Prova UPE 2021 (2ª fase, 1º e 2º dias) com Gabarito Só as questões de: - Português - Matemática - Física - Inglês - Espanhol - Filos...
Prova UPE 2021 (2ª fase, 1º e 2º dias) com Gabarito
Só as questões de:
2ª FASE - 1º DIA - 2021
LÍNGUA PORTUGUESA
O Texto 1 serve de base às Questões 01, 02, 03 e 04.
Texto 1
13 DE MAIO
Foi quando eu era seminarista no interior de São Paulo. Era 13 de maio de 1966 e os meus colegas de seminário, quase todos descendentes de italianos ou alemães, resolveram homenagear o dia da abolição dos escravos com um almoço. Nós, os poucos negros ou pardos da turma, fomos "convidados" a sentar na mesa central do refeitório, decorada com as palavras "Navio Negreiro".
Quando vi aquilo me recusei e me sentei numa mesa lateral, com todos os outros colegas. Pois os organizadores daquilo me pegaram à força, me arrastaram e me fizeram sentar na marra junto aos outros negros, no que considerei uma ofensa gravíssima. Arrumei as malas para ir embora, mas fui convencido a ficar pelo padre do local.
Ele me recomendou que deixasse o ódio passar e que tomasse aquele episódio como bandeira de luta para um mundo melhor. E, de fato, aquele episódio alterou radicalmente a direção da minha vida. Foi a partir de então que tirei a foto do meu pai, que era negro, do fundo da minha mala, e coloquei-a ao lado da fotografia da minha mãe, branca, com os meus objetos pessoais.
Frei David Raimundo dos Santos, 63 anos, frade, fundador da ONG Educafro.
Disponível em: www.educafro.org.br Acesso em: 15 set. 2020. Adaptado.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 01
O Texto 1 é o relato, infelizmente comum na nossa realidade, de uma experiência de racismo. Com base nos elementos de sua organização narrativa e nas conclusões (inferências) autorizadas pelo texto, assinale a alternativa CORRETA.
a) O trecho inicial, entre: "Foi quando eu era seminarista [...]" e "[...] homenagear o dia da abolição dos escravos com um almoço." apresenta o conflito que dá origem ao relato.
b) O narrador não participa da ação narrativa, mas conhece todos os fatos, ou seja, trata-se de um narrador onisciente.
c) O ponto mais tenso da narrativa, isto é, o clímax, situa-se entre "Arrumei as malas [...]" e "[...] para um mundo melhor.".
d) Há uma passagem de discurso direto no segmento destacado em: "[...] mas fui convencido a ficar pelo padre do local. Ele me recomendou que deixasse o ódio passar [...]".
e) O ato de o narrador expor a foto de seu pai negro ao lado da foto de sua mãe, que era branca, simboliza o início de sua luta contra o racismo, e por um mundo mais justo.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 02
Quanto aos recursos lexicais, gramaticais e gráficos empregados no Texto 1 e seus efeitos nos sentidos, analise as afirmativas a seguir.
1) As aspas em "convidados" revelam que o narrador ficou surpreso ao ser convidado para o evento do dia 13 de Maio.
2) A designação "Navio Negreiro" para a mesa de refeição foi ofensiva ao narrador, porque simboliza a opressão e a violência que vitimam os negros, há séculos.
3) Em: "Quando vi aquilo", o pronome (destacado) se refere ao trecho "mesa central do refeitório, decorada com as palavras "Navio Negreiro"; o uso de "aquilo", nesse caso, reforça que o narrador despreza a ação de seus colegas e discorda dela.
4) O termo "bandeira de luta" sinaliza a ideia de "ir à forra", "passar por cima", isto é, destruir a supremacia branca.
Estão CORRETAS:
a) 1 e 2, apenas.
b) 1, 2 e 3, apenas.
c) 1, 3 e 4, apenas.
d) 2 e 3, apenas.
e) 3 e 4, apenas.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 03
No trecho: "E, de fato, aquele episódio alterou radicalmente a direção da minha vida." (Texto 1), o termo destacado acrescenta ao trecho em questão um/uma:
a) confirmação.
b) atenuação.
c) contraste.
d) dúvida.
e) ironia.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 04
Em: "Foi a partir de então [...]" (Texto 1), o articulador destacado pode ser substituído, sem alterações significativas nos sentidos do texto, por:
a) "depois que entrei pro seminário".
b) "após aquele triste acontecimento do dia 13 de maio de 1966".
c) "depois de ser convencido a ficar pelo padre do local".
d) "após o meu ódio ter passado".
e) "depois que tirei a foto do meu pai do fundo da mala".
Os Textos 2, 3, 4, 5 e 6 servem de base às Questões 05, 06 e 07.
Texto 2
IV
Era um sonho dantesco... o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras, moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...
Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que de martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!
No entanto o capitão manda a manobra,
E após, fitando o céu que se desdobra,
Tão puro sobre o mar,
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!..."
[...]
ALVES, Castro. O Navio Negreiro. Excertos. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000068.pdf
Acesso em: 12 set. 2020.
Texto 3
Texto 4
PAI CONTRA MÃE
Machado de Assis
A escravidão levou consigo ofícios e aparelhos, como terá sucedido a outras instituições sociais. Não cito alguns aparelhos senão por se ligarem a certo ofício. Um deles era o ferro ao pescoço, outro o ferro ao pé; havia também a máscara de folha-de-flandres. A máscara fazia perder o vício da embriaguez aos escravos, por lhes tapar a boca. Tinha só três buracos, dous para ver, um para respirar, e era fechada atrás da cabeça por um cadeado. [...] Era grotesca tal máscara, mas a ordem social e humana nem sempre se alcança sem o grotesco, e alguma vez o cruel. Os funileiros as tinham penduradas, à venda, na porta das lojas. Mas não cuidemos de máscaras. O ferro ao pescoço era aplicado aos escravos fujões. Imaginai uma coleira grossa, com a haste grossa também à direita ou à esquerda, até ao alto da cabeça e fechada atrás com chave. Pesava, naturalmente, mas era menos castigo que sinal. [...]
ASSIS, Machado de. Pai contra mãe. Excertos.
Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/
Acesso em: 12/09/2020.
Texto 5
Texto 6
A onda de protestos após a morte de George Floyd por um policial de Mineápolis, nos Estados Unidos, fez a hashtag #BlackLivesMatter (Vidas Negras Importam, em tradução livre) ganhar manifestações nas ruas e nas redes sociais. Famosos e anônimos têm usado o termo nos últimos dias, no online e no offline, como forma de apoio ao movimento antirracista e para cobrar das autoridades que resguardem vidas negras.
O Black Lives Matter, às vezes citado nos cartazes como BLM, é uma organização que nasceu em 2013 por três ativistas norte-americanas: Alicia Garza, da aliança nacional de trabalhadoras domésticas; Patrisse Cullors, da coalizão contra a violência policial em Los Angeles; e Opal Tometi, da aliança negra pela imigração justa. Hoje, é uma fundação global cuja missão é "erradicar a supremacia branca e construir poder local para intervir na violência infligida às comunidades negras" pelo Estado e pela polícia.
Disponível em:
https://www.uol.com.br/universa Acesso em: 12/09/2020.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 05
Em diálogo com as questões sociais, a literatura configura-se como um meio importante na representação de temas, como a escravidão e o racismo, por exemplo.
Na leitura da coletânea (Textos de 2 a 6), atente para: o contexto histórico-social e literário em que cada texto foi produzido; as relações temáticas entre os textos; e as características estilísticas da poesia de Castro Alves e da prosa de Machado de Assis.
Acerca dos textos que formam a coletânea, assinale a afirmativa CORRETA.
a) Entre os cinco textos da coletânea, há relações intertextuais implícitas do tipo paródia, já que todos os textos abordam o racismo estrutural no Brasil, desde o processo de escravidão do negro até os movimentos antirracistas, como o "Black Lives Matter" ("Vidas Negras Importam").
b) O preconceito racial é um tema recorrente na literatura brasileira e está presente nos Textos 2 e 4, os quais abordam o racismo e a escravidão na poesia simbolista de Castro Alves e na prosa naturalista de Machado de Assis.
c) Castro Alves ficou conhecido como o "poeta dos escravos" e sua produção poética é um exemplo da primeira geração da poesia do Romantismo no Brasil, com a representação dos negros na construção da identidade nacional do povo brasileiro.
d) "O Navio Negreiro" (Texto 2), exemplo da poesia condoreira de Castro Alves, mostra o sofrimento dos africanos, vítimas do tráfico de escravos nas viagens de navio da África para o Brasil, revelando a difícil situação dos negros, aprisionados no navio, famintos e açoitados pelos marinheiros.
e) Os Textos 2, 3 e 4 têm em comum a temática da escravidão no Brasil: o Texto 2 mostra a dança sensual e naturalista dos escravos no navio negreiro; a tela de Debret (Texto 3) retrata a crueldade dos castigos físicos no processo de escravidão; o Texto 4 revela a ironia romântica de Machado de Assis na representação dos instrumentos de tortura utilizados durante a escravidão.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 06
Os textos poéticos são os mais ricos em recursos expressivos. Em O Navio Negreiro (Texto 2), magnífico exemplo desse princípio, Castro Alves lança mão de inúmeros recursos expressivos para obter determinados efeitos estéticos e discursivos.
Acerca dos recursos expressivos empregados pelo poeta e dos efeitos pretendidos, analise as afirmativas a seguir.
1) O eufemismo "sonho dantesco" é usado a fim de preparar o expectador, com serenidade e delicadeza, para uma cena que se mostrará demasiado impactante.
2) Criando imagens fortes, como a hipérbole "(o tombadilho) em sangue a se banhar", o poeta procura provocar indignação e obter apoio e engajamento para a causa que defende.
3) Ao usar termos que remetem a cores (avermelha o brilho, homens negros, bocas pretas), sons (tinir, estalar, estridente) e movimentos (dançar, arrastadas, doudas espirais), o poeta leva o ouvinte/leitor a perceber a cena descrita em todo o seu horror.
4) Compondo cenas com homens e mulheres; mães, crianças e velhos, todos brutalizados, o poeta afeta os ouvintes/leitores nas suas características igualmente humanas e os convida a intervir na realidade social em que vivem.
Estão CORRETAS:
a) 1 e 2, apenas.
b) 1, 2 e 3, apenas.
c) 1, 3 e 4, apenas.
d) 2, 3 e 4, apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 07
Acerca das propriedades específicas de organização narrativa em O Navio Negreiro (Texto 2), assinale a afirmativa CORRETA.
a) O enunciado "(o tombadilho) Era um sonho dantesco..." caracteriza e sintetiza o cenário a ser descrito em seguida; já as reticências têm o efeito de criar certo suspense antes da apresentação dos fatos.
b) O poeta destaca a individualidade das personagens que representam os escravos ao empregar substantivos coletivos (legiões, multidão) e ao fazer referências no plural (homens negros, negras mulheres, magras crianças).
c) Nos versos: "Um de raiva delira, outro enlouquece,/ Outro, que de martírios embrutece,/ Cantando, geme e ri!", as orações curtas, com repetição dos sujeitos verbais (um/ outro), mostram personagens apáticos, numa ação narrativa lenta.
d) Outras marcas próprias do texto narrativo presentes no texto são: marcação do espaço (tombadilho), marcação do tempo (ali), discurso indireto ("Vibrai rijo o chicote, marinheiros!/ Fazeios mais dançar!...").
e) Na última estrofe do Texto 2, há uma evidente harmonia entre o cenário descrito (o céu que se desdobra puro sobre o mar) e a ordem dada aos marinheiros ("vibrai rijo o chicote").
Os Textos 7, 8, 9 e 10 servem de base às Questões 08, 09 e 10.
Texto 7
XVII – DO TRAPÉZIO E OUTRAS COISAS
[...]
"... Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. Meu pai, logo que teve aragem dos onze contos, sobressaltou-se deveras; achou que o caso excedia as raias de um capricho juvenil. [...]"
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas.
