Questões UPE 2020 Espanhol com Gabarito

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ESPANHOL

Texto 01 para las preguntas de 33 a 36.

La importancia de invertir en educación

Se vuelve imperativo crear consensos para proteger la inversión en el sector, garantizando una distribución equitativa y cuidando la formación de ciudadanos.

La importancia de la educación para la evolución y el progreso de un país no se discute, y la inversión en esta área da cuenta del valor que se le otorga para lograr el objetivo de una nación próspera e inclusiva […]

En este contexto, se vuelve imperativo crear consensos para proteger e incluso aumentar la inversión en educación, garantizando que sea equitativa en su distribución, sin dejar que los embates económicos o fiscales puedan dañarla […]

Contar con un sistema de educación sano y fuerte es una condición esencial para todo país que aspire a tener futuro.

Proteger el sistema educativo respetando las metas de inversión propuestas y propiciando su aumento generará un escenario en el que las imprescindibles mejoras pedagógicas y de estructuras sean una realidad, como así también la proyección y mejora de los salarios docentes.

Adaptado de https://www.lanacion.com.ar/editoriales/la-importancia-de-invertir-en-

educacion-nid2231722. Visitado el 10 de junio de 2019.

QUESTÃO 33
(UPE 2020) En lo relativo a la educación, el título del texto anuncia que se irá a tratar de que ella

a) cambie completamente.
b) investigue su acción.
c) reciba recursos económicos.
d) se transforme bastante.
e) se vigilen sus pasos.

GABARITO.

QUESTÃO 34
(UPE 2020) "Se vuelve imperativo crear consensos para proteger la inversión en el sector" pasa al lector la idea de algo

a) autoritario.
b) conveniente.
c) descartable.
d) desprotegido.
e) necesario.

GABARITO.

QUESTÃO 35
(UPE 2020) En la enunciación "En este contexto, se vuelve imperativo crear consensos para proteger e incluso aumentar la inversión en educación, garantizando que sea equitativa en su distribución, sin dejar que los embates económicos o fiscales puedan dañarla", en "dañarla" la última sílaba hace una referencia a

a) crear consensos protectores.

b) la inversión en educación.

c) los embates económicos y fiscales.

d) proponer una educación equitativa.

e) una educación no dañada.

GABARITO.

QUESTÃO 36
(UPE 2020) En la enunciación "Proteger el sistema educativo respetando las metas de inversión propuestas y propiciando su aumento generará un escenario en el que las imprescindibles mejoras pedagógicas y de estructuras sean una realidad, como así también la proyección y mejora de los salarios docente", la expresión "como así también" apunta para un contenido que se verá

a) afirmado.
b) negado.
c) puesto en duda.
d) relativizado.
e) suspenso.

GABARITO.

Texto 02 para las preguntas 37 y 38.

Más de tres cuartas partes de la población

mundial confía en las vacunas

Miércoles, 19 junio 2019 - 11:39

Más de tres cuartas partes de la población mundial consideran las vacunas "seguras" y "efectivas", según la mayor encuesta global realizada sobre actitudes hacia la salud y la ciencia, presentada hoy en Londres.

Para llegar a esa conclusión, el llamado Wellcome Global Monitor sondeó a más de 140.000 personas mayores de 15 años en 140 países a través de la firma Gallup World Poll.

En concreto, el estudio, que aporta un planteamiento general, detectó que más del 79 % de la población mundial cree que las vacunas son "seguras" y el 84 % "efectivas". […]

En otro apartado relativo a la ciencia, un 72 % dice que confía en los científicos, pero más de la mitad - el 57 % - confiesa no conocer mucho la materia y casi uno de cada cinco - el 19 % - piensa que este saber no les beneficia a nivel personal.

Imran Khan, responsable de relaciones públicas de Wellcome, resalta, por su parte, que la encuesta "muestra claramente que las creencias de las personas sobre la ciencia están profundamente afectadas por su cultura, contexto y procedencia". […]

Adaptado de https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2019/06/19/5d0a01d4fc6c831f0d8b460a.html

Visitado el 19 de junio de 2019.

