Prova UNIP Medicina 2024 com Gabarito. Questões prova anterior UNIP 2024 com respostas.
Prova UNIP Medicina 2024 com Gabarito
Examine a tirinha publicada na conta “omelhordecalvin” do Instagram, em 18.04.2023, para responder às questões 01 e 02.
QUESTÃO 01
UNIP 2024: O efeito de humor da tirinha decorre, sobretudo,
(A) da desconfiança do tigre em relação à brincadeira do menino.
(B) da demora do menino em entender o gracejo do tigre.
(C) da perda dos parafusos pelo menino.
(D) da procura do menino pelos parafusos.
(E) da suspeita do menino de que o tigre escondeu os parafusos.
QUESTÃO 02
UNIP 2024: Em linguagem figurada, a expressão “perder uns parafusos” significa perder
(A) a coragem.
(B) a confiança.
(C) o sentido.
(D) o medo.
(E) o juízo.
Leia o poema de Manuel Bandeira para responder às questões de 03 a 05.
Namorados
O rapaz chegou-se para junto da moça e disse:
— Antônia, ainda não me acostumei com o seu corpo,
com a sua cara.
A moça olhou de lado e esperou.
— Você não sabe quando a gente é criança e de repente
vê uma lagarta listada?
A moça se lembrava:
— A gente fica olhando...
A meninice brincou de novo nos olhos dela.
O rapaz prosseguiu com muita doçura:
— Antônia, você parece uma lagarta listada.
A moça arregalou os olhos, fez exclamações.
O rapaz concluiu:
— Antônia, você é engraçada! Você parece louca.”
(Manuel Bandeira. Libertinagem, 2014.)
QUESTÃO 03
UNIP 2024: A comparação estabelecida pelo rapaz, em “— Antônia, você parece uma lagarta listada.”, expressa
(A) o desprezo que o rapaz demonstrava pela moça.
(B) o fascínio que a moça exercia sobre ele.
(C) o encanto que o rapaz exercia sobre a moça.
(D) a repulsa que o rapaz manifestava pela moça.
(E) a indiferença que a moça demonstrava por ele.
QUESTÃO 04
UNIP 2024: A liberdade formal, a linguagem coloquial e a temática do cotidiano, presentes no poema, são características que o remetem ao
(A) Realismo.
(B) Parnasianismo.
(C) Modernismo.
(D) Romantismo.
(E) Simbolismo.
QUESTÃO 05
UNIP 2024: No verso “A meninice brincou de novo nos olhos dela.”, identifica-se a seguinte figura de linguagem:
(A) personificação.
(B) pleonasmo.
(C) eufemismo.
(D) antítese.
(E) hipérbole.
Para responder às questões de 06 a 08, leia a crônica de Fernando Sabino.
Turco
Assim que chegou a Paris, foi cortar o cabelo — coisa
que não tivera tempo de fazer ao sair do Rio. O barbeiro,
como os de toda parte, procurou logo puxar conversa:
— Eu tenho aqui uma dúvida, que o senhor podia me
esclarecer.
— Pois não.
— Eu estava pensando... A Turquia tomou parte na última
guerra?
— Parte ativa, propriamente, não. Mas de certa maneira
esteve envolvida, como os outros países. Por quê?
— Por nada, eu estava pensando... A situação política lá
é meio complicada, não?
Seu forte não era a Turquia. Em todo caso respondeu:
— Bem, a Turquia, devido a sua situação geográfica...
Posição estratégica, não é isso mesmo? O senhor sabe, o
Oriente Médio...
O barbeiro pareceu satisfeito e calou-se, ficou pensando.
Alguns dias depois ele voltou para cortar novamente o
cabelo. Ainda não se havia instalado na cadeira, o barbeiro
começou:
— Os ingleses devem ter muito interesse na Turquia,
não?
Que diabo, esse sujeito vive com a Turquia na cabeça
— pensou. Mas não custava ser amável. — além do mais, ia
praticando o seu francês:
— Devem ter. Mas têm interesse mesmo é no Egito.
O canal de Suez.
— E o clima lá?
— Onde? No Egito?
— Na Turquia.
Antes de voltar pela terceira vez, por via das dúvidas
procurou informar-se com um conterrâneo seu, diplomata em
Paris e que já servira na Turquia.