São Paulo: Ática, 1997. p. 44. Excertos.
Texto 8
XXVII – VIRGÍLIA?
"Virgília? Mas então era a mesma senhora que alguns anos depois...? A mesma; era justamente a senhora que em 1869 devia assistir aos meus últimos dias, e que antes, muito antes, teve larga parte nas minhas mais íntimas sensações. Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação. Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, — devoção, ou talvez medo; creio que medo. [...]"
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas.
São Paulo: Ática, 1997. p. 59. Excertos.
Texto 9
Texto 10
"Tinha-me lembrado a definição que José Dias dera deles, "olhos de cigana oblíqua e dissimulada." Eu não sabia o que era oblíqua, mas dissimulada sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se fitar e examinar. Só me perguntava o que era, se nunca os vira, eu nada achei extraordinário; a cor e a doçura eram minhas conhecidas. A demora da contemplação creio que lhe deu outra ideia do meu intento; imaginou que era um pretexto para mirá-los mais de perto, com os meus olhos longos, constantes, enfiados neles, e a isto atribuo que entrassem a ficar crescidos, crescidos e sombrios, com tal expressão que...
[...]
E bem, qualquer que seja a solução, uma coisa fica e é a suma das sumas, ou o resto dos restos, a saber, que a minha primeira amiga e o meu maior amigo, tão extremosos ambos e tão queridos também, quis o destino que acabassem juntando-se e enganando-me... [...]"
ASSIS, Machado de. D. Casmurro. São Paulo: Saraiva, 2009. p. 67; p. 232-233. Excertos.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 08
Com base na leitura dos Textos 7, 8, 9 e 10 e considerando as características da prosa de Machado de Assis, assinale a alternativa CORRETA.
a) Machado de Assis destacou-se na prosa do Realismo brasileiro, com narrativas de cunho psicológico, caracterizadas por uma visão própria do Determinismo, corrente que destaca as personagens como representações coletivas em conflito com os padrões sociais vigentes.
b) Os Textos 9 e 10 apresentam conexões dialógicas sobre a "traição amorosa", temática da obra "D. Casmurro". Neste romance, fica clara a ideia de que Capitu é uma mulher dissimulada e engana seu marido, Bentinho, tramando com José Dias, personagens representadas, de modo caricatural, na charge.
c) Virgília é descrita, no Texto 8, conforme os padrões do Realismo ("Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, - devoção, ou talvez medo; creio que medo"). O narrador elabora a crítica aos padrões estéticos do Romantismo ("isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas").
d) O Texto 7 mostra a visão do narrador onisciente sobre Marcela, personagem feminina que representava a elite da burguesia carioca e acompanhou toda a trajetória de Brás Cubas, da adolescência à morte.
e) A obra de Machado de Assis pode ser classificada em duas fases: romântica e realista/naturalista. As personagens femininas apresentadas nos Textos 7 e 8 são exemplos da fase realista/naturalista da prosa machadiana, ao passo que Capitu (Texto 10), com seus “olhos de cigana oblíqua e dissimulada", revela traços da fase romântica.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 09
Ao longo do primeiro parágrafo do Texto 10, o tópico "olhos de cigana oblíqua e dissimulada" é substituído por diferentes pronomes.
Assinale, entre as alternativas abaixo, a única cujo pronome (destacado) NÃO substitui o referido tópico.
a) [...] a definição que José Dias dera deles [...].
b) [...] se nunca os vira [...].
c) A demora da contemplação creio que lhe deu [...]
d) [...] um pretexto para mirá-los [...].
e) [...] enfiados neles [...].
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 10
Analisando a aplicação de algumas regularidades sintáticas da norma padrão aos Textos 7, 8 e 10, é correto afirmar:
a) Em: "o caso excedia as raias de um capricho juvenil" (Texto 7), o emprego da crase em "as raias" é facultativo, isto é, também estaria em conformidade com a norma-padrão: "o caso excedia às raias de um capricho juvenil".
b) No trecho: "a senhora que em 1869 devia assistir aos meus últimos dias" (Texto 8), a opção por "assistir aos", em vez de "assistir os", conforme a norma-padrão, indica que o autor quer dizer: "A senhora que em 1869 devia presenciar os meus últimos dias".
c) O trecho "fecha os olhos às sardas e espinhas" (Texto 8) também estaria em conformidade com as regras de uso da crase em: "fecha os olhos à manchas e erupções".
d) O trecho: "Virgília era cheia de uns ímpetos misteriosos" (Texto 8) também atenderia às normas da regência nominal em: "Virgília era tomada com uns ímpetos misteriosos".
e) O trecho: "e a isto atribuo que entrassem a ficar crescidos" (Texto 10) mantém o mesmo sentido em: "e após isto atribuo que entrassem a ficar crescidos".
Os Textos 11 e 12 servem de base à Questão 11.
Texto 11
"Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas.
Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada, sete horas de chumbo. Como que se sentiam ainda na indolência de neblina as derradeiras notas da última guitarra da noite antecedente, dissolvendo-se à luz loura e tenra da aurora, que nem um suspiro de saudade perdido em terra alheia."
AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. São Paulo: Ática, 1994. p. 35. Excertos.
Texto 12
"E Jerônimo via e escutava, sentindo ir-se-lhe toda a alma pelos olhos enamorados.Naquela mulata estava o grande mistério, a síntese das impressões que ele recebeu chegando aqui: ela era a luz ardente do meio-dia; ela era o calor vermelho das sestas de fazenda; era o aroma quente dos trevos e das baunilhas, que o atordoara nas matas brasileiras; era a palmeira virginal e esquiva que se não torce a nenhuma outra planta; era o veneno e era o açúcar gostoso; era o sapoti mais doce que o mel e era a castanha do caju, que abre feridas com o seu azeite de fogo; ela era a cobra verde e traiçoeira, a lagarta viscosa, a muriçoca doida, que esvoaçava havia muito tempo em torno do corpo dele, assanhando-lhe os desejos, acordando-lhe as fibras embambecidas pela saudade de terra, picando-lhe as artérias, para lhe cuspir dentro do sangue uma centelha daquele amor setentrional, uma nota daquela música feita de gemidos de prazer, uma larva daquela nuvem de cantáridas que zumbiam em tomo da Rita Baiana e espalhavam-se pelo ar numa fosforescência afrodisíaca. [...]"
AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. São Paulo: Ática, 1994. p. 73. Excertos.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 11
Com base na leitura dos Textos 11 e 12, e considerando as características da obra de Aluísio Azevedo, assinale a alternativa CORRETA.
a) Em conformidade com a visão idealizada de mundo proposta pelas correntes do Simbolismo e do Determinismo, as personagens do romance “O Cortiço” moldam-se ao meio e transformam-se na relação de passividade com o espaço social.
b) No romance de Aluísio Azevedo, o Cortiço ganha vida e assume destaque como personagem principal, tendo em vista o processo de personificação do espaço (Cortiço), em diversas passagens da narrativa, como se nota no Texto 11.
c) O Texto 12 mostra que a visão de Jerônimo sobre Rita Baiana deve ser considerada zoomorfismo, característica que consiste na desvalorização das personagens femininas e que perpetua o machismo típico da sociedade representada na obra de Aluísio Azevedo.
d) A descrição de Rita Baiana (Texto 12) mostra elementos da cultura brasileira, resgatando-se traços da primeira geração do Romantismo no Brasil, por meio da idealização feminina que exalta a identidade nacional.
e) A obra “O Cortiço” evidencia como a mistura de diferentes raças e etnias, em um mesmo meio, propicia a degradação humana, ressaltando-se que as personagens precisam se acomodar aos papéis sociais determinados no Realismo brasileiro.
Os Textos 13, 14, 15 e 16 servem de base à Questão 12.
Texto 13
LIVRE
Cruz e Sousa
Livre! Ser livre da matéria escrava,
Arrancar os grilhões que nos flagelam
E livre, penetrar nos Dons que selam
A alma e lhe emprestam toda a etérea lava.
Livre da humana, da terrestre bava
Dos corações daninhos que regelam,
Quando os nossos sentidos se rebelam
Contra a Infâmia bifronte que deprava.
Livre! bem livre para andar mais puro,
Mais junto à Natureza e mais seguro
Do seu Amor, de todas as justiças.
Livre! para sentir a Natureza,
para gozar, na universal Grandeza,
Fecundas e arcangélicas preguiças.
CRUZ E SOUSA. Livre. Disponível em:
https://www.escritas.org/pt/t/10984/livre
Acesso em: 13/09/2020.
Texto 14
VIOLÕES QUE CHORAM
Cruz e Sousa
Ah! plangentes violões dormentes, mornos,
Soluços ao luar, choros ao vento...
Tristes perfis, os mais vagos contornos,
Bocas murmurejantes de lamento.
[...]
Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.
Tudo nas cordas dos violões ecoa
E vibra e se contorce no ar, convulso...
Tudo na noite, tudo clama e voa
Sob a febril agitação de um pulso.
[...]
CRUZ E SOUSA. Violões que choram. Excertos.
Disponível em: http://www.algumapoesia.com.br
Acesso em: 13/09/2020.
DA SENZALA...
Cruz e Souza
De dentro da senzala escura e lamacenta
Aonde o infeliz
De lágrimas em fel, de ódio se alimenta
Tornando meretriz
A alma que ele tinha, ovante, imaculada
Alegre e sem rancor,
Porém que foi aos poucos sendo
transformada
Aos vivos do estertor...
De dentro da senzala
Aonde o crime é rei, e a dor – crânios
abala
Em ímpeto ferino;
Não pode sair, não,
Um homem de trabalho, um senso, uma
razão...
e sim um assassino!
CRUZ E SOUSA. Da senzala. Disponível em:
http://www.letras.ufmg.br. Acesso em: 13/09/2020.
Texto 16
O imenso sucesso de “Pantera Negra” e a maneira com que o filme impactou principalmentecrianças negras em todo o mundo é a medidaconcreta da importância da representatividade nos mais diversos meios – e especialmente em uma frente cultural tão popular quanto é o cinema.
O diferencial é evidente: o herói do filme é negro, e sua história em todo o seu sentido passa pela afirmação de sua identidade.
Além de impactar especialmente o público infantil que tanto pôde finalmente se identificar com o personagem nas telas, a triste morte do ator Chadwick Boseman que interpretou o personagem T’Challa, rei de Wakanda e Pantera Negra, trouxe ainda mais o tema da representatividade para o foco.
Disponível em: https://www.hypeness.com.br
Acesso em: 12/09/2020.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 12
Com base na leitura dos Textos 13, 14, 15 e 16, e considerando as características da obra de Cruz e Sousa, assinale a alternativa CORRETA.
a) A obra de Cruz e Sousa apresenta traços da poesia parnasiano-simbolista, com foco na "arte pela arte", ou seja, na busca pela perfeição das estruturas poéticas, na descrição detalhada de objetos e no rigor sintático-estético, características permeadas por valores clássicos.
b) A poesia de Cruz e Sousa evidencia influências da biografia do poeta, filho de escravos alforriados. Sua poesia mostra, predominantemente, a temática do racismo e a situação dos escravos no Brasil, dando continuidade aos preceitos do Condoreirismo, conforme os Textos 13 e 15.
c) O racismo é a temática predominante da poética de Cruz e Sousa, poeta que dá destaque à figura do negro na literatura, como nos Textos 13, 14 e 15. Esse destaque na representação da identidade negra também está presente no Texto 16, em que "Pantera Negra" traduz a representatividade de um herói negro, especialmente para o público infantil.
d) O Texto 13 é um exemplo típico da poesia parnasiano-simbolista de Cruz e Sousa, visto que mostra a preocupação do sujeito lírico com a liberdade formal e a busca da perfeição poética, com destaque para descrições objetivas, negação do sentimentalismo e para a rigidez dos versos brancos.
e) O Texto 14 apresenta características da poesia simbolista, a exemplo da musicalidade que aproxima a poesia da música, por meio de "aliteração" e "assonância" nos versos: “Vozes veladas, veludosas vozes,/Volúpias dos violões, vozes veladas,/Vagam nos velhos vórtices velozes/Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas”.