QUESTÃO 37
(UPE 2020) De acuerdo con el texto, el cuantitativo de personas que confía en las vacunas corresponde

a) a un 50% de la población.
b) al 50% de la población.
c) al 70% de la población.
d) a más del 70% de la población.
e) al 75% de la población.

GABARITO.

QUESTÃO 38
(UPE 2020) Según el texto, la creencia de las personas sobre la ciencia se asocia a

I. la religión.
II. aspectos contextuales.
III. aspectos de carácter.
IV. aspectos culturales.
V. al lugar de origen.

Están CORRECTAS las opciones

a) I y II.
b) I y III.
c) I, III y IV.
d) II, III y V.
e) II, IV y V.

GABARITO.

ESPANHOL

Texto 01 para las preguntas de 33 a 36.

Importancia de la Lectura

La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.

Por otro lado, la importancia de la lectura también reside en el hecho de que es a través suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el proceso tan complejo como útil conocido como educación. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso y reflexión; todos, elementos que llevan a un mejor desempeño y a mejores resultados.

Obviamente, la lectura puede realizarse de muchas maneras y con muchos objetivos. Así, no es lo mismo la lectura por placer que aquella que se realiza por obligación para cumplir determinado objetivo educativo o laboral. De cualquier modo, siempre la lectura actuará como un fenómeno que nos permite alentar nuestra imaginación, crear nuevos mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre ideas o conceptos abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra ortografía, conocer más sobre otras realidades, etc. Es siempre relevante para que la lectura rinda sus mejores frutos que la misma se realice en ambientes relajados y tranquilos, que inviten a la concentración, que permitan que la persona se olvide de aquello que le rodea y se sumerja en la historia que lee.

Adaptado de https://www.importancia.org/lectura.php.

Visitado el 10 de junio de 2019.

QUESTÃO 33
(UPE 2020) El texto sustenta que la lectura

a) es exclusividad de los seres humanos.
b) es muy útil e imprescindible.
c) se pierde con la edad.
d) es patrimonio común de los seres vivos.
e) se adquiere mientras se es niño.

GABARITO.

QUESTÃO 34
(UPE 2020) En "La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida", la expresión "a lo largo" indica

a) abandono.
b) despedida.
c) duración.
d) separación.
e) vacilación.

GABARITO.

QUESTÃO 35
(UPE 2020) En relación a las aseveraciones siguientes, como fieles a su contenido, el texto

I. exalta la lectura realizada por placer.
II. relativiza la lectura realizada por obligación.
III. afirma que la lectura presupone concentración.
IV. prefiere la lectura realizada de modo relajado.
V. acepta diversas formas de lectura.

Se encuentran todas las correctas en la alternativa

a) I, II y III.
b) I, III y IV.
c) II, III y IV.
d) II, III y V.
e) III, IV y V.

GABARITO.

QUESTÃO 36
(UPE 2020) Al afirmar que según el texto, la lectura nos permite

I. conocer otros idiomas.
II. enseñar ortografía.
III. estimular la imaginación.
IV. reflejar nuestras ideas.
V. saber sobre la realidad.

La alternativa en que constan todas las afirmaciones correctas es

a) I, II y III.
b) I, III y V.
c) II, III y IV.
d) II, IV y V.
e) III, IV y V.

GABARITO.

Texto 02 para las preguntas 37 y 38.

El misterio de las palabras "intraducibles"

Matías ZibellCentroaméricaCuenta@BBCMundo

¿Sabías que los japoneses tienen una palabra para el acto de comprar un libro, no leerlo y dejarlo apilado sobre otros libros no leídos? Se dice "tsundoku". ¿Y que en idioma tagalo, en Filipinas, existe una palabra – kilig - para esa sensación de tener mariposas volando en el estómago? Yo me encontré por casualidad con estas expresiones en un compendio ilustrado de palabras intraducibles de la escritora británica Ella Frances Sanders, quien se ha dedicado a recopilar estos vocablos de significados tan diversos como encantadores.

