhança com o personagem Mestre Yoda, da série Star Wars.
Qual particularidade das iluminuras medievais pode ser destacada na imagem?
a) O humor característico dos copistas no medievo europeu.
b) O realismo presente nos pergaminhos de origem oriental.
c) A técnica de impressão a partir do uso da máquina de imprensa.
d) A ausência da criatividade dos escribas no cristianismo ortodoxo.
e) O motivo mágico, ilustrado nas iluminuras através do Mestre Yoda.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 29 - ANULADA.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 30
Em seus Anais pernambucanos, o historiógrafo Pereira da Costa escreveu:
(...) Os ciganos andavam em bandos mais ou menos numerosos, e aqueles que não se entregavam à pilhagem, e a certos negócios, como a compra e venda de cavalos, nos quais os indivíduos pouco experientes sempre saíam logrados, eram geralmente caldeireiros ambulantes e onde quer que chegassem, levantavam as suas tendas, e saíam à procura de trabalho que consistia, especialmente, no conserto de objetos de latão e cobre.
As mulheres, porém, importunas, astutas e minimamente loquazes, saíam a esmolar, e liam a buena dicha pelas linhas das mãos, predizendo a boa ou má-sorte do indivíduo, mediante uma remuneração qualquer.
Disponível em: http://basilio.fundaj.gov.br. Acesso em: 22 ago. 2019.
Com base no texto, qual elemento social é diretamente ligado à população cigana no Pernambuco colonial?
a) Eram reconhecidos financistas e agiotas.
b) Escondiam suas mulheres da vista alheia.
c) Compunham uma comunidade respeitada.
d) Dedicavam-se a pequenos trabalhos artesanais.
e) Estavam excluídos da estrutura social colonial.
GEOGRAFIA
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 31
As bases da Geografia, que conhecemos e utilizamos atualmente, têm sua origem no século XIX. Ela nasce das universidades e das sociedades de geógrafos.
A Geografia Física, ensinada por Immanuel Kant na Universidade de Koensgsberg, tem sua origem herdada da Geografia pura, que buscava uma sistematização nova para a filosofia, sua verdadeira área de atuação.
Vale ressaltar que a Alemanha do século XVIII vive as angústias de passar do Feudalismo para o status de nação e, dessa nova forma, alcançar os principais impérios europeus, França e Inglaterra.
É nesse caldeirão que surgem, no século XIX, dois expoentes do que seria chamado de Geografia Determinista ou determinismo geográfico...
(Adaptado de QUEIROZ, C. J. P. Uma breve história da Geografia: da antiguidade ao Brasil do
século XXI. Anais do III Congresso Nacional de Educação. Natal, 05 a 07 de outubro de 2016).
Os dois expoentes referidos no texto são
a) Vidal de la Blache e Pierre George.
b) William Moris Davis e Carl Sauer.
c) Alexander von Humboldt e Carl Ritter.
d) Jean Brunhes e Alexander von Humboldt.
e) Emanuel De Martonne e Jean Tricart.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 32
Observe a figura a seguir:
Dois importantes aspectos geográficos da superfície terrestre estão cartográfica e diretamente representados na figura, quais sejam
a) localização de um espaço industrial e distribuição de focos sísmicos.
b) rede hidrográfica e feições de relevo.
c) distribuição das áreas agrícolas e compartimentação climática.
d) feições de relevo e áreas tectonicamente instáveis.
e) localização de bairros industriais e curvas de nível.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 33
As tecnologias modernas empregadas na análise cartográfica vêm colaborando sensivelmente para o avanço dos estudos geográficos, particularmente a interpretação ambiental. As imagens SRTM, como a reproduzida na figura a seguir, são um bom exemplo dessas tecnologias.
A imagem SRTM contém uma área indicada pela seta que se individualiza por suas paisagens singulares. Pelas características apresentadas pelo produto cartográfico acima, essa área corresponde a um/uma
a) Inselbergue.
b) Crista residual.
c) Montanha falhada.
d) Sistema montanhoso.
e) Chapada.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 34
A região geoeconômica do Nordeste brasileiro compreende uma área, que vai da parte leste do Maranhão até o norte de Minas Gerais, incluindo Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia. (...) A Zona da Mata açucareira vai do Rio Grande do Norte até a parte norte da Bahia. Nessa área, predominam as grandes propriedades agrícolas – os latifúndios –, que comumente praticam a monocultura açucareira. O cultivo da cana-de-açúcar, voltado à fabricação do açúcar para exportação, é praticado desde a época colonial.