MATEMÁTICA
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 13
O nosso planeta Terra perdeu 28 trilhões de toneladas de gelo em pouco mais de duas décadas. A perda de 28 trilhões de toneladas de gelo nos últimos 23 anos se reflete na situação da calota da Groenlândia, a segunda maior reserva de água doce da terra: não há mais como parar seu derretimento.
Disponível em: https://m.tecmundo.com.br/ciencia. Acesso em: 02 set. 2020.
A quantidade de quilogramas de gelo perdidos nos últimos 23 anos, em notação científica, de acordo com o texto, é
a) 2,8 ∙ 10¹²
b) 2,8 ∙ 10¹³
c) 2,8 ∙ 10¹⁵
d) 2,8 ∙ 10¹⁶
e) 2,8 ∙ 10¹⁸
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 14
No verão de 2018, uma grande loja de eletrodomésticos registrou o número de unidades de ventiladores vendidas durante 10 dias consecutivos, conforme a tabela abaixo.
Com isso, foi possível verificar qual o volume de vendas por dia e a variação do número de vendas de um dia para o dia seguinte.
Qual a moda das variações do número de vendas diárias no período considerado?
a) 53
b) 15
c) 7
d) 4
e) 2
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 15
Um sorteio realizado numa associação de moradores contou, ao todo, com 400 bilhetes que foram vendidos em sua totalidade.
Dos bilhetes vendidos, Ana, Bruno e Carlos compraram vários tendo as seguintes chances de serem sorteados: Ana e Bruno juntos tinham uma probabilidade de 13%; Bruno e Carlos, uma probabilidade de 22,5%, e Ana e Carlos, uma probabilidade de 20,5%.
Quantos bilhetes Bruno comprou a mais do que Ana?
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 16
Clive Cusler escreveu em O espião, de 2012, o seguinte trecho:
"Bell esperou que o capitão, em seu iate turbinado Dyname, atracasse no píer do Estaleiro Naval, entre as carreiras do Casco 44 e uma enorme barcaça de madeira puxada para o mar por um rebocador. Sobre a barcaça, engenheiros montavam um mastro de observação. Era uma versão em tamanho natural feita a partir do modelo em escala de 12 para 1, que Bell vira no estúdio de projetos de Farley Kent".
Clive Cusler, O espião, SP: Novo Conceito, 2012.
Se o modelo do mastro visto por Bell no estúdio de Farley Kent possuía um volume cuja medida era de 1,5 m³, então qual a medida do volume, em m³, do mastro em tamanho natural?
a) 18
b) 40,5
c) 216
d) 2 074
e) 2 592
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 17
Hoje, em nosso país, existem dois modelos de placas de veículos em circulação. A grande maioria dos carros, caminhões, motos ainda circulam com a placa formada por três letras seguidas de quatro algarismos (Fig. 1) e os veículos novos ou revendidos, têm que utilizar a placa da Mercosul, que é formada por três letras, um algarismo, uma letra e dois algarismos (Fig. 2). Veja as figuras a seguir:
Se considerarmos todas as letras do nosso alfabeto e os algarismos de 0 a 9, o número total de placas do modelo da Mercosul é quanto por cento maior do que o número de placas do modelo antigo?
a) 120%
b) 130%
c) 140%
d) 150%
e) 160%
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 18
O infográfico a seguir apresenta alguns dados sobre os casos de dengue no Brasil, no ano de 2019.
Disponível em: https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/. Acesso em 11 ago. 2020.
No ano de 2019, quantos casos a mais de dengue ocorreram em comparação com o ano de 2018 no Brasil, aproximadamente?
a) 1.282.234
b) 1.040.216
c) 1.050.188
d) 878.999
e) 799.474
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 19
Uma caixa em formato de paralelepípedo retangular reto é desenvolvida para armazenar completamente duas pequenas esferas metálicas, com raios medindo 3 cm e 12 cm e nas condições representadas na figura abaixo:
Qual o volume mínimo, em cm³, dessa caixa?
a) 15 552
b) 17 280
c) 2 160
d) 4 320
e) 12 960
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 20
Um jovem arquiteto projetou uma escada. No projeto, a escada toda construída de concreto, tem 20 degraus com 2 m de largura e 18 cm de altura cada. Veja a figura:
Qual o volume aproximado de concreto, em m³, que será utilizado na construção dessa escada?
a) 12,96
b) 13,61
c) 24,50
d) 648
e) 12960
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 21
Uma sequência numérica (αn) é definida pela seguinte relação de recorrência:
Qual é a fórmula do termo geral dessa sequência?
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 22
Uma caixa-d'água de uma grande indústria tem o formato da figura abaixo – pirâmide quadrangular regular "invertida" – com aresta da base e altura medindo, respectivamente, 6 m e 9 m.
Se ela está completamente vazia, quanto tempo levará uma torneira, com vazão de 90 litros/minuto, para enchê-la totalmente?
a) 10 horas
b) 10 horas e 30 minutos
c) 15 horas
d) 20 horas
e) 20 horas e 50 min
FÍSICA
Nas questões com respostas numéricas, considere o módulo da aceleração da gravidade g = 10,0 m/s², 1 kcal = 4,2 J, calor específico da água = 1 cal/g°C, calor latente de fusão da água LF = 80 cal/g, calor latente de vaporização da água Lv = 540 cal/g, índice de refração do ar nar = 1,0 e utilize π = 3 e a constante universal dos gases ideais R = 8,3 JK⁻¹mol⁻¹.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 23
Deseja-se medir uma das dimensões de um prisma utilizando um feixe de luz. A figura mostra a vista superior de um prisma acrílico com índice de refração n = 5/3 e formato trapezoidal.
Sabendo que um feixe de luz que entra pelo ponto P percorre as faces do prisma e emerge no ponto Q, obtenha o valor da dimensão desconhecida x.
a) 3,0 cm
b) 6,5 cm
c) 7,0 cm
d) 7,5 cm
e) 8,0 cm
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 24
Um espelho esférico e côncavo de raio de curvatura R = 4,0 m foi instalado no piso de um laboratório.
Um objeto O de massa m = 0,5 kg na forma de seta foi projetado para cair sem girar, sendo colocado a 7,0 m acima do vértice do espelho, como mostra a figura a seguir.
O objeto é solto em queda livre. Em que instante de tempo, em s, a seta e sua imagem estão apontando para o mesmo sentido?
a) 1,0
b) 2,0
c) 5,0
d) 10,0
e) 12,0
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 25
Miopia é a formação de uma imagem desfocada ou borrada antes da retina quando se observam objetos distantes, conforme ilustra a figura A abaixo.
Para corrigir tal problema de saúde, oftalmologistas prescrevem, como um dos possíveis tratamentos, o uso de lentes corretivas na frente dos olhos. Então, com seu uso, a imagem é deslocada e formada sobre a retina, resultando em uma visão clara e nítida, conforme ilustra a figura B abaixo.
Que tipo de lente é capaz de produzir esse efeito?
a) Plana
b) Divergente
c) Convergente
d) Plana convergente
e) Côncava
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 26
Ao aquecer uma barra composta de uma liga metálica desconhecida, foi possível elaborar o gráfico ao lado, o qual relaciona comprimento L da barra, em metros, em função de sua temperatura de equilíbrio, em graus Celsius.
Qual o coeficiente de dilatação linear dessa liga metálica em unidades de 10⁻⁶ °C⁻¹?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 45
e) 55
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 27
O gráfico abaixo mostra a quantidade de calor absorvida pela água durante diferentes processos de transformação.
Que quantidade de massa de água, em g, participou desses processos?
a) 10
b) 50
c) 100
d) 200
e) 500
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 28
O esquema ao lado ilustra o funcionamento de uma câmara de reação com hidrogênio. Inicialmente a câmara está a 273 K com pressão de 1 atm, confinando 7 moles e 3 moles dos gases hidrogênio H2 e oxigênio O2, respectivamente.
Uma faísca dentro da câmara promove uma reação exotérmica, que ocorre até que sobre apenas 1 mol de H2. Aguardando o resfriamento da câmara até 273 K, tem-se uma pressão interna final, em atm, de
a) 0,5
b) 0,4
c) 0,3
d) 0,2
e) 0,1
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 29
Uma máquina térmica utiliza um mol de gás ideal diatômico para realizar ciclo ABCA. O ponto A está sobre a isotérmica T1, e os pontos B e C estão sobre a isotérmica T2, como mostra a figura ao lado.
Sobre esse tema, analise as seguintes afirmativas e assinale a CORRETA.
a) O processo AB é isobárico.
b) A temperatura do gás em A é maior que em B.
c) O processo BC é isocórico.
d) A variação de energia interna entre BC é nula.
e) O gás absorve calor ao longo do processo CA.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 30
O uso de simulações computacionais em Física é uma técnica frequente para a investigação e solução de problemas.
Devido ao Aquecimento Joule, que é o processo pelo qual a passagem de uma corrente elétrica por um condutor resistivo produz calor, é comum se utilizarem sistemas de resfriamento com base em água destilada para refrigerar computadores de alto desempenho.
A escolha da água como fluido de resfriamento é uma escolha natural, uma vez que possui
a) baixo ponto de ebulição.
b) baixa densidade.
c) alto calor específico.
d) um ponto triplo com coexistência de diferentes fases.
e) comportamento atípico no congelamento.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 31
No diagrama pressão p versus volume V abaixo, um processo termodinâmico ABC ocorre ao longo de um trecho semicircular.
Então, o trabalho realizado no processo em joules é igual a
a) - 4
b) - 6
c) - 9
d) - 18
e) - 27
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 32
A atmosfera da Terra pode ser considerada uma máquina térmica. A energia solar é absorvida, em média, a uma temperatura mais alta que a temperatura na qual a energia da radiação infravermelha é emitida de volta ao espaço. Portanto, de acordo com o conceito de motor térmico, existe energia mecânica disponível, que é utilizada para impulsionar a circulação da atmosfera e dos oceanos.
A aplicação mais simples é que a luz do sol é absorvida na superfície onde a temperatura média é 288 K, e o infravermelho é emitido para o espaço a uma temperatura média de 255 K. Isso implica que a eficiência máxima do motor térmico da Terra é igual a 11,5%, sendo limitado puramente pela diferença de temperatura entre a superfície e a temperatura de equilíbrio radiativo.
Essa diferença é resultado do efeito estufa. Portanto, nesse conceito simplista, quanto maior o efeito estufa mais energia mecânica que teoricamente estaria disponível. Como resultado, com o aquecimento global, a eficiência deve aumentar. Com um aquecimento de superfície de 4 °C, a eficiência aumentaria para X, o que significa que a circulação deve se tornar mais energética, com intensificação de fenômenos meteorológicos, a exemplo de tempestades severas, inundações, vendavais, ondas de calor, secas prolongadas, entre outros.
Disponível em: atmo.arizona.edu. Acesso em: 08 nov. 2020. (Adaptado)
Com base nas informações do texto e na eficiência de uma máquina térmica de Carnot, a nova eficiência da atmosfera terrestre X é aproximadamente igual a
a) 10,2 %
b) 11,9 %
c) 12,7 %
d) 14,3 %
e) 15,1 %
INGLÊS
Text 1 (for questions 33, 34, and 35)
What is Distance Learning and Why Is It So Important?
Distance learning – any form of remote education where the student is not physically present for the lesson – is booming thanks to the power of the Internet. In fact, there are a number of advantages of learning remotely over even traditional teaching models. As the Internet blurs the line between near and far, distance learning is set to disrupt the current paradigm of education.
Historically, distance learning described correspondence courses in which students would communicate with their schools or teachers by mail. More recently, distance education has moved online to include a huge range of systems and methods on practically any connected device.
Distance education is clearly different from regular education in terms of a student or teacher‘s physical presence. For the most part, it translates into increased freedom for both learners and educators, but it also requires higher degrees of discipline and planning to successfully complete the course of study.