¿Pero por qué son intraducibles estas palabras y dónde está el secreto de la fascinación que pueden ejercer sobre nosotros? Para responder a esta pregunta, el primer paso fue escribirle a Ella Frances Sanders a Londres para preguntarle a qué llamaba una "palabra intraducible", y ella me contestó que no existe una respuesta inamovible a esta pregunta, o una estricta definición académica.

"Considero que hay palabras que necesitan oraciones, párrafos o libros enteros para tener la esperanza de traducirlas, de atisbar sus matices; palabras que nunca pueden significar lo mismo dos veces, porque habitan cada lengua de forma diferente", dijo. La idea de reunir estos vocablos la encontró mientras trabajaba en Marruecos; de la idea nació un blog ilustrado que vieron millones de personas, entre ellas, un editor estadounidense que le propuso recopilarlas en un libro. […]

Adaptado de https://www.bbc.com/mundo/noticias-48279142.

Visitado el 10 de junio de 2019.

QUESTÃO 37
(UPE 2020) ¿Cuáles de las opciones a continuación definen una "palabra intraducible"?, de acuerdo con el texto.

I. Palabras que ni con oraciones, párrafos o libros enteros alguien podría acercarse a un sentido posible.

II. Palabras que no encuentran un término equivalente en otra lengua.

III. Palabras cuya traducción literal de los términos es posible de acuerdo con el que las traduzca.

IV. Palabras que necesitan oraciones, párrafos y hasta libros enteros para que uno pueda acercarse a su significado.

V. Palabras que necesitan más de un sintagma para que uno pueda acercarse a un significado posible.

Están CORRECTAS las opciones

a) I, II y III.
b) I, II y IV.
c) I, II y V.
d) II, III y IV.
e) II, IV y V.

GABARITO.

QUESTÃO 38
(UPE 2020) En el Texto 02, de acuerdo con Ella Frances Sanders, hay "palabras que nunca pueden significar lo mismo dos veces, porque habitan cada lengua de forma diferente".

Según su comentario, es CORRECTO afirmar que

a) existen palabras que tienen significado único, pero aun así encuentran traducción literal a otra lengua.

b) las palabras que tienen significado único pueden modificarse cuando traducidas a otra lengua.

c) el significado de una palabra cambia a partir de la traducción a una lengua diferente.

d) hay significados que nunca se repiten porque sus palabras funcionan de forma diferente en cada lengua.

e) las palabras pasan a tener dos significados cuando traducidas a una lengua muy diferente.

GABARITO.

ESPANHOL

Texto 01 para las preguntas de 25 a 31.

Importancia del leer y escribir

La cultura es algo fundamental para cualquier persona.

Cada país tiene una actividad social, religiosa, económica, cultural, etc., diferente y todo eso se plasma en los distintos tipos de escritos que normalmente recogen sino todo, sí la mayor parte del saber de cada zona o de cada país. Pero para poder conocerlo, el ser humano ha de aprender algo tan fácil y a la vez tan complicado como leer y escribir. Leer significa conocer en su parte práctica el idioma y como se construye desde un punto de vista morfológico, sintáctico, verbal, etc. Además, se deben conocer los recursos literarios, administrativos, etc., del propio idioma.

Todo esto nos ayudará no sólo a entender mejor lo que sabemos, sino también a que cuando nos acerquemos a la lectura de un texto nos sea mucho más sencilla su comprensión. En cuanto a la escritura es algo mucho más complicado. Debemos tener en cuenta que si no sabemos el idioma, o si estamos hablando de niños pequeños, la dificultad estriba en que tenemos que asociar unos símbolos a unas letras y a su vez asociarlas a un sonido. La combinación de esos sonidos forma sílabas; la combinación de éstas, palabras; la combinación de éstas, frases; y la combinación de éstas, párrafos.