— Desta vez eu entupo o homem com Turquia — decidiu-se.
Não esperou muito para que o barbeiro abordasse seu
assunto predileto.
— Diga-me uma coisa, e me perdoe a ignorância: a capital da Turquia é Constantinopla ou Sófia?
— Nem Constantinopla nem Sófia: é Ancara.
E despejou no barbeiro tudo que aprendera com seu amigo sobre Turquia. Nem assim o homem se deu por satisfeito,
pois na vez seguinte foi começando por perguntar:
— O senhor conhece muitos turcos aqui em Paris?
Era demais:
— Não, não conheço nenhum. Mas agora chegou a minha vez de perguntar: por que diabo o senhor tem tanto interesse na Turquia?
— Estou apenas sendo amável — tornou o barbeiro, melindrado: — Mesmo porque conheço outros turcos além do senhor.
— Além de mim? Quem lhe disse que sou turco? Sou
brasileiro, essa é boa.
— Brasileiro? – e o barbeiro o olhou, desconsolado: —
Quem diria! Eu seria capaz de jurar que o senhor era turco...
Mas não perdeu tempo:
— O Brasil fica na América do Sul, não é isso mesmo?
(Fernando Sabino. Os melhores contos, 2020.)
QUESTÃO 06
UNIP 2024: Expletivo: palavra ou expressão que, embora desnecessária ao sentido da frase, é empregada como realce ou ênfase.
Verifica-se um expletivo no seguinte trecho da crônica:
(A) “a capital da Turquia é Constantinopla ou Sófia?”
(B) “A Turquia tomou parte na última guerra?”
(C) “O senhor conhece muitos turcos aqui em Paris?”
(D) “Quem lhe disse que sou turco?”
(E) “por que diabo o senhor tem tanto interesse na Turquia?”
QUESTÃO 07
UNIP 2024: “Estou apenas sendo amável – tornou o barbeiro, melindrado: – Mesmo porque conheço outros turcos além do senhor.” (26º parágrafo)
O termo sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por
(A) cansado.
(B) magoado.
(C) irritado.
(D) distraído.
(E) desconfiado.
QUESTÃO 08
UNIP 2024: Em “Antes de voltar pela terceira vez, por via das dúvidas, procurou informar-se com um conterrâneo seu, diplomata em Paris e que já servira na Turquia.” (17º parágrafo), a forma verbal sublinhada indica um fato
(A) passado, porém concluído no presente.
(B) presente, porém já concluído.
(C) passado, anterior a outro também passado.
(D) passado, porém ainda não concluído.
(E) presente, como se tivesse ocorrido no passado.
Para responder às questões 09 e 10, leia o trecho da obra Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.
Como de hábito, Policarpo Quaresma, mais conhecido por Major Quaresma, bateu em casa às quatro e quinze da tarde. Havia mais de vinte anos que isso acontecia. Saindo do Arsenal de Guerra, onde era subsecretário, bongava¹ pelas confeitarias algumas frutas, comprava um queijo, às vezes, e sempre o pão da padaria francesa.
Não gastava nesses passos nem mesmo uma hora, de forma que, às três e quarenta, por aí assim, tomava o bonde, sem erro de um minuto, ia pisar a soleira da porta de sua casa, numa rua afastada de São Januário, bem exatamente às quatro e quinze, como se fosse a aparição de um astro, um eclipse, enfim um fenômeno matematicamente determinado, previsto e predito.
A vizinhança já lhe conhecia os hábitos e tanto que, na casa do Capitão Cláudio, onde era costume jantar-se aí pelas quatro e meia, logo que o viam passar, a dona gritava à criada: “Alice, olha que são horas; o Major Quaresma já passou”.
E era assim todos os dias, há quase trinta anos. Vivendo em casa própria e tendo outros rendimentos além do seu ordenado, o Major Quaresma podia levar um trem de vida superior aos seus recursos burocráticos, gozando, por parte da vizinhança, da consideração e respeito de homem abastado.