The enhanced freedom of remote learning is most clearly seen in the fact that students can choose courses that fit their schedules and resources. (Teachers can do the same.) And in the case of digital learning, students can also choose the location and teaching styles that best suittheir needs.
Remote education is certainly not a magic bullet and there will always be a place for in-class learning. At the same time, distance learning still has a lot of untapped potential to reach students where they are and connect educators and learners in new ways. From increased flexibility to new learning styles, it seems that the future of learning will be as diverse in time and place as it will be in thought.
Disponível em: https://www.viewsonic.com. Texto adaptado. Acesso em: 20 set. 2020.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 33
Considering the author‘s point of view, distance learning is
a) not bringing changes to the teaching and learning process.
b) a teaching and learning process based on face-to-face interaction.
c) a type of course that students have by mail nowadays.
d) any form of remote education using any connected device.
e) a kind of education that needs physical presence of teachers and students.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 34
In the 2ⁿᵈ paragraph: Historically, distance learning described correspondence courses in which students would communicate with their schools or teachers by mail., in which is
a) a sort of connector.
b) an object pronoun.
c) a subject pronoun.
d) an adjective pronoun.
e) a possessive pronoun.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 35
In the 4ᵗʰ paragraph, there are two words that can be used as synonyms. They are
a) learning / teaching.
b) students / teachers.
c) choose / resources.
d) freedom / schedules.
e) fit / suit.
Text 2 (for questions 36, 37, and 38)
Home
No one leaves home unless
home is the mouth of a shark
you only run for the border
when you see the whole city running as well
Your neighbors running faster than you
breath bloody in their throats
the boy you went to school with
who kissed you dizzy behind the old tin factory
is holding a gun bigger than his body
you only leave home
when home won‘t let you stay.
No one leaves home unless home chases you
fire under feet
hot blood in your belly
it‘s not something you ever thought of doing
until the blade burnt threats into
your neck
and even then you carried the anthem under
your breath
only tearing up your passport in an airport toilet
sobbing as each mouthful of paper
made it clear that you wouldn‘t be going back.
You have to understand,
that no one puts their children in a boat
unless the water is safer than the land
no one burns their palms
under trains
beneath carriages (…)
I want to go home,
but home is the mouth of a shark
home is the barrel of the gun
and no one would leave home
unless home chased you to the shore
unless home told you
to quicken your legs
leave your clothes behind
crawl through the desert
wade through the oceans (…)
No one leaves home until home is a sweaty voice in your ear
saying –
leave,
run away from me now
I dont know what I‘ve become
but I know that anywhere
is safer than here.
By Warsan Shire.
Disponível em: https://www.facinghistory.org.
Acesso em: set. 2020.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 36
O poema Home, da escritora e poeta somali Warsan Shire, traz em seu cerne uma questão relevante nas pautas e discussões mundiais da atualidade. Nele, percebe-se, principalmente, que a autora
a) expressa o amor pela pátria – sua casa em sentido amplo –, e algumas situações que vão do momento atual à vida que deixou para trás, recordando atividades corriqueiras, como andar na praia, pescar tubarões, correr pela cidade, ir à escola etc.
b) expõe a pressão, a violência e os riscos pelos quais as pessoas passam ao deixar suas casas –seu lar, seu país de origem –, justificando as razões que as fazem partir em busca de um lugar seguro, além do sentimento de serem estrangeiras, de viverem em outro país.
c) deixa transparecer a saudade da casa que deixou para trás; dos momentos vividos com a família e com os vizinhos; das diversões com os colegas da escola, enfim, da vida que tinha antes de se tornar uma imigrante.
d) expõe sua revolta contra líderes políticos e rebeldes do país que era sua casa, seu lar, o qual foi deixado para trás em razão de seus pais não aceitarem as ideias e forma de governo que lhes foram impostas com grande violência.
e) destaca a necessidade que os imigrantes têm de voltar para seu país de origem antes que tudo mude radicalmente e eles acabem perdendo seus parentes e bens materiais, entre os quais a própria casa.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 37
Em determinado momento, a autora revela uma lembrança terna que se mistura aos outros sentimentos evocados no poema. Assinale-a.
a) Uma caminhada na praia e o prazer que teve de brincar com os amigos de infância.
b) O prazer de sentar-se em frente à sua casa, conversando sem compromisso com os irmãos e vizinhos.
c) O garoto com quem ia à escola e o beijo trocado que a deixou tonta, atrás de uma antiga fábrica.
d) Os locais por onde passava diariamente, na companhia de seus colegas, até chegar à escola.
e) A leveza das roupas, as histórias e as brincadeiras que fizeram parte de sua infância.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 38
Considere o gênero textual, o contexto e a gramática da língua inglesa, e assinale a afirmativa INCORRETA para a análise linguística apresentada.
a) Nos versos: “I want to go home, / but home is the mouth of a shark / home is the barrel of the gun…”, a poetisa usa duas imagens poéticas que evocam pavor e violência respectivamente.
b) Nos versos: “You have to understand, / that no one puts their children in a boat/unless the water is safer than the land…”, há uma ideia de condição que se revela na conjunção em destaque.
c) Na 2ª estrofe: “your neighbors running faster than you / breath bloody in their throats / the boy youwent to school with / who kissed you dizzy behind the old tin factory / is holding a gun bigger than his body / you only leave home / when home won‟t let you stay.”, foram feitas duas comparações de superioridade.
d) No verso: "No one leaves home until home is a sweaty voice in your ear…”, o indefinido em destaque pode ser substituído por everyone, sem que se altere o sentido original.
e) Nos versos: "leave your clothes behind / crawl through the desert / wade through the oceans (…)”,há duas preposições, sendo que uma delas se repete, indicando movimento.
ESPANHOL
Descubre la pulsera que revoluciona
la forma de usar alcohol gel
El ingenio humano ha creado un accesorio individual que resulta muy útil y te asegura que siempre podrás limpiarte las manos, estés donde estés.
Foto Instagram @cleandspulseras.
El alcohol gel y la mascarilla se han convertido en parte indispensable de nuestra vida. Estos artículos nos protegen de los virus y las bacterias. La mayoría de los comercios han colocado alcohol gel en la entrada de sus establecimientos para facilitar la desinfección de manos y el uso de mascarillas es obligatorio en espacios públicos.
Cumplir con las medidas de higiene no tiene que significar arriesgar tu estilo. Para ello un grupo de jóvenes españoles desarrollaron un producto sencillo e innovador para la desinfección personal. Se trata de una pulsera de plástico con un compartimento especial para guardar alcohol y desinfectar tus manos siempre que lo necesites.
El nuevo dispositivo para combatir el coronavirus de una manera cómoda se rellena de hidro alcohol, con una cantidad de entre 20 y 25 dosis, la cantidad de lavados diarios de manos que se recomienda actualmente por día.
Si eres usuario de los relojes inteligentes no te resultará incomodo llevar una pulsera con un depósito recargable para almacenar el gel hidro alcohol. Su tamaño resulta muy práctico. Su diseño minimalista y tecnológico es fácil de combinar con cualquier prenda.
Un accesorio que parece haber llegado para quedarse, ya que sustituye a la botella de alcohol gel, por más pequeña que sea, así la acción de desinfectar tus manos es algo más práctica. Basta con apretar el dosificador para recibir la cantidad necesaria de gel para una limpieza de manos adecuada.
Disponível em: https://www.elsalvador.com. Acceso em: 04 sep. 2020. Adaptado.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 33
El texto
a) cuestiona la viabilidad del accesorio.
b) interpela directamente al lector.
c) mantiene un tono impositivo.
d) se mantiene objetivo y neutral.
e) se muestra claramente escéptico.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 34
En la enunciación "El ingenio humano ha creado un accesorio individual que resulta muy útil y te asegura que siempre podrás limpiarte las manos, estés donde estés", la expresión "estés donde estés" aporta el sentido de
a) con plena tranquilidad.
b) con todas tus compañías.
c) con total seguridad.
d) de cualquier manera.
e) en cualquier lugar.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 35
Según el texto, la pulsera para guardar alcohol gel tiene como objetivo
a) contribuir para el uso sustentable y no exagerado de alcohol gel.
b) contribuir para la disminución del descarte de botellas plásticas en el medio ambiente.
c) determinar la cantidad exacta de alcohol gel necesaria para matar el coronavirus.
d) mantener el estilo y combatir el coronavirus.
e) mantener el estilo y el cuidado con el medio ambiente.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 36
En "Cumplir con las medidas de higiene no tiene que significar arriesgar tu estilo. Para ello un grupo de jóvenes españoles desarrollaron un producto sencillo e innovador para la desinfección personal.", la expresión destacada en negrita realiza una referencia al/a
a) enunciado anterior.
b) todo lo dicho en el texto.
c) lo dicho en el párrafo anterior.
d) la expresión "arriesgar tu estilo".
e) lo dicho en seguida.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 37
En "Si eres usuario de los relojes inteligentes" se establece una
a) advertencia dirigida al lector.
b) afirmación dirigida a los dependientes.
c) condición dirigida al lector.
d) imposición dirigida a los dependientes.
e) negación de que haya incómodos.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 38
En "Si eres usuario de los relojes inteligentes no te resultará incomodo llevar una pulsera con un depósito recargable para almacenar el gel hidro alcohol. Su tamaño resulta muy práctico. Su diseño minimalista y tecnológico es fácil de combinar con cualquier prenda.", se podrían sustituir, respectivamente, los verbos destacados en negrita por
a) manifestará y se manifiesta.
b) mostrará y se muestra.
c) parecerá y parece.
d) sonará y suena.
e) será y es.
FILOSOFIA
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 39
Na modernidade, a principal preocupação dos filósofos que pensavam o problema da política era a de descobrir a origem do Estado. Para chegar até essa origem, tiveram que imaginar um estado pré-político da humanidade, assim como as razões pelas quais os homens saíram desse estado e se organizaram em sociedade. Surge assim a famosa hipótese do Estado de Natureza x Estado Civil ou Estado Político.
De maneira geral, o argumento consistia na ideia de que, a partir de um pacto primitivo, a humanidade decide, em consenso, delegar certo poderes a uma instituição que estivesse acima de todos: o Estado. Encontramos esses argumentos principalmente nas obras de Hobbes, Locke e Rousseau.
Esses pensadores, mais tarde, acabaram ficando conhecidos como
a) Pré-Socráticos.
b) Modernistas.
c) Contratualistas.
d) Socialistas.
e) Teólogos.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 40
Dentre algumas das características da filosofia, a partir da modernidade, encontramos a necessidade da crítica. O pensamento e a obra de Kant são um marco nos procedimentos críticos da filosofia.
Assinale a alternativa que corresponde à função da crítica na filosofia.
a) Analisar o conhecimento sobre cada realidade particular.
b) Distinguir a filosofia da religião.
c) Superar o dogmatismo em todo conhecimento verdadeiro.
d) A crítica tem papel essencial na filosofia, pois ela possibilita o progresso do pensamento.
e) Ser o único critério para determinar se todo e qualquer método filosófico são verdadeiros.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 41
Observe a tirinha a seguir:
Segundo ela, a filosofia
a) é uma ciência que pode contribuir para o bom comportamento das pessoas.
b) é um gênero de autoajuda, todavia mais sofisticada, pois é questionadora.
c) só pode ser praticada por filósofos diplomados, uma vez que exige competências legais para exercê-la.
d) não contribui para a mudança no comportamento das pessoas, já que se ocupa, apenas, com as ideias.
e) é uma forma de relacionamento com o mundo bastante coerente, pois traz dúvidas e questionamentos para quem a pratica.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 42
"Só o homem entre os viventes possui a linguagem. A voz, de fato, é sinal da dor e do prazer e, por isso, ela pertence também aos outros viventes (a natureza deles, de fato, chegou até a sensação da dor e do prazer e a representá-los entre si), mas a linguagem serve para manifestar o conveniente e o inconveniente, assim como também o justo e o injusto; isso é próprio do homem com relação aos outros viventes, somente ele tem o sentimento do bem e do mal, do justo e do injusto e das outras coisas do mesmo gênero, e a comunidade dessas coisas faz a habitação e a cidade."