Con todo ello, poco a poco y dependiendo de la dificultad del idioma, podremos crear textos de todo tipo. Leer y escribir es importante para cualquier persona que quiera tener un mínimo conocimiento de la realidad. No sólo tendremos la capacidad para leer todo tipo de textos, sino también para interpretarlos. Además, el saber leer y escribir permite evitar que cualquier persona se aproveche de esta carencia para engañar o para hacer firmar cualquier tipo de documento aprovechándose de lo que pueda contener. No es sencillo admitir en la época en la que vivimos que podemos tener carencias como la de no saber leer o escribir.

Pero aun así es importante que tengamos la decisión de querer aprender porque esto nos va a llenar como personas y nos va a dotar de una cultura que es muy importante y que podemos utilizar siempre que la necesitemos y de la manera que queramos hacerlo. Al tener estos conocimientos dependeremos menos de terceras personas y podremos tomar decisiones sin necesidad de tener que consultarlas con nadie más que con nosotros. Leer y escribir no sólo significa conocer, significa una independencia, significa poder de decisión y sobre todo el poder expresarnos y conocer una cantidad de textos de todo tipo que nos acercarán no sólo a conocimientos, sino también que abrirán nuestra mente a una realidad que hasta ese momento no conocíamos.

Adaptado de https://www.importancia.org/leer-y-escribir.php.

Visitado el 10 de junio de 2019.

QUESTÃO 25
(UPE 2020) El texto presenta marca lingüística de que es asumida su autoría en:

a) "La cultura es algo fundamental para cualquier persona." (Línea 1)

b) "Cada país tiene una actividad social, religiosa, económica, cultural, etc., diferente" (Línea 2)

c) "el ser humano ha de aprender algo tan fácil y a la vez tan complicado como leer y escribir" (Líneas 4 y 5)

d) "Además se deben conocer los recursos literarios, administrativos, etc., del propio idioma." (Líneas 7 y 8)

e) "Todo esto nos ayudará no sólo a entender mejor lo que sabemos, sino también a que cuando nos acerquemos a la lectura de un texto nos sea mucho más sencilla su comprensión." (Líneas 9 y 10)

GABARITO.

QUESTÃO 26
(UPE 2020) En "conocer una cantidad de textos de todo tipo que nos acercarán no sólo a conocimientos, sino también que abrirán nuestra mente a una realidad que hasta ese momento no conocíamos", los conectores discursivos "no sólo" y "sino también" se asocian para transmitir a aquello que sigue un sentido de

a) afirmación.
b) negación.
c) relativización.
d) condición.
e) duda.

GABARITO.

QUESTÃO 27
(UPE 2020) En el texto, se asegura que aprender a leer y escribir

a) es algo muy complicado.
b) es algo fácil.
c) es algo que confiere autonomía.
d) es algo muy sencillo.
e) limita nuestras libertades.

GABARITO.

QUESTÃO 28
(UPE 2020) En "permite evitar que cualquier persona se aproveche de esta carencia para engañar o para hacer firmar cualquier tipo de documento aprovechándose de lo que pueda tener", la palabra "firmar" tiene un significado que representa que alguien

a) está de acuerdo.
b) está en desacuerdo.
c) saca provecho.
d) se siente seguro.
e) se ve vacilante.

GABARITO.

QUESTÃO 29
(UPE 2020) Con relación a los posibles hechos siguientes:

I. Conocer plenamente la realidad.
II. Crear e interpretar textos.
III. Eliminar las carencias propias de nuestra época.
IV. Forzarnos a firmar cualquier tipo de documento.
V. Proteger de posibles engaños.

Todos los que están en consonancia con lo expresado en el texto relativo a las ventajas del saber leer y escribir se hallan en la alternativa

a) I y II.
b) I y III.
c) II y IV.
d) II y V.
e) III y V.

GABARITO.