Não recebia ninguém, vivia num isolamento monacal², embora fosse cortês com os vizinhos que o julgavam esquisito e misantropo³. Se não tinha amigos na redondeza, não tinha inimigos, e a única desafeição que merecera fora a do doutor Segadas, um clínico afamado no lugar, que não podia admitir que Quaresma tivesse livros: “Se não era formado, para quê? Pedantismo!”.
(Triste fim de Policarpo Quaresma, 1983.)
¹bongar: buscar, procurar.
²monacal: que se assemelha à vida dos monges.
³misantropo: aquele que prefere a solidão, não tem vida social, não gosta da convivência com outras pessoas.
QUESTÃO 09
UNIP 2024: Na frase “Não gastava nesses passos nem mesmo uma hora” (2º parágrafo), o trecho sublinhado refere-se a
(A) sair do Arsenal de Guerra.
(B) ir pisar a soleira de sua casa.
(C) tomar o bonde às três e quarenta.
(D) comprar frutas e queijo.
(E) bater em casa às quatro e quinze.
QUESTÃO 10
UNIP 2024: Em “Não recebia ninguém, vivia num isolamento monacal, embora fosse cortês com os vizinhos que o julgavam esquisito e misantropo.” (último parágrafo), o termo sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por:
(A) conquanto.
(B) porquanto.
(C) enquanto.
(D) entretanto.
(E) portanto.
Leia o texto para responder às questões de 11 a 13.
How the placenta project is unlocking the secrets of our cellsUnderstanding how the placenta survives and functions is of critical importance in ensuring pregnancies are healthy and viable — and thanks to a remarkable global project, the Human Cell Atlas (HCA), researchers are now uncovering the secrets of its behaviour.
This achievement could have crucial consequences.
When problems affect a placenta, conditions such as preeclampsia or even miscarriages can happen. Understanding the mechanics of its functioning should help doctors tackle these conditions. Nor is this the only success for the Atlas project, which was launched in 2016 by scientists based in Britain and the United States, a collaboration that has since expanded dramatically and now includes several thousand researchers.
In addition to their placenta triumphs, these groups are also revealing cellular secrets of the immune system as well as the brain, lungs and other organs. In the process, scientists have discovered thousands of new types of cells.
(Robin McKie. www.theguardian.com, 03.06.2023. Adaptado.)
QUESTÃO 11
UNIP 2024: De acordo com o texto, o projeto Human Cell Atlas
(A) tem tido muito sucesso devido à descoberta de milhares de células novas abrigadas dentro da placenta.
(B) busca garantir o êxito da gravidez, relacionando ocomportamento da gestante à saúde de sua placenta.
(C) pretende evitar a pré-eclâmpsia e os abortos espontâneos, reforçando o sistema imunológico do corpo.
(D) promove a pesquisa de órgãos como o cérebro e ospulmões a partir da relação deles com a placenta.
(E) busca compreender como a placenta funciona, embora esse não tenha sido seu único êxito científico.
QUESTÃO 12
UNIP 2024: In the excerpt from the third paragraph “In addition to their placenta triumphs, these groups are also revealing cellular secrets of the immune system”, the underlined words can be replaced, without meaning change, by
(A) since.
(B) despite.
(C) instead.
(D) besides.
(E) therefore.
QUESTÃO 13
UNIP 2024: In the excerpt from the second paragraph “When problems affect a placenta, conditions such as pre-eclampsia or even miscarriages”, the term “even” is used with the same meaning in:
(A) He had a hard time with the boss but even so he kept quiet.
(B) We never have any free time even with a lot of appliances.
(C) She is finishing the last chapter of her book even as we speak.
(D) She is a successful writer even though she is in her early 20s.
(E) We noticed the dining room floor wasn’t completely even.
QUESTÃO 14
UNIP 2024: Leia o pôster do Programa Canadense de Pesquisa em Doação e Transplante — The Canadian Donation and Transplantation Research Program (CDTRP).
O título do pôster, “How to leave well”,
(A) especifica como encorajar pessoas da mesma família a doarem.
(B) conscientiza a respeito das informações sobre os doadores.
(C) defende o ato de antecipar a morte para extinguir o sofrimento.
(D) encoraja outras pessoas a serem doadoras vivas também.
(E) sugere como deixar um legado positivo por meio da doação.
QUESTÃO 15
UNIP 2024: Leia a tirinha do cartunista Bill Watterson.