VESENTINI, W. Geografia 8, Ensino Médio. Sesi.
Disponível em: <https://www.sesieducacao.com.br/cadernodigital/pdf >
O texto permite ao leitor concluir que o autor aplicou dois princípios importantes da Geografia para redigi-lo, listados na alternativa
a) Localização e Extensão
b) Extensão e Cultivos Agrícolas
c) Arranjos e Causas Atuais
d) Dialética e Paisagismo
e) Localização e Dialética de Alexander von Humboldt
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 35
O relevo terrestre mantém relações com o contexto geográfico, pois se alia à espacialização dos elementos físicos da paisagem, permitindo, assim, compreender e interpretar a influência desses no uso e na ocupação dos solos.
Com base no que foi dito, é CORRETO afirmar que
a) as áreas de relevo mais íngremes expostas aos fluxos de ar apresentam, em geral, menor índice de umidade relativa do ar e de precipitação pluvial.
b) os recursos hídricos não são influenciados pelas unidades de relevo mais elevadas e menos íngremes.
c) os aspectos naturais das paisagens, tais como o clima, o relevo e a vegetação, possuem uma ação influenciadora em relação ao uso e à ocupação dos espaços, mas não determinante, pois o homem é um ser dotado de inteligência e dinamicidade, podendo alterar o ambiente.
d) o uso dos solos em ambientes com déficit hídrico, a exemplo do semiárido, independe das condições geomorfológicas do ambiente, e sim das condições eólicas e fitogeográficas.
e) a possibilidade de mecanização da área de plantio bem como a influência na constituição física e química do solo por causa do processo relacionado à intemperização recebem pouca ou quase nenhuma interferência das condições topográficas locais.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 36
Observe a ilustração a seguir, referente a um dos aspectos da dinâmica da geoesfera denominada litosfera.
Pelas características geológicas apresentadas, é CORRETO afirmar que se trata de uma zona de
a) divergência tectônica de placas litosféricas em movimento.
b) espaço de limite entre placas litosféricas do tipo Falha Transformante.
c) limite convergente entre duas placas litosféricas em movimento.
d) ausência de fenômenos tectônicos e, portanto, sem sismicidade.
e) vulcanismo inativo por ser um limite de falhas geológicas horizontais.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 37
Queimadas no Pantanal passam dos 1.600 focos em julho
e já são as maiores desde 1998.
Os principais efeitos, no meio ambiente, de um fato triste para o planeta, como esse noticiado, ocorreram no país, em julho e agosto de 2020, são os seguintes, EXCETO:
a) extinção permanente de pragas que atacam as lavouras.
b) aumento da liberação de dióxido de carbono, um dos principais responsáveis pelo aquecimento global.
c) erosão no solo.
d) destruição de infraestruturas.
e) perda da absorção de água pelo solo, propiciando o aumento dos índices de inundações.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 38
O Ozônio (O3) é um dos gases, que compõem a atmosfera terrestre e um componente relevante do ar atmosférico. Contudo, o Ozônio Troposférico, como contaminante secundário, é prejudicial, pois
a) impede a formação de chuvas sobre grandes cidades.
b) dificulta consideravelmente a penetração dos raios solares, ou seja, a radiação de ondas curtas.
c) facilita a incidência dos raios ultravioleta que incidem sobre a superfície das plantas.
d) produz irritação nos pulmões, nos olhos e causa até câncer, como alertam pesquisadores da área médica.
e) é responsável direto pelas ilhas urbanas de calor, em amplas áreas metropolitanas.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 39
As mudanças nas condições meteorológicas, observadas nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, estão geralmente associadas à passagem, formação ou intensificação de frentes frias.
É correto afirmar que esse tipo de sistema atmosférico resulta do/a
a) contato de ciclones extratropicais com o ar seco tropical.
b) penetração de massas de ar equatoriais sob massas de ar tropicais e tépidas.
c) confronto entre massas de ar polar com massas de ar tropical.
d) recuo do ar polar em face do avanço do ar tépido tropical.
e) avanço de vórtices ciclônicos de baixos níveis sob o ar polar de elevados níveis altimétricos.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 40
Observe a fotografia, a seguir, de uma estrada numa área tectonicamente ativa.