Aristóteles – Política
Nessa passagem da Política de Aristóteles, temos uma das primeiras formulações da principal característica que distingue os seres humanos dos animais.
Assinale a alternativa que corresponde a essa distinção.
a) Natureza e Cultura
b) Bem e Mal
c) Anatomia humana e anatomia animal
d) Dor e prazer
e) Conhecimento e Ignorância
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 43
O longa metragem Germinal é uma adaptação do célebre romance de Émile Zola, publicado em 1885. O filme, assim como o livro, retrata as condições de vida dos trabalhadores franceses no século XIX, a partir de uma greve de mineiros.
A narrativa procura demonstrar algo que as análises de Marx e Proudhon, dentre outros pensadores e ativistas socialistas de meados do século XIX, perceberam. Esses filósofos defendiam que a melhora nas condições de vida dos trabalhadores só poderia ocorrer com a participação desses na política.
Isso se devia, entre outras coisas, a uma profunda diferença na concepção do Estado desses filósofos com relação a outros teóricos modernos da política.
Assinale a alternativa que corresponde a essa forma de compreender o Estado.
a) O Estado deve ser neutro, não interferindo na organização dos trabalhadores.
b) O Estado mínimo é uma das soluções apresentadas pelos socialistas para resolver os problemas da exploração do trabalho.
c) Assim como os liberais, os socialistas acreditam que o Estado é fruto de um contrato social primitivo. Desse modo, é necessária a luta dos trabalhadores pelo reconhecimento político.
d) Para os socialistas, em especial Marx, o Estado é um instrumento de dominação de uma classe sobre a outra, por isso a necessidade de organização política dos trabalhadores como classe social.
e) Tanto o Estado quanto a sociedade não podem ser vistos como lugar de conflito. Por essa razão, os socialistas apontam para a necessidade de a classe trabalhadora se organizar em um partido como forma de exigir seus direitos.
UPE 2021 (2ª FASE - 1º DIA) - QUESTÃO 44
“A primeira característica da atitude filosófica é negativa, isto é, um dizer não ao senso comum, aos pré-conceitos, aos pré-juízos, aos fatos e às ideias da experiência cotidiana, ao que „todo mundo diz e pensa‟, ao estabelecido. A segunda característica da atitude filosófica é positiva, isto é, uma interrogação sobre o que são as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os comportamentos, os valores, nós mesmos.”
Marilena Chauí – Convite à Filosofia
Assinale a alternativa que corresponde ao ato de filosofar, conforme a autora.
a) A atitude filosófica é semelhante aos procedimentos científicos, isto é, desenvolve teorias e experimentos para comprovar a verdade.
b) Dada à segunda característica, a atitude filosófica é positivista.
c) Todos nós temos algum tipo de filosofia, porque pensar diferentemente da maioria já é uma atitude filosófica.
d) Assim como a prática religiosa, o ato de filosofar pode nos oferecer um caminho seguro para superar nossas dúvidas.
e) Embora rejeite o senso comum, a filosofia pode estar acessível a todos, pois suas indagações iniciais se referem ao cotidiano.
2ª FASE - 2º DIA - 2021
BIOLOGIA
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 01
A degradação de florestas aumenta o risco de os seres humanos entrarem em contato com animais hospedeiros de agentes infecciosos, que podem causar doenças ainda sem tratamento específico. No entanto, a recuperação de áreas degradadas pode ajudar a diminuir o risco de transmissão de doenças.
O estudo dos vírus também pode ajudar a criar estratégias de restauração ambiental, sendo uma delas a de se antecipar ao surgimento dos novos vírus, tentar localizá-los e estudá-los antes que se tornem um problema de saúde pública. A bióloga Paula Prist afirma que “não é a floresta que traz doenças, ao contrário, ela nos protege de novos vírus, tais como o Sars-CoV-2”.
Se houvesse a recuperação de 6 milhões de hectares de Mata Atlântica, a redução de populações de roedores que transmitem o hantavírus, agente que causa a hantavirose, seria de até 90%, o que reduziria o risco de até 2,8 milhões de pessoas serem infectadas.
Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 28 ago. 2020. Adaptado.
Além da hantavirose, que outras doenças virais foram associadas à degradação de áreas de florestas e quebra de barreiras entre espécies de mamíferos que são reservatórios naturais de vírus?
a) Hepatite B, febre amarela e rubéola.
b) Toxoplasmose, gripe aviária e SARS.
c) Poliomielite, varíola e difteria.
d) Zika, dengue e influenza.
e) AIDS, raiva e ebola.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 02
Os fungos são organismos, que apresentam grande diversidade e importância ecológica, econômica e médica.
Eles são decompositores, produzem substâncias úteis para a indústria farmacêutica, de bebidas e de alimentos, sendo usados no controle biológico de pragas, além de serem parasitas de plantas e animais. Em humanos, desenvolvem micoses comuns, a exemplo da candidíase e frieira.
Essas doenças são causadas por um grupo de fungos, que antes eram classificados no grupo deuteromicetos, considerados fungos imperfeitos.
Fonte: imagens Google. Acesso em: 20/10/2020.
Os fungos causadores das micoses citadas no texto estão representados nas figuras e são classificados atualmente como
a) Basidiomicetos, grupo ao qual pertencem os cogumelos, que se reproduzem por meio de basídios, corpos de frutificação que produzem os basidiosporos na fase assexuada.
b) Mastigomicetos, grupo ao qual pertencem espécies com esporos flagelados que se unem por plasmogamia na fase de reprodução sexuada.
c) Zigomicetos, grupo ao qual pertencem os bolores, tal como os do gênero Rhizopus, que se desenvolvem em alimentos ricos em carboidratos, a exemplo de pães, frutas e verduras, por meio de esporulação dos corpos de frutificação chamados esporângios.
d) Ascomicetos, grupo ao qual pertencem as leveduras, a exemplo do gênero Saccharomyces, que se reproduzem por brotamento.
e) Quitridiomicetos, grupo ao qual pertencem as espécies sapróbias ou parasitas que vivem em ambiente terrestre ou de água doce, onde se reproduzem por meio de esporos flagelados.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 03
Analise a letra da música a seguir:
DE UMBIGO A UMBIGUINHO
Muito antes de nascer
Na barriga da mamãe já pulsava sem querer
O meu pequenino coração,
Que é sempre o primeiro a ser formado
Nesta linda confusão.
Muito antes de nascer
Na barriga da mamãe já comia pra viver
Cheese salada, bala ou bacalhau.
Vinha tudo pronto e mastigado
No cordão umbilical...
(Compositores: Toquinho e Elifas Andreato. Álbum: Canção de todas as crianças, 1987).
Sobre as funções do sistema circulatório integradas aos demais sistemas do corpo, assinale a alternativa CORRETA.
a) A pulsação do coração se refere à frequência de contração de músculos involuntários que é controlada no nó atrioventricular, região marca-passo que inicia a contração dos átrios e ventrículos.
b) Uma maior frequência cardíaca da mãe conduz mais rapidamente o sangue que é impulsionado em direção aos vasos. Isso facilita as trocas gasosas no corpo do bebê, pois favorece a captação do oxigênio, visto que a hemoglobina da mãe tem maior afinidade pelo oxigênio que a hemoglobina do bebê.
c) Como produto da digestão do cheese salada e do bacalhau ingeridos pela mãe, o bebê pode receber glicose, aminoácidos e ácidos graxos por causa da ação das enzimas amilase, tripsina e lipase, que são produzidas no intestino delgado da mãe.
d) A ureia é resultado do metabolismo das proteínas. Os rins da mãe filtram o sangue e trabalham para retirá-la do seu corpo e o do bebê. Assim, ela é secretada no túbulo distal e no ducto coletor junto com o sódio pela ação da aldosterona, presente nos capilares tubulares.
e) O coração da mãe também atua junto com os rins para regular a pressão arterial, equilibrando o volume sanguíneo. Caso o volume aumente, os átrios se expandem e liberam o hormônio peptídeo natriurético atrial, o que aumenta tanto a excreção de sódio quanto o fluxo de urina.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 04
Muitas vezes, os termos ventilador pulmonar e respirador são usados como sinônimos, noentanto o ventilador pulmonar e o respirador têm funções diferentes, conforme mostra as figuras aseguir. Analise-as!
Claudius. 08-05-1985.
Disponível em: https://acervo.folha.com.br.
Acesso em: 08 ago. 2020.
Identifique a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre a função da máquina de ventilação pulmonar e do equipamento de proteção individual (EPI) e a função que é exercida pelo sistema respiratório de pessoas saudáveis em condições normais.
a) No item 02 (Fig. A), o ventilador pulmonar substitui a função normal de contração de músculos intercostais e do diafragma, cujos movimentos de contração aumentam o volume da caixa torácica e diminuem a pressão do ar dentro dos pulmões.
b) No item 03 (Fig. A), o ventilador pulmonar substitui a função normal de contração de músculos intercostais e do diafragma, cujos movimentos de contração diminuem o volume da caixa torácica e aumentam a pressão do ar dentro dos pulmões.
c) No item 03 (Fig. A), o ventilador pulmonar remove o CO2 dos pulmões, impedindo o aumento do pH sanguíneo. Isso é possível ao gerar o aumento da pressão intrapulmonar pela contração do diafragma.
d) No item 01 (Fig. B), o respirador substitui a função do epitélio ciliado, presente no interior das narinas, cujo batimento retira do ar partículas contaminantes e o impulsiona em direção aos brônquios. Nessa região, o ar se mistura com o muco, contendo macrófagos, que fagocitam partículas estranhas.
e) No item 02 (Fig. B), o respirador protege os profissionais de saúde, impedindo a propagação de doenças por inalação de partículas virais e de bactérias liberadas pelas gotículas de saliva quesão transmitidas pelo ar, a exemplo do sarampo, da tuberculose e do tétano.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 05
A Polícia Civil do Distrito Federal investiga o caso de um estudante de veterinária, que foi picado por uma serpente em sua casa e internado na UTI em estado grave.
A serpente, dogênero Naja, é exótica, e suspeita-se de que foi trazida aoBrasil pelo tráfico de animais e abandonada em uma caixa, pondo em risco a vida de outras pessoas. Segundo o biólogo Carlos Eduardo Nóbrega, o veneno da Naja pode matar um ser humano em apenas 60 minutos após a picada, pois atinge o sistema nervoso central, afetando a respiração e a noção de espaço e tempo, além de causar sonolência.
Felizmente, a serpente foi encontrada e levada ao zoológico de Brasília, e o estudante melhorou após conseguir a aplicação do soro adequado em tempo hábil (Adaptado).
Disponível em: https://noticias.uol.com.br. Acesso em: 07 set. 2020.
Considerando a velocidade da resposta em relação ao tipo de ação da peçonha e à dentição proteróglifa para a sua inoculação, qual das serpentes encontradas no Brasil pode ser comparada à Naja?
Fonte das imagens: Imagens Google (acesso em: 20 out. 2020) https://blogdonurof.files.wordpress.com/2010/09/prot.jpg
(acesso em: 07 nov., 2020) https://publicacoeseducativas.butantan.gov.br/ (acesso em: 07 nov. 2020)
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 06
As verminoses são doenças parasitárias frequentes no Brasil. São causadas por vermes platelmintos ou nematelmintos, animais endoparasitas, que geralmente se alojam no intestino delgado, mas podem migrar para outros órgãos. Muitas vezes, a contaminação ocorre por ingestão de alimento ou água. Os sintomas variam, e os portadores sintomáticos geralmente apresentam dores abdominais, náuseas, vômito, diarreia, falta de apetite, perda de peso, anemia e problemas respiratórios. A transmissão para o homem pode depender de um hospedeiro intermediário, de acordo com o parasita.