Os termos que completam as lacunas da tirinha são, respectivamente:
(A) worse – yet.
(B) worse – ever.
(C) best – never.
(D) finest – ever.
(E) better – already.
QUESTÃO 16
UNIP 2024: Dois momentos cruciais na história da ocupação indígena do Nordeste são os aldeamentos missionários ocorridos no período colonial, e as doações de terras, no Império. Os aldeamentos foram realizados por missionários jesuítas, com o objetivo de catequizar a população local. As doações também tinham o objetivo de integrar esses povos ao modo de vida ocidental, afastando-os de suas próprias tradições e crenças. Igrejas construídas nas terras doadas se tornavam o centro da vida comum.
(Diego Viana. “Quando o mapa é o território”.
In: Pesquisa Fapesp, maio de 2023.)
Esse tipo de relacionamento, entre os povos originários, os colonizadores e o Estado brasileiro, foi
(A) favorável às atividades econômicas tradicionais dos indígenas devido à preservação da cobertura vegetal do território brasileiro.
(B) prejudicial aos empresários da sociedade brasileira devido ao reconhecimento de direitos dos indígenas sobre as riquezas do subsolo.
(C) orientado pela tentativa de mudança cultural das populações nativas por meio dos esforços de cristianização dos indígenas.
(D) particular às regiões do nordeste brasileiro habitadas por indígenas guerreiros e hostis à colonização europeia.
(E) específico à tradição histórica brasileira de proteção dos povos nativos contra interesses econômicos colonialistas.
QUESTÃO 17
UNIP 2024: O estabelecimento do “triângulo” financeiro era um dos elementos chave da estabilização da Europa: os bancos dos Estados Unidos emprestavam dinheiro à Alemanha, que assim podia pagar à França as reparações econômicas da Primeira Guerra, as quais, por sua vez, permitiam à França saldar as dívidas contraídas com os Estados Unidos durante a Guerra.
(Jean Carpentier e François Lebrun.
Breve historia de Europa, 2018. Adaptado.)
As consequências econômicas geradas pela Primeira Guerra Mundial, mencionadas no excerto, demonstravam que
(A) as crises eventuais das economias capitalistas estavam sujeitas a rápidas expansões internacionais.
(B) as nações capitalistas alcançavam a autonomia econômica por meio de projetos de reindustrialização.
(C) o surgimento de um polo econômico de dimensão mundial tumultuava em curto prazo as relações entre os Estados capitalistas.
(D) as interpendências econômicas garantiam o equilíbrio político democrático nos países capitalistas.
(E) a organização em rede das economias capitalistas favorecia as independências das colônias afro-asiáticas
QUESTÃO 18
UNIP 2024: O Plano de Metas buscava fazer avançar de forma decisiva a industrialização, completando-a, o que implicava desenvolver todos os departamentos da economia, dotando a economia brasileira de uma dinâmica cíclica, comandada pelos determinantes do investimento. Também propunha a superação de pontos de estrangulamento em áreas chave da economia.
(Francisco Luiz Corsi. “Política econômica e planos de desenvolvimento”.
Luiz Eduardo S. de Souza e Maria de Fátima S. C. Previdelli (orgs.).
História econômica do Brasil contemporâneo, 2022. Adaptado.)
O excerto refere-se aos objetivos do Plano de Metas do governo Juscelino Kubitschek (1956-1961), que
(A) implicou investimentos estatais em energia e transporte.
(B) combateu a inflação com o estímulo ao aumento da produção agrícola.
(C) reservou os setores mais dinâmicos da economia para o empresariado nacional.
(D) diminuiu os salários para baratear as exportações de mercadorias industrializadas.
(E) procurou dividir igualitariamente os investimentos na agricultura a na indústria.
QUESTÃO 19
UNIP 2024: A tarefa do poeta não é a de dizer o que de fato ocorreu, mas o que é possível e poderia ter ocorrido segundo a verossimilhança. O historiador e o poeta diferem entre si porque um se refere aos eventos que de fato ocorreram, enquanto o outro aos que poderiam ter ocorrido. Eis por que a poesia é mais filosófica e mais nobre do que a história: a poesia se refere ao universal; a história, ao particular.