QUESTÃO 30
(UPE 2020) En relación a las aseveraciones siguientes:

I. "Además" (Líneas 7 y 19) anticipa que nueva información va a ser expuesta.

II. "a la vez" (Línea 5) expresa simultaneidad.

III. En "para poder conocerlo" (Línea 4) existe una referencia a "el ser humano ha de aprender algo tan fácil y a la vez tan complicado como el leer y escribir".

IV. "ha de aprender" (Líneas 4 y 5) expresa necesidad de aprender.

V. "sino todo" (Línea 3) marca la exclusión de lo posterior.

Todas las que están en consonancia con lo expresado en el texto constan en la alternativa

a) I, II y III.
b) I, II y IV.
c) II, III y IV.
d) II, III y V.
e) III, IV y V.

GABARITO.

QUESTÃO 31
(UPE 2020) En relación a las aseveraciones siguientes:

I. En los escritos se muestran diferencias culturales y sociales.

II. La actividad social y cultural de los países es semejante.

III. Leer y escribir permite conocer buena parte del saber de determinado país.

IV. Los escritos acumulan la totalidad del saber propio de una cultura.

V. Sin saber leer y escribir no puede existir cultura de verdad.

Todas las que están en consonancia con lo expresado en el texto constan en la alternativa

a) I y II.
b) I y III.
c) II y III.
d) II y IV.
e) III y V.

GABARITO.

Texto 02 para las preguntas de 32 a 34.

La palabra más linda que el náhuatl le regaló

al español (y otras que se usan de forma

cotidiana en España y América Latina)

RedacciónCentroamérica Cuenta @BBCMundo

Hay quien la ha llamado "la palabra más bonita del idioma español". Es "apapacho", una voz de origen náhuatl que la RAE (Real Academia Española) define como "palmadita cariñosa o abrazo". Los mexicanos, sin embargo, tienen una definición mucho más poética del acto de apapachar: "abrazar o acariciar con el alma". […]

Y es que el término — especialmente común en México y Centroamérica, pero también empleado en otros países de América Latina — refiere a algo que va más allá del contacto físico. El apapacho es cariño, es consuelo, es mimo, es ternura… De hecho, aunque lo diga la RAE, nadie en la región vincularía la idea de un apapacho a unas simples palmaditas. […]

Adaptado de https://www.bbc.com/

mundo/noticias-america-latina-43701070.

Visitado el 10 de junio de 2019.

QUESTÃO 32
(UPE 2020) Según el texto, los mexicanos definen la palabra "apapacho"

a) en un lenguaje idéntico al de la RAE.

b) en un lenguaje más poético que el de la RAE.

c) de la misma forma que la RAE.

d) con la misma especificidad que la RAE.

e) de manera opuesta a la RAE.

GABARITO.

QUESTÃO 33
(UPE 2020) Se puede afirmar, de acuerdo con el texto, que el término "apapacho"

I. es un acto físico que expresa afecto.
II. se refiere a una forma de expresar cariño.
III. hace referencia apenas a un contacto físico.
IV. se refiere a una manifestación atípica de cariño
V. significa más que una palmadita.

Están CORRECTAS las opciones

a) I, II y III.
b) I, III y IV.
c) I, II y V.
d) II, III y IV.
e) III, IV y V.

GABARITO.

QUESTÃO 34
(UPE 2020) En "De hecho, aunque lo diga la RAE, nadie en la región vincularía la idea de un apapacho a unas simples palmaditas.", se puede afirmar sobre el sentido de la palabra "apapacho" que

a) en México, Centroamérica y en otros países de América Latina, la definen a partir de lo que dice la RAE.

b) en México, Centroamérica y en otros países de América Latina, algunas personas vinculan su sentido a unas simples palmaditas.

c) los países latinoamericanos en general vinculan el mismo sentido para la palabra "apapacho" en consonancia con la RAE.

d) la definición de la RAE no corresponde fielmente a la que le dan en México, en Centroamérica y en otros países de Latinoamérica.

e) la RAE define la palabra "apapacho" de manera idéntica a como lo hacen los pueblos originarios de la lengua náhuatl.

GABARITO.