Identifique a alternativa que descreve CORRETAMENTE as características das verminoses quanto à localização do parasita no corpo humano, o seu ciclo de vida e a presença de hospedeiro intermediário. Considere as informações contidas nas figuras, conforme esquema a seguir:
Disponível em: https://www.cdc.gov/parasites/images/cysticercosis/home_page_image_cysticercosis.jpg
https://www.coladaweb.com/doencas/ teniase
Acesso em: 07 nov. 2020.
a) Na cisticercose (A), o (1) pode ser afetado. É adquirida quando a pessoa ingere a carne de porco contaminada e se desenvolve a partir da larva oncosfera, que dá origem aos cisticercos. No porco, os cisticercos formam o escólex, que se fixa no (5), através de estruturas de adesão chamadas de ventosas.
b) Na ancilostomíase (B), os vermes apresentam boca com dentes que aderem à mucosa do (5),onde se alimentam do sangue do hospedeiro; nesse órgão, eles atingem a maturidade sexual e se reproduzem. Os ovos são eliminados com as fezes, e a contaminação ocorre por ingestão de alimentos com ovos do parasita, dos quais saem larvas que migram para o (4), o (3) e o (2),causando problemas respiratórios, além da anemia.
c) Na esquistossomose (C), os vermes adultos se desenvolvem no (4). Eles têm dimorfismo sexual, o macho apresenta canal ginecóforo, onde a fêmea se aloja. A fêmea põe os ovos, que são eliminados com as fezes. Em contato com a água, a larva miracídio penetra no caramujo, onde se transforma em cercária, larva que penetra no corpo humano através da pele.
d) Na ascaridíase (D), os vermes apresentam dimorfismo sexual. Os machos e as fêmeas contêmganchos para a fixação no (5). A fêmea põe ovos, que são eliminados com as fezes. A contaminação ocorre por ingestão de água contendo ovos do parasita. Em (4), as larvas eclodem do ovo e migram através da corrente sanguínea para o (3) e o (2), onde atingem a fase adulta.
e) Na teníase (E), desenvolvem-se os cistos no (1) pela migração das oncosferas de Tenia solium e Tenia saginata. Essas larvas alcançam o (5), a partir da contaminação por ingestão de ovos do parasita. Estes são liberados pela eliminação das proglótides grávidas, juntamente com as fezes do porco ou do boi.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 07
A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública, porque causa riscos à saúde da mãe e do bebê, trazendo um impacto socioeconômico.
Além de uma gravidez indesejada, observa-se aumento de doenças sexualmente transmissíveis (DST) ou infecções sexualmente transmissíveis (IST) na adolescência, com a iniciação sexual precoce. Apesar do que muitos pensam, os adolescentes possuem conhecimento sobre a existência de métodos contraceptivos, uma vez que recebem informações na escola, pela televisão e até mesmo pela internet.
Entretanto, a maioria não sabe se prevenir de forma adequada, não compreendendo o funcionamento de cada método, utilizando-o de maneira errônea ou, simplesmente, abandonando seu uso por questões pessoais. (Adaptado)
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 20 set. 2020.
Sobre os métodos contraceptivos e seu funcionamento, pode-se afirmar que
a) os preservativos masculino e feminino e o DIU impedem ou dificultam a fecundação e a propagação de DST ou IST.
b) a vasectomia e a laqueadura tubária impedem, respectivamente, a secreção de testosterona e estrógeno pelas gônadas.
c) os anticoncepcionais orais impedem ou dificultam a gametogênese e a secreção de LH e FSH pela adenohipófise.
d) a tabelinha determina o período fértil, pela verificação do aumento da temperatura corporal 5 (cinco) dias antes da ovulação, o que ocorre por causa do aumento da secreção de progesterona pelo corpo lúteo.
e) o diafragma é um método de barreira que impede ou dificulta a nidação e propagação de DST ou IST. Nesse dispositivo de borracha, podem ser aplicadas substâncias espermicidas na forma de gel.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 08
Um grupo de pesquisadores encontrou uma nova espécie de artrópode no litoral de Pernambuco, praia dos Carneiros, e resolveu batizá-la em homenagem ao cantor e compositor Chico Science. Identificaram que o corpo era dividido em cabeça, tórax e abdome, sendo a cabeça e o tórax a fusão de dois tagmas, o cefalotórax. Esse artrópode mede menos de um centímetro.
Fonte: G1 Pernambuco. Acesso em: 29 set. 2020.
Observe a figura ao lado e assinale a forma CORRETA do nome científico, segundo a regra de nomenclatura e o grupo a que pertence.
a) Chicosciencea pernambucensis, Crustacea
b) Chicosciencea Pernambucensis, Hexapoda
c) Chicosciencea Pernambucensis, Diplopoda
d) chicosciencea pernambucensis, Chilopoda
e) chicosciencea pernambucensis, Arachinida
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 09
As queimadas no Cerrado ocorrem preferencialmente, na estação seca, afetando a fauna e a flora. Nos caules de árvores e arbustos, há uma espessa camada de tecido, que envolve troncos e galhos, agindo como isolante térmico e impedindo que as altas temperaturas das labaredas atinjam os tecidos vivos mais internos dos caules.
Disponível em: https://deolhonosruralistas.com.br.
Acesso em: 14 out. 2020.
É CORRETO afirmar que esse papel de proteção é realizado pelo tecido
a) Lenho.
b) Súber.
c) Xilema.
d) Cutícula.
e) Floema.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 10
Um jovem naturalista, mergulhando nas águas claras de Tamandaré, litoral sul de Pernambuco, deparou-se com uma vegetação bem diferente, que cobria o fundo do mar, como se fossem algas. Coletou-as e depois verificou que se tratava de uma fanerógama marinha.
Disponível em: eFlora Web - https://www.efloraweb.com.br . Acesso em: 14 out. 2020.
Assinale a alternativa CORRETA, observando as características quanto ao grupo a que pertence a espécie identificada.
a) Não produzem flores e sementes, e a absorção de nutrientes ocorre por osmose na epiderme das folhas.
b) Reproduzem de forma sexuada, através da fusão de dois gametas haploides e absorvem água por simples difusão célula a célula.
c) Produzem flores e sementes e possuem um sistema especializado no transporte da seiva, constituído por um vaso cilíndrico.
d) Necessitam de água doce para se reproduzirem, e a absorção de nutrientes acontece por simples difusão entre as células.
e) Reproduzem-se por esporófitos, e o transporte de seiva é realizado pelos vasos condutores.
QUÍMICA
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 11 - ANULADA.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 12
Em função da pandemia do Sars-Cov-2, as escolas precisaram se adaptar ao ensino no modo remoto. Uma professora de ciências propôs um experimento para que os estudantes fizessem em casa, sob a supervisão de um adulto.
No experimento proposto, 100 mL de vinagre (solução aquosa 6% m/v de ácido acético, CH3CO2H) são transferidos para uma garrafa PET de 300 mL. Por outro lado, 100 g de bicarbonato de sódio, NaHCO3, são acomodados num balão de festa.
Esse balão é fixado na “boca” da garrafa, conforme ilustração, de forma que o bicarbonato seja transferido para a garrafa PET, e a reação equacionada abaixo se processa totalmente. Ao final do experimento, o balão de festa infla por causa do gás liberado.
Considerando que o experimento se processa sob pressão atmosférica de 1,0 atm e temperatura de 27ºC, assinale a alternativa que apresenta o volume ocupado pelo gás e a massa de acetato de sódio produzidos na atividade experimental.
Dados:
Massa atômica (em u) – H = 1; C = 12; O =16; Na = 23.
Constante dos gases ideais: R = 0,082 atm.L.mol⁻¹.K⁻¹.
a) 2,46 L e 8,20 g
b) 5,90 L e 16,4 g
c) 11,2 L e 41,0 g
d) 15,0 L e 60,0 g
e) 29,3 L e 97,6 g
Texto para as questões 13 e 14.
A beleza das soluções-tampão
Em 1900, ao estudar a enzima amilase, dois pesquisadores franceses, A. Fernbach (1860-1939) e L. Hubert (1865-1943), perceberam que uma solução de ácido fosfórico (H3PO4) parcialmente neutralizada, ou seja, transformada em um sal com ânion fosfato (PO4³⁻), tinha o potencial de resistir a mudanças consideráveis na acidez ou basicidade, ou seja, resistia a mudanças no pH. Essa resistência foi denominada de ação tamponante, e a solução responsável por esse efeito foi chamada de solução-tampão.
Como exemplo, trazemos um sistema tamponado. Temos a solução formada pela mistura do ácido etanoico (H3CCOOH), um ácido orgânico fraco também conhecido como ácido acético, e o acetato de sódio (H3CCOONa), que contém o ânion acetato, a base conjugada.
Essas soluções são utilizadas, em meio laboratorial ou industrial, a fim de manter o pH de um sistema em uma faixa ótima para a realização de alguns procedimentos específicos. Geralmente, são preparadas em laboratório pelo próprio usuário, embora existam de forma comercial, sendo constituídas geralmente por um par de ácido fraco e um de seus sais (ácido conjuntado e base conjugada), embora também possam ser formadas por uma base fraca e por seu par conjugado. Esses sistemas são muito especiais, pois quase todos os processos bioquímicos são dependentes do pH.
Alguns fluidos corpóreos, a exemplo de sangue e saliva, são sistemas tamponados. Além disso, as soluções-tampão também possuem aplicações laboratoriais, como: minimizar precipitações e eletrodeposições; e controlar a acidez do meio em reações orgânicas. Também possuem ampla utilização na indústria alimentícia, na função de amortecedor da variação de pH.
Texto elaborado pela Banca
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 13
Lívia, estudante de tecnologia de alimentos, precisou de uma solução-tampão para analisar o controle de pH no processamento de carne de caranguejo.
Ela tomou por partida quantidades dessas substâncias, de modo a produzir uma mistura em que as concentrações do ácido e do sal são 0,1 mol/L e 0,5 mol/L, respectivamente.
Qual o pH da solução-tampão obtida pela estudante?
Dados: Ka (H3CCOOH) = 1,8x10⁻⁵; log 18 = 1,25; log 10 = 1; log 5 = 0,7.
a) 4,45
b) 4,95
c) 5,45
d) 5,95
e) 6,25
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 14
Chegando ao laboratório, a orientadora de Lívia encontra duas soluções com o mesmo pH, mas identificadas apenas como solução A e solução B. Ao procurar saber qual foi a solução preparada para a pesquisa com carne de caranguejo, ela acrescenta, em uma separata de cada solução, 5 mL de hidróxido de sódio.
O teste realizado permitiu a conclusão de que a amostra A era a solução-tampão preparada pela estudante.
Assinale a alternativa que representa a descrição do procedimento.
a) A orientadora observou que o pH de ambas as soluções diminuiu, resultando em valores iguais após certo tempo. A solução A é o sistema tamponado, pois atingiu o pH final antes da solução B.
b) A orientadora observou que o pH de ambas as soluções aumentou, resultando em valores iguais após certo tempo. A solução A é o sistema tamponado, pois atingiu o pH final antes da solução B.
c) A orientadora observou que os dois sistemas resistiram à variação de pH, no entanto não houve modificação na coloração da solução A, o que permitiu concluir que este era o sistema tamponado.
d) A orientadora observou que o pH de ambas as soluções aumentou, mas, ao final do processo, o pH da solução A era menor que o da solução B, por isso a solução A é o sistema tamponado.
e) A orientadora observou que o pH de ambas as soluções diminuiu, mas, ao final do processo, o pH da solução A era maior que o da solução B, por isso a solução A é o sistema tamponado.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 15
Em um recipiente fechado de 24,4 litros, mantido a 25ºC, há apenas 22,4 g de octeno (C8H16) líquido e gás oxigênio (O2), de forma que a pressão do sistema seja igual a 4,0 atm.
Considere que a transformação representada pela equação não balanceada abaixo aconteceu à temperatura e ao volume constantes e desconsidere a pressão de vapor da água e do octeno.
Assinale a alternativa que apresenta o valor da pressão do sistema ao término da reação.
Dados:
Massa atômica (em u) – H = 1; C = 12; O =16.