(Aristóteles. Poética, 2015. Adaptado.)
A palavra poética em grego significa criação artística. No excerto, Aristóteles
(A) alude à pouca importância da atividade artística nas cidades-estados.
(B) define a arte por meio de sua aproximação com a filosofia.
(C) opõe o saber artístico às teorias do conhecimento.
(D) separa a concepção de arte de qualquer alusão ao mundo real.
(E) entende a arte como imitação imediata da realidade observada.
QUESTÃO 20
UNIP 2024: Com o advento da indústria e a crise do artesanato, o trabalhador perdeu qualquer autonomia de iniciativa e decisão: o trabalho repetitivo da indústria não é livre, portanto não é criativo, não depende de uma experiência da realidade e não a renova.
[...] Como último herdeiro do espírito criativo do trabalho artesanal, o artista tende a fornecer um modelo de trabalho criativo, que implica a experiência da realidade e a renova [e] tende a demonstrar qual pode ser, na unidade funcional do corpo social, o valor do indivíduo e de sua atividade.
(Giulio Carlo Argan. Arte moderna, 1992.)
O excerto refere-se aos movimentos da vanguarda artística do início do século XX. Muitos desses movimentos artísticos
(A) absorviam as ideologias do progresso das civilizações capitalistas em direção a uma sociedade igualitária.
(B) propunham a restauração integral dos padrões socioeconômicos das corporações de ofício medievais.
(C) reafirmavam a importância dos artistas como figuras isoladas na sociedade industrial.
(D) associavam-se à sociedade industrial por meio do aumento da produtividade artística.
(E) expressavam um modelo de produção de riquezas contrário à noção de trabalho alienado
QUESTÃO 21
UNIP 2024: Trata-se de empresas que não possuem operações, atividades ou negócios por si mesmas. Em vez disso, possuem ativos. Esses ativos podem ser ações de outras corporações, sociedades de responsabilidade limitada (Ltda.), fundos de investimento privado ou imobiliário, direitos autorais de músicas, marcas registradas, patentes — praticamente tudo que tenha valor. Um exemplo desse tipo de organização é a Johnson & Johnson. A empresa em si não produz nada, mas possui participações acionárias em mais de 250 empresas distintas.
(www.thebalancemoney.com. Adaptado.)
Considerando conhecimentos de Geografia Econômica, o excerto faz alusão à prática empresarial denominada
(A) truste horizontal.
(B) dumping.
(C) monopólio familiar.
(D) holding.
(E) cartel.
QUESTÃO 22
UNIP 2024: Examine o mapa que representa dados socioeconômicos do território brasileiro em 2015.
Considerando o cenário socioeconômico do Brasil, o indicador representado no mapa é
(A) a Expectativa de vida ao nascer.
(B) o Produto Interno Bruto per capita.
(C) o Produto Interno Bruto.
(D) o Índice de Gini.
(E) o Índice de Desenvolvimento Humano.
QUESTÃO 23
UNIP 2024: Às 08:22 do dia 16 de junho de 2023 ocorreu no Brasil um tremor de terra de magnitude 4.0 na escala Richter. O epicentro foi em uma área pouco habitada do estado de São Paulo. O tremor foi sentido levemente por moradores da capital e de outras cidades, a mais de 100 km de distância. Tremores de magnitude 4.0 podem ser sentidos até 100 km ou um pouco mais. Tremores de terra desta magnitude não são raros no Brasil.
(Centro de Sismologia da USP. O Tremor de Terra do
Vale do Ribeira de 16-06-2023. Adaptado.)
A ocorrência de tremores de terra no Brasil, como o descrito no excerto, relaciona-se
(A) à sismicidade induzida, como ocorre nas regiões dos aquíferos Guarani e Alter do Chão.
(B) à sismicidade intraplaca, como ocorre no eixo da formação de San Andreas.
(C) à tensão compressiva acumulada na placa, que ao atingir o limite de resistência, sofre ruptura.
(D) ao vulcanismo de rifte, que está associado à formação de extensos derrames areníticos.
(E) ao caráter conservativo interplacas, com a formação de zonas de subducção ativas junto à costa brasileira.
QUESTÃO 24
UNIP 2024: Leia o trecho da notícia.