Um grupo de estudantes fez uma investigação geográfica sobre o que aconteceu com essa estrada numa determinada área tectonicamente instável. Pelas características apresentadas, conforme a fotografia, foram elencadas cinco hipóteses, registradas abaixo. Qual a verdadeira?
a) Ocorreu um falhamento geológico.
b) Houve um intenso processo erosivo que esculpiu um vale atectônico.
c) O terreno, em face do aquecimento global, cedeu.
d) Aconteceu uma erosão diferencial entre blocos rochosos.
e) Notável aumento da sedimentação ocasionou uma erosão fluvial.
SOCIOLOGIA
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 41 - ANULADA.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 42
Analise o seguinte texto:
O modo como o conhecimento científico estava estruturado na época de Auguste Comte não abarcava os fatos sociais. O estudo do homem na sua relação com a sociedade ainda estava fora do teor de cientificidade almejado. Dentre as principais categorias de fenômenos naturais, que já tinham sido elevados, segundo Comte, ao estado positivista, encontramos os fenômenos astronômicos, os da física terrestre, os da química e os fisiológicos, restava uma lacuna quanto aos fenômenos sociais. De modo que se tornava necessário preencher tal lacuna para que a filosofia positiva pudesse ser edificada em sua total amplitude.
BRANDÃO, Ana Rute Pinto. A postura do positivismo com relação às Ciências Humanas.
Theoria – Revista Eletrônica de Filosofia, v. 3, n. 6, pp. 80-105, 2011.
Nesse contexto, a Sociologia se estabelece como uma ciência da observação e da análise dos fenômenos sociais, que Augusto Comte denominou de
a) Ciências Sociais.
b) Física Social.
c) Ciência Política.
d) Filosofia Social.
e) Ciências da Natureza.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 43
Observe a tirinha a seguir:
Calvin ironiza o processo educativo, mostrando como ele desempenha um importante papel na conformação dos indivíduos à sociedade, na medida em que há na educação uma
a) internalização das regras.
b) exposição da opinião.
c) crítica à obediência.
d) ação individual.
e) dramatização das ordens.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 44
Socialização é o processo por meio do qual os indivíduos são preparados para participar de sistemas sociais. Da perspectiva de indivíduos, socialização é um processo mediante o qual criamos um selfsocial e senso de apego a sistemas sociais, através de nossa participação neles. Da perspectiva dos sistemas sociais, a socialização é necessária para que o sistema continue e funcione eficazmente [...].
JOHNSON, Allan G. Dicionário de sociologia: guia prático da linguagem sociológica.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1997, p. 212. (Adaptado)
A sociedade se utiliza dos processos de socialização ao longo da vida do indivíduo para torná-lo capaz de
a) transmitir a herança biológica.
b) transferir status para as pessoas selecionadas.
c) receber influência do ambiente geográfico.
d) superar as dificuldades psicológicas.
e) adquirir as maneiras de agir e pensar do grupo.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 45
Observe a seguinte imagem:
O fenômeno descrito na imagem se refere a um processo sociológico associativo, pois contribuiu para aproximar os agentes sociais. A relação entre brasileiros e imigrantes se caracteriza como uma
a) ausência de contato ou de comunicação entre os dois grupos.
b) mobilização dos grupos para a distribuição de poder político.
c) disputa por melhores condições de vida e por posições sociais.
d) permuta de experiências socioculturais no contato assíduo entre as pessoas.
e) interação para ajustar os comportamentos dos imigrantes aos do anfitrião.
UPE 2021 (1ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 46
Analise os textos a seguir:
TEXTO I
Saísse uma música para uma parada ou uma festa e lá estavam infalíveis as capoeiras à frente, gingando, piruetando, manobrando cacetes e exibindo navalhas.
SETTE, Mário. Maxambombas e Maracatus. Recife: FCCR, 1981, p. 87.
TEXTO II
Viva o Quarto,
Fora o Espanha!
Cabeça Seca
É que apanha!
Não venha,
chapéu de lenha!
Partiu,
Caiu,
Morreu,
Fedeu!
PEREIRA DA COSTA, F. A. Folclore Pernambucano: Subsídios para a História da Poesia
Popular em Pernambuco. Separata da Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro.
Tomo LXX. Rio de Janeiro, 1908.
A capoeira é uma herança cultural de matriz africana, que influenciou a vida dos pernambucanos, e sua visibilidade nas manifestações populares contribuiu para a/o
a) formação de grupos marginalizados pela cultura.
b) criação do Balé Popular do Recife.
c) surgimento do frevo como dança popular do carnaval.
d) construção da igreja Nossa Senhora dos Pretos no centro do Recife.
e) fortalecimento das políticas de segurança pública por causa dos conflitos.
Confira a prova completa:
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