Constante dos gases ideais: R = 0,082 atm.L.mol⁻¹.K⁻¹
a) 2,0 atm
b) 3,2 atm
c) 4,0 atm
d) 6,0 atm
e) 6,4 atm
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 16
As aminas são bases de Bronsted-Lowry, portanto soluções aquosas desses compostos apresentam pH alcalino. Considere que, numa dada condição, o Kb da trietilamina, (CH3CH2)3N, é igual a 4,9 x 10⁻⁴.
Nessa condição, qual o pH de uma solução 0,1 M de trietilamina?
Dado: log 7 = 0,85
a) pH = 2,15
b) pH = 4,85
c) pH = 8,15
d) pH = 10,15
e) pH = 11,85
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 17
A Lidocaína é um anestésico local, que tem meia-vida de 90 min, sendo muito utilizado em procedimentos odontológicos simples.
Em geral, após 4,5 h de sua aplicação, o paciente não sente mais os efeitos anestésicos da droga, mas ainda há uma quantidade desta na corrente sanguínea.
Assinale a alternativa que apresenta o percentual remanescente de lidocaína no sistema vivo após esse tempo de administração.
a) 12,5%
b) 25,0%
c) 33,3%
d) 45,0%
e) 50,0%
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 18
No artigo intitulado Saberes Populares Fazendo-se Saberes Escolares, publicado em Química Nova na Escola (2011), estudantes foram estimulados a investigar, entre outros pontos, o efeito da quantidade de fermento e de açúcar no tempo necessário para o crescimento da massa.
Os estudantes relataram que “no verão, o pão cresce bem mais rápido; no inverno, às vezes, demora quase um dia”. A tabela abaixo apresenta os resultados coletados pelos estudantes durante a atividade que foi realizada em um mesmo dia.
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao experimento descrito.
a) Diminuir a temperatura do ensaio 4 resultaria na diminuição do tempo de crescimento da massa.
b) Os dados apresentados indicam que a velocidade de crescimento da massa independe da temperatura do sistema.
c) O aumento das quantidades de açúcar e de levedura diminuiu a velocidade de crescimento da massa uniformemente, indicando que a cinética é de 1ª ordem.
d) A cinética da transformação descrita é de 1ª ordem, tanto para a quantidade de açúcar quanto para a quantidade de levedura, resultando numa cinética total de 2ª ordem.
e) O experimento descrito tem cinética de 3ª ordem, pois, ao aumentar em três vezes a quantidade de levedura, mantendo constante a quantidade de açúcar, o tempo necessário para o crescimento da massa reduziu em três vezes.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 19
Em 2020, temos observado uma escala no número de casos de queimadas no Cerrado Brasileiro, destruindo a fauna e a flora, como nunca visto, e aumentando a temperatura média do país.
Para estimar o impacto das queimadas no Cerrado, um professor realizou uma atividade experimental, usando 300 g de uma madeira conhecida como Jatobá do cerrado (Hymenaea stigonocarpa), cujo poder calorífico superior é igual a 4,85 kcal/kg, ou seja: a queima de um quilograma dessa madeira libera 4,85 quilocalorias.
O professor usou o calor liberado na queima para aquecer 10,0 g de gelo que, inicialmente, estava a –5º C.
Assinale a alternativa que apresenta a condição CORRETA do sistema ao final do processo.
Dados:
Capacidade calorífica do gelo = 0,5 cal.g-1.°C⁻¹
Capacidade calorífica da água = 1,0 cal.g-1.°C⁻¹
Entalpia de fusão da água = 80 cal.g⁻¹
Ponto de fusão da água = 0 ºC
a) 10,0 g de gelo, a 0 °C
b) 5,0 g de gelo e 5,0 g de água líquida, ambos a 0 °C
c) 10,0 g de água líquida, a 14,5 °C
d) 10,0 g de água líquida, a 63,0 °C
e) 10,0 g de água líquida, a 72,5 °C
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 20
Considere cinco recipientes idênticos, graduados e sem tampas, contendo 200 mL de amostras aquosas, como segue:
I) Água pura; II) Solução 0,1 M de Na3PO4; III) Solução 0,1 M de NaCl; IV) Solução 0,1 M de Sacarose (C12H22O11); e V) Solução mista 0,1 M de NaCl e 0,1 M de Sacarose (C12H22O11).
A figura ao lado apresenta a variação de volume nos frascos após 12 horas mantidos abertos em temperatura de 27ºC. Cada frasco foi identificado com as letras de A a E.
Assinale a alternativa com a identificação do frasco que contém a solução de fosfato de sódio, Na3PO4.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
HISTÓRIA
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 21
Nas décadas de 1670 e 1680, os africanos, crioulos e descendentes alojados em Palmares eram vistos pelas autoridades metropolitanas como “holandeses de outra cor”, por conta da ameaça que representavam à ordem colonial portuguesa na América. Sua derrota pela força das armas só ocorreu em meados da década seguinte, após um conflito secular com dois dos maiores poderes coloniais europeus do mundo moderno.
Fonte: MARQUESE, Rafael de Bivar. A dinâmica da escravidão no Brasil. Resistência,
tráfico negreiro e alforrias, séculos XVII a XIX. p. 108. (Adaptado)
O conflito contra o movimento citado pelo texto teve como principal motivação o/a
a) empreendimento das primeiras ideias republicanas com ênfase militarista.
b) investida da Coroa Ibérica em retomar o absolutismo e manter o Antigo Regime.
c) tentativa da Coroa Portuguesa em desmobilizar a resistência contra a escravidão.
d) formação de milícias para derrubar a coroa portuguesa e proclamar a autonomia.
e) esforço das elites cafeicultoras em apoiar o fim da escravidão e ampliar as plantações.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 22
Robert Dahl começa um livro sobre a democracia econômica perguntando se a igualdade é inimiga da liberdade. Ele não inventou a pergunta. O problema é pelo menos tão velho quanto a filosofia liberal, se o ponto inicial do liberalismo for situado em Locke.
Fonte: KUNTZ, Rolf. Lock, liberdade, igualdade e propriedade.
Texto da conferência realizada por Rolf Kuntz no IEA, em
11 de abril de 1997. Disponível em: www.iea.usp.com.br (Adaptado).
Qual a principal característica do pensamento político-filosófico do importante autor do século XVII apontado pelo texto?
a) O multilateralismo
b) O direito autoritário
c) A propriedade comunal
d) A noção de governo consentido
e) A constituição de um poder moderador
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 23
A consolidação e centralização do Império não se realizaram exatamente quando da Independência em 1822, mas em decorrência de processos políticos e militares que reafirmaram a consolidação do Estado entre as décadas de 1840 e 1850.
Fonte: DANTAS, Mariana Albuquerque. Populações indígenas e movimentos rebeldes:
Pernambuco na primeira metade do Oitocentos. In: Anais do
XXVI Simpósio Nacional de História – ANPUH - São Paulo, julho 2011. (Adaptado)
O período subsequente ao retratado pelo texto é caracterizado pela
a) descentralização política e pelo combate ao sistema escravocrata.
b) implementação de uma agenda liberal contra a ordem monárquica.
c) institucionalização de eleições universais marcando o fim do voto censitário.
d) permutação da capital do império para Salvador retomando a dinâmica colonial.
e) organização administrativa após as revoltas ocorridas durante a Primeira Regência.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 24
O termo "antissemitismo" tem sido usado para designar, de forma genérica, as manifestações de hostilidade contra judeus desde os tempos greco-romanos até os dias de hoje.
A longevidade e a persistência desse fenômeno social e a sua designação por meio de um único termo abrangente, "antissemitismo", têm encorajado explicações de caráter a-histórico que empobrecem ou essencializam o fenômeno e suas interpretações, dificultando o entendimento de seus diferentes significados e formas de expressão em contextos societários específicos.
Fonte: SORJ, Bila. Antissemitismo na Europa hoje. In:
Novos estudos. – CEBRAP, n. 79, São Paulo, Nov. 2007. (Adaptado)
No decorrer do século XIX, a principal característica do conceito referido no texto foi a
a) negação do progresso, criticando a modernidade.
b) utilização da ciência, tornando-se uma questão racial.
c) apropriação do imaginário iluminista, constituindo-se como utópico.
d) perseguição sistemática aos associais, incluindo ciganos e testemunhas de jeová.
e) inclusão de políticas públicas universalistas, com o objetivo de proteger as minorias.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 25
A Natureza Morta – Agostinho da Motta (1824-1878)
Quais as principais características do Brasil imperial retratadas na obra?
a) Exaltação da riqueza e símbolos nacionais
b) Exposição do naturalismo e expressionismo
c) Divulgação do nacionalismo e protecionismo
d) Promoção dos ciclos econômicos e extrativismo
e) Difusão do imaginário republicano e abolicionista
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 26
Guerra da Crimeia - Gen Brown e seus soldados. Fotografia de Roger Fenton.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Roger_Fenton. Acesso em: 17 ago. 2020.
As principais causas do conflito representado pela imagem foram a/o
a) crise da dinastia dos Ramanov e a aliança com o Império Turco.
b) criação do império Austro-húngaro e a formação da Romênia independente.
c) expansionismo do Império Russo e o enfraquecimento do Império Otomano.
d) fortalecimento da dinastia dos Habsburgo e sua expansão no centro da Europa.
e) formação da Itália e da Alemanha como estados independentes e sua expansão.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 27
Fonte: SIMON, Anne e MAIER, Corinne. Marx: uma biografia em quadrinhos.
São Paulo: Editora Boitempo, 2018.
Duas das principais características do pensamento do intelectual retratado no quadrinho são
a) romantismo e progresso.
b) liberalismo e anarquismo.
c) progresso e neoliberalismo.
d) evolucionismo e liberalismo.
e) republicanismo e mercantilismo.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 28
Os primeiros habitantes da Nova Zelândia foram considerados os legítimos donos das terras não por uma questão ideológica. Hábeis comerciantes desde que se estabeleceram no Pacífico, os Maoris desenvolveram relações amigáveis com a Inglaterra já no início do século XIX, permitindo inclusive que colonos ingleses vivessem no país.
Disponível em: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/21127/21127_3.PDF. Acesso em: 07 ago. 2020.
Uma das consequências políticas da relação entre os nativos Maoris e o governo britânico foi a
a) militarização dos nativos.
b) proteção da economia local.
c) negação da cidadania aos nativos.
d) divisão territorial com outras potências.
e) transformação do território em protetorado.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 29
Qual das imagens a seguir representa uma inovação decorrente da Segunda Revolução Industrial?
a)
Bertha Benz e o primeiro teste de um veículo motorizado (1888)
b)
Réplica da Imprensa de Gutemberg – Museu Gutemberg
c)
Programa de construção do ENIAC – Computador Modular
d)
Lançamento da Apollo 11
e)
Máquina a Vapor
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 30
A nostalgia da cidade provinciana, porquanto entrelaçada ao mundo rural da produção açucareira, diz respeito ao aparecimento das usinas em fins do século XIX, marcando a cisão entre usineiros e fornecedores de cana. Entretanto, na primeira década do século XX, já é marcante uma outra fenda entre os detentores do poder econômico: os usineiros/fornecedores de cana, os grupos comerciais e os incipientes grupos industriais em Pernambuco.
Fonte: PONTUAL, Virgínia. Tempos do Recife:
representações culturais e configurações urbanas. In: Rev. bras. Hist.
vol. 21, n. 42, São Paulo, 2001. (Adaptado)
Tendo por base o texto, a primeira onda de industrialização do Recife teve como principal característica econômica a/o
a) promoção do setor de serviço.
b) incentivo ao uso de energia sustentável.
c) estímulo à melhoria da mobilidade urbana.
d) orientação para os bens de consumo duráveis.
e) desenvolvimento do mercado exportador de tecnologia.