Europa desiste de banir carros a combustão em 2035 por pressão da Alemanha
A União Europeia determinou que a partir de 2035 todos os carros produzidos sejam livres de emissão de CO2, mas isso não significa que serão elétricos. Isso porque a Alemanha, com apoio de Itália, Bulgária e Romênia, entrou com um pedido para revisar o texto original e manter a fabricação de veículos a combustão, porém apenas aqueles que rodam com combustíveis sintéticos.
(https://autoesporte.globo.com, 29.03.2023.)
A notícia converge ao objetivo principal do documento estabelecido em 2015, que visa fortalecer a resposta global à ameaça das mudanças climáticas.
Trata-se
(A) do Acordo de Paris.
(B) do Protocolo de Cartagena.
(C) da Declaração de Estocolmo.
(D) Protocolo de Nagoia.
(E) do Protocolo de Kyoto.
QUESTÃO 25
UNIP 2024: O mapa ilustra a configuração de um fenômeno atmosférico na área metropolitana de Barcelona (Espanha) no dia 7 de outubro de 2014, às 23h no horário local.
O fenômeno e o tipo de isolinhas representados no mapa são, respectivamente,
(A) enchente e isóbatas.
(B) ilha de calor e isotermas.
(C) deslizamento e curvas de nível.
(D) estiagem e isoietas.
(E) inversão térmica e isóbaras.
QUESTÃO 26
UNIP 2024: Analise o esquema que ilustra as principais etapas do ciclo do carbono.
O ciclo do carbono permite o entendimento das várias etapas necessárias para que os compostos com carbono alcancem os organismos e para que o carbono retorne à fonte atmosférica. Diante do exposto no esquema,
(A) Z representa a transferência de gás carbônico entre os consumidores da cadeia trófica.
(B) Y representa o excedente de gás carbônico não utilizado na síntese de glicose.
(C) X representa a absorção de gás carbônico utilizado nas cristas das mitocôndrias.
(D) Y representa a liberação de gás carbônico sintetizado durante o ciclo de Calvin.
(E) X representa a fixação do gás carbônico realizada pelos organismos autótrofos.
QUESTÃO 27
UNIP 2024: Cada molécula de DNA de uma célula eucariótica é formada por duas fitas antiparalelas que se complementam entre si por meio de ligações de hidrogênio.
Em um experimento, foram analisadas três moléculas de fitas duplas de DNA, 1, 2 e 3, que possuem mesmo tamanho e que foram submetidas à alta temperatura (cerca de 90 ºC), de modo a resultar na separação das fitas.
Considere que em cada molécula de DNA havia 50 pares de bases nitrogenadas. A quantidade de duas dessas bases está indicada na tabela.
A partir das quantidades de bases nitrogenadas indicadas na tabela, a molécula que tem a separação mais rápida das fitas de DNA, a que tem separação intermediária, e a que tem separação mais lenta, são, respectivamente,
(A) 2, 1 e 3.
(B) 1, 3 e 2.
(C) 1, 2 e 3.
(D) 2, 3 e 1.
(E) 3, 1 e 2.
QUESTÃO 28
UNIP 2024: Sífilis, tuberculose, febre maculosa e leptospirose são doenças que devem ser tratadas com medicamentos chamados antibióticos.
No corpo humano, tais medicamentos
(A) inibem a reprodução e o crescimento dos microrganismos patogênicos.
(B) competem por nutrientes e por energia com os microrganismos acelulares.
(C) estimulam a síntese de anticorpos específicos pelos linfócitos T.
(D) induzem a resistência contra os microrganismos procarióticos.
(E) desencadeiam um quadro febril para estimular a atividade dos macrófagos.
QUESTÃO 29
UNIP 2024: A imagem mostra estômatos presentes principalmente na superfície inferior das folhas e formados por um par de células especializadas conhecidas como células-guarda. Essas células entram em atividade dependendo das condições ambientais, fazendo os ostíolos se abrirem ou se fecharem.
Sobre as estruturas ilustradas na imagem,
(A) quando as células-guarda aumentam o volume hídrico no citosol, ocorre o fechamento dos ostíolos e a transpiração vegetal é totalmente interrompida.
(B) as unidades esféricas verdes contidas nas células-guarda realizam a fotossíntese, processo que não é afetado pela temperatura do ambiente.
(C) os ostíolos dos estômatos se abrem quando a folha fica exposta à luz e à alta concentração de gás carbônico atmosférico.
(D) quando os ostíolos da maioria dos estômatos estão abertos, ocorre maior condução de massa de água pelo xilema.
(E) quando há redução do volume hídrico no vacúolo das células-guarda, ocorre a abertura dos ostíolos e a transpiração vegetal se intensifica.
QUESTÃO 30
UNIP 2024: A Secretaria de Saúde de Pernambuco confirmou, no fim de maio, três casos de infecção pelo fungo Candida auris, conhecido popularmente como “superfungo”, o qual costuma causar problemas na corrente sanguínea, podendo também afetar o sistema respiratório, o sistema nervoso central, órgãos internos e a pele.
(www.folha.uol.com.br. Adaptado.)
O fungo unicelular, tal como o Candida auris, é
(A) eucarionte e autótrofo, é capaz de formar hifas e se reproduz por bipartição.
(B) procarionte e autótrofo, realiza a digestão extracorpórea e produz esporos.
(C) eucarionte e heterótrofo, produz enzimas lisossômicas e se reproduz por brotamento.
(D) procarionte e heterótrofo, ingere compostos orgânicos do meio e gera cistos.
(E) procarionte e autótrofo, realiza a plasmogamia e sintetiza parede celular de quitina.
QUESTÃO 31
UNIP 2024: O esquema ilustra de forma simplificada alguns mecanismos relacionados à regulação térmica nos seres humanos.
De acordo com os mecanismos de regulação térmica esquematizados, o evento que facilita a perda de calor e o evento que produz calor são, respectivamente,
(A) a sudorese e o eriçamento de pelos.
(B) os tremores e o encolhimento do corpo.
(C) a ofegação e a vasoconstrição periférica.
(D) a ofegação e a sudorese.
(E) a vasodilatação periférica e os tremores.
QUESTÃO 32
UNIP 2024: Todo animal amniota realiza fecundação interna, apresenta desenvolvimento direto e produz outros anexos embrionários.
Essas características reprodutivas trouxeram vantagens aos animais na conquista do meio ambiente terrestre. São anexos embrionários exclusivos de todos os animais amniotas
(A) o saco vitelino e a casca calcária.
(B) o alantoide e o cório.
(C) o saco vitelino e a placenta.
(D) o cório e a placenta.
(E) o alantoide e a casca calcária.
QUESTÃO 33
UNIP 2024: O casal Clara e Henrique tiveram dois filhos. A testagem do tipo sanguíneo, referente ao sistema ABO, revelou que os dois filhos desse casal tinham fenótipos diferentes entre si; os pais de Clara são homozigotos dominantes e apresentam fenótipos sanguíneos diferentes e Henrique é homozigoto recessivo.
Logo, conclui-se que os dois filhos do casal certamente são ___________ e que uma eventual transfusão sanguínea entre eles ___________ reação de aglutinação, pois as hemácias do doador ___________ que reagem com ___________ presentes no plasma do receptor.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
(A) heterozigotos – promove – contêm aglutinogênios – as aglutininas.
(B) homozigotos recessivos – não promove – não contêm aglutinogênios – as aglutininas.
(C) heterozigotos – promove – contêm aglutininas – os aglutinogênios.
(D) homozigotos dominantes – não promove – não contêm aglutininas – os aglutinogênios.
(E) homozigotos dominantes – não promove – não contêm aglutinogênios – as aglutininas.
QUESTÃO 34
UNIP 2024: Em uma população de 400 indivíduos em equilíbrio de Hardy-Weinberg, há 256 indivíduos que exibem um fenótipo dominante, mediado por um par de alelos autossômicos.
Dessa forma, a proporção de indivíduos heterozigotos nessa população é de
(A) 0,32.
(B) 0,36.
(C) 0,24.
(D) 0,48.
(E) 0,42.
QUESTÃO 35
UNIP 2024: As mutações gênicas podem ocorrer em diversos momentos dos ciclos celulares mitótico e meiótico, sendo que nem sempre são expressas quando transmitidas aos descendentes.