GEOGRAFIA
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 31
Examinando o mapa do território brasileiro a seguir na escala considerada e correlacionando os elementos cartográficos nele contidos, como podemos designá-lo?
a) Rede de Bacias Sedimentares
b) Principais Domínios Morfoclimáticos e Morfoestruturais
c) Nova Regionalização do Brasil
d) Quadros Fitogeográficos
e) Principais Bacias Hidrográficas
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 32
Observe o gráfico a seguir, relevante para a análise geoeconômica do Brasil e correlacione a linha vermelha, os valores indicados e os períodos históricos considerados.
Tal procedimento permite concluir CORRETAMENTE que esse gráfico está representando a/o
a) evolução da produção de café no Brasil.
b) evolução da participação da indústria de transformação brasileira no PIB.
c) desenvolvimento do processo de urbanização excludente no Sudeste brasileiro.
d) desenvolvimento do processo inflacionário no Brasil.
e) transformação do processo agrícola brasileiro.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 33
Analise o gráfico a seguir, que contém relevantes informações para a realização de um estudo geográfico sobre alguns aspectos econômicos e geoambientais do Nordeste brasileiro.
Com base nas informações verificadas, é CORRETO afirmar que se trata de uma ilustração do/s
a) Eixos de construção da grande Rodovia Transnordestina a partir do São Francisco.
b) Projeto de construção de novos trechos da malha rodoviária para a Região Nordeste.
c) Projeto de Integração do São Francisco.
d) Conjunto de eixos de escoamento da produção agrícola do Polo Petrolina-Juazeiro.
e) Projeto “Brasil Grande” de urbanização do interior nordestino.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 34
A sistematização de dados e as informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos, documentos geográficos, tais como gráficos, mapas, tabelas, blocos, diagramas, tradições orais, entre outros) permitem ao pesquisador a elaboração de hipóteses e composição de argumentos sobre fatos de natureza geográfica, em seus amplos aspectos (naturais e socioeconômicos).
Ao examinar a técnica de apresentação de dados a seguir sobre um aspecto da atualidade geográfica, o Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro, uma hipótese pode ser apresentada ao país no espaço temporal indicado pela letra X.
Assinale a hipótese CORRETA.
a) Deve ter acontecido muita chuva no Centro-Sul do país que resultou em perdas consideráveis na produção de soja.
b) A crise política grave na China e na Venezuela causou um crescimento negativo do PIB.
c) A grave contaminação dos recursos hídricos em São Paulo e Paraná implicou retração do mercado externo aos produtos da pecuária oriundos das Regiões Sul e Sudeste.
d) A frequência de avanços de frentes frias pode ter reduzido a produção extrativa mineral na Região Sudeste.
e) O Brasil entrou em recessão econômica.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 35
O mapa a seguir expõe um aspecto importante da Região Sul do Brasil para a compreensão da produção do espaço geográfico.
Assinale o título que se adequa CORRETAMENTE ao que o mapa está representando.
a) Avanços de ciclones extratropicais sobre metrópoles e capitais regionais
b) Rede Urbana
c) Cidades com mais baixos índices térmicos anuais
d) Comércio transregional
e) Migrações internas
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 36 - ANULADA.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 37
Observe a imagem de radar a seguir, que corresponde a um amplo trecho da Região Sudeste do Brasil. Essa imagem, um recurso muito importante para estudos geográficos regionais, apresenta um conjunto de características que permitem compreender diversos elementos das paisagens.
Com base nessas características, assinale a alternativa CORRETA.
a) É bastante homogênea a compartimentação do relevo dessa região.
b) De forma nítida, podem-se identificar as diferenciações verificadas entre as formações vegetais.
c) A participação do tectonismo foi marcante na compartimentação do relevo da área.
d) O litoral da região quase não apresenta reentrâncias, que facilitam a penetração do oceano no interior do continente.
e) O relevo regional, por ser modesto, não condiciona as condições climáticas ambientais.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 38
Sabe-se hoje que esse bioma é uma das regiões de maior biodiversidade do planeta e cobre 25% do território nacional. Estimativas apontam mais de 6.000 espécies de árvores e 800 espécies de aves, além de grande variedade de peixes e outras formas de vida.
Calcula-se que mais de 40% das espécies de plantas lenhosas e 50% das espécies de abelhas sejam endêmicas, isto é, só ocorrem nas savanas brasileiras. Devido a essa excepcional riqueza biológica, o bioma em tela é considerado um dos “hotspots” mundiais, isto é, um dos biomas mais ricos e ameaçados do planeta. (...) A fisionomia mais comum apresentada é a de uma formação vegetal aberta, de árvores e arbustos baixos coexistindo com uma camada rasteira graminosa.
(Texto adaptado de documento do Ministério do Meio Ambiente, Brasília, 2007.)
Pela abordagem apresentada no texto, é correto afirmar que se trata do seguinte Bioma brasileiro:
a) Caatingas Hiperxerófilas.
b) Cerrados.
c) Florestas Pluvionebulares.
d) “Hotspot” de Matas de Restinga.
e) Pradarias do Meio Norte.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 39
Considere o mapa a seguir de um setor do território brasileiro, em que se observam linhas escuras contínuas, situadas no interior da região, com diversas direções importantes para a análise físico-geográfica regional.
O que representam essas linhas?
a) Áreas de dobramentos contemporâneos
b) Zonas de colisões atuais de placas litosféricas
c) Grandes arqueamentos que definiram o relevo regional
d) Extensos falhamentos
e) Zonas predominantemente calcárias
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 40
A Música Popular Brasileira tem belíssimas canções, que se destacam pela melodia e pelos versos, como é o caso de Águas de Março, de autoria de Antônio Carlos Jobim e imortalizada por Elis Regina. Leia alguns dos versos dessa canção, transcritos a seguir:
É pau, é pedra, é o fim do caminho
É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um caco de vidro, é a vida, é o sol
É a noite, é a morte, é um laço, é o anzol
É peroba no campo, é o nó da madeira
Caingá candeia, é o matita-pereira.
É madeira de vento, tombo da ribanceira
É o mistério profundo, é o queira ou não queira
É o vento ventando, é o fim da ladeira
É a viga, é o vão, festa da cumeeira
É a chuva chovendo, é conversa ribeira
Das águas de março, é o fim da canseira
É o pé, é o chão, é a marcha estradeira
Passarinho na mão, pedra de atiradeira.
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã
É um resto de mato na luz da manhã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração
É uma cobra, é um pau, é João, é José
É um espinho na mão, é um corte no pé
São as águas de março fechando o verão...
O autor, poeticamente, refere-se, no refrão, a um regime de chuvas bem característico de amplas áreas do território brasileiro, que possuem clima do tipo
a) Temperado.
b) Subtropical de Altitude.
c) Tropical.
d) Pseudotropical.
e) Mediterrâneo de verões quentes.
SOCIOLOGIA
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 41
Leia o seguinte texto:
O modo de produção constitui um objeto abstrato formal, que, no sentido rigoroso do termo, não existe na realidade. Os modos de produção capitalista, feudal, escravagista constituem igualmente objetos-abstrato formais, visto também não possuírem essa existência. De fato, existe apenas uma formação social historicamente determinada, isto é, um todo social no sentido mais vasto – num dado momento de sua existência histórica [...]
POULANTZAS, Nicos. Poder político e classes sociais.
Porto: Portucalense, 1977, pp. 14-15.
Os sistemas de produção de uma sociedade são constituídos por forças de produção e pelas interações produtivas, que, no capitalismo, são determinadas historicamente pelo/a
a) desenvolvimento do comunismo na Ásia.
b) enfraquecimento da burguesia.
c) criação das relações igualitárias de produção.
d) diminuição da população europeia.
e) papel da economia na mediação produtiva.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 42
Observe a tirinha a seguir:
Disponível em: http://educacadoresemluta.blogspot.com. Acesso em: 28 ago. 2020 (Adaptada).
Nela, há referência ao sistema de trabalho adotado pelas sociedades capitalistas modernas, pois ele está associado ao/à
a) castigo permanente dos indivíduos em qualquer posição social.
b) enobrecimento dos seres humanos, tornando-os pessoas melhores.
c) aperfeiçoamento dos procedimentos técnicos e maior produtividade.
d) automação da produção com base na solidariedade mecânica.
e) processo hierárquico do modo de produção estamental.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 43
Analise os textos a seguir:
TEXTO I
Grupo. O grupo é um sistema social, que envolve interação regular entre seus membros e uma identidade coletiva comum. Isso significa que o grupo tem um senso de “nós”, que permite que seus membros se considerem como pertencendo a uma entidade separada.
JOHNSON, Allan G. Dicionário de Sociologia: guia prático da linguagem sociológica.
Rio de Janeiro: Zahar Ed., 1997, pp. 118-119.
TEXTO II
Essas relações que vão se efetivando entre indivíduos e indivíduos, indivíduos e grupos, grupos e grupos, indivíduo e organização, organização-organização surgem por meio de necessidades específicas, identificadas por cada um, de acordo com seu interesse.
Vivemos em diversos grupos (familiares, de vizinho, de amigos, de trabalho), nos quais interagimos e crescemos. Os mais diversos grupos sociais influenciam na vida do indivíduo.
Disponível em: https://www.unitins.br/BibliotecaMidia/. Acesso em: 28 ago. 2020.
A equipe de trabalho de uma empresa forma um grupo social, que apresenta contatos sociais denominados de
a) primários.
b) secundários.
c) terciários.
d) sintéticos.
e) intermediários.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 44
Observe a seguinte imagem:
O movimento coletivo expresso na imagem torna evidente a ineficácia das leis em atender integral e igualmente todos os membros da sociedade, caracterizando a articulação dessas pessoas como uma/um
a) naturalização do comportamento jurídico.
b) cidadania substantiva ou real.
c) processo de exclusão das classes sociais.
d) politização das elites sociais.
e) agregado ideológico socialista.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 45
Leia o texto a seguir:
O que é movimento social e por que é importante seu estudo?
Desde logo é preciso demarcar nosso entendimento sobre o que são movimentos sociais: nós os vemos como ações sociais coletivas de caráter sociopolítico e cultural que viabilizam distintas formas de a população se organizar e expressar suas demandas. Na ação concreta, essas formas adotam diferentes estratégias que variam da simples denúncia, passando pela pressão direta (mobilizações, marchas, concentrações, passeatas, distúrbios à ordem constituída, atos de desobediência civil, negociações etc.) até às pressões indiretas.
GOHN, Maria da Glória. Movimentos sociais na contemporaneidade.
Disponível em: https://www.mprj.mp.br/documents/. Acesso em: 03 set. 2020. (Adaptado)
O fenômeno sociológico descrito está relacionado às noções de conflito e à ação coletiva, baseadas na relação de poder, cujo desenvolvimento implica a/o
a) mudança ou conservação de valores, normas e privilégios nas relações sociais.
b) projeto ou organização dos grupos e das classes mais privilegiadas.
c) etnocentrismo e relativismo das regras impostas pelas relações de produção.
d) mobilização e pressão das instituições políticas monocráticas de um país.
e) coligação ou ruptura com as ideologias comuns entre seus membros constitutivos.
UPE 2021 (2ª FASE - 2º DIA) - QUESTÃO 46
Analise o texto a seguir:
O Recife, como metrópole do Nordeste, tanto tem participado das alegrias como dos infortúnios da região. Mais: nas suas igrejas, nas suas casas, nas suas ruas, tanto têm repercutido agitações rústicas do tipo do “quebra-quilos” como explosões de fanatismo sertanejo do furor sanguinário de Pedra Bonita. O Recife tem sido ponto de confluência de todos esses transbordamentos de emoção, de exaltação, furor místico vindos do interior do Nordeste: inclusive do Nordeste que o sociólogo francês Roger Bastide classificou de “Nordeste místico”.
FREYRE, Gilberto. Assombrações do Recife velho.
Rio de Janeiro: Record, 1987, p. 47.
Esse texto descreve um conjunto de histórias repassadas por gerações na vida cotidiana dos pernambucanos, demonstrando a
a) predominância do pensamento intelectual.
b) diferença cultural das elites.
c) mitologia europeia.
d) diversidade folclórica.
e) influência da religião católica.
Confira a prova completa:
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