Considere que uma toxina tem o potencial de provocar uma mutação gênica em uma população de peixes ósseos em uma lagoa. Essa mutação só será transmitida aos filhotes desses peixes caso ela ocorra nas
(A) células-tronco totipotentes, ao gerarem gametas por mitoses.
(B) células-tronco multipotentes, ao gerarem gônadas por meioses.
(C) células somáticas, ao gerarem gametas por mitoses.
(D) células-tronco pluripotentes, ao gerarem gônadas por meioses.
(E) células germinativas, ao gerarem gametas por meioses.
QUESTÃO 36
UNIP 2024: O mineral fluorita é formado pela união dos elementos cálcio e flúor. A fluorita é, portanto, um composto _________, de fórmula _________, no qual o _________ é o elemento mais eletronegativo.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
(A) molecular, CaF2 e cálcio
(B) iônico, Ca2F e cálcio
(C) iônico, CaF2 e flúor
(D) molecular, Ca2F e flúor
(E) iônico, CaF e flúor
QUESTÃO 37
UNIP 2024: Uma das reações químicas que ocorrem nos altos-fornos das usinas siderúrgicas é a representada pela equação a seguir, não completamente balanceada.
1Fe2O3(s) + xCO(g) → yFe(s) + 3CO2(g)
Nessa equação, x e y são, respectivamente, iguais a
(A) 2 e 3.
(B) 3 e 1.
(C) 1 e 3.
(D) 3 e 2.
(E) 1 e 2.
QUESTÃO 38
UNIP 2024: Para um experimento, um professor precisa preparar 100 mL de solução aquosa que contenha íons Fe²⁺ na concentração de 0,1 mol/L. A massa de FeSO4 ⋅ 7H2O que o professor deve utilizar é, aproximadamente, de
(A) 2,8 g.
(B) 1,5 g.
(C) 3,6 g.
(D) 5,4 g.
(E) 4,9 g.
QUESTÃO 39
UNIP 2024: O pH do sumo de determinada laranja é aproximadamente 4, a 25 ºC. Uma pessoa prepara uma laranjada diluindo 200 mL do sumo dessa laranja até o volume de 2L, com água neutra. O pH da laranjada, a 25 ºC, é
(A) 5.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 6.
(E) 7.
QUESTÃO 40
UNIP 2024: Benzoato de propila é um composto utilizado como flavorizante em alimentos e como conservante em cosméticos. Esse composto é obtido pela reação:
A fórmula do reagente X dessa reação é:
QUESTÃO 41
UNIP 2024: A conexão entre o continente e uma ilha é feita por uma ponte de 600 m de extensão. Como essa ponte precisa passar por manutenção e não pode ser interditada, adotou-se um esquema de comboio para diminuir o fluxo de carros sobre ela.
O comboio, uma fila única de carros totalizando 200 m de extensão, parte do continente movendo-se a 16 m/s e atravessa toda a extensão da ponte, enquanto outra fila de carros de igual tamanho e pronta para mover-se com igual velocidade aguarda sua vez na ilha, e assim sucessivamente.
Nesse esquema, o tempo total para que uma fila de carros, de 200 m de extensão, atravesse completamente a ponte é
(A) 60 s.
(B) 100 s.
(C) 80 s.
(D) 120 s.
(E) 50 s.
QUESTÃO 42
UNIP 2024: Em uma oficina, para manter um carro suspenso enquanto é consertado, são usados cavaletes como o da figura.
Suponha que em um desses cavaletes o apoio receba parte do peso de um carro, de direção vertical e de intensidade 2000 N, enquanto as duas hastes de mesmo comprimento permanecem simetricamente abertas e imóveis devido à atuação da corrente que fica esticada em posição horizontal.
Sendo tg θ = 0,6 e admitindo que 2 × θ é o ângulo entre as hastes abertas, observando que a corrente é puxada pelos seus dois extremos, cada um por uma das hastes, o valor da força que traciona a corrente é igual a
(A) 1400 N.
(B) 1500 N.
(C) 1200 N.
(D) 1600 N.
(E) 1100 N.
QUESTÃO 43
UNIP 2024: Uma escala de temperatura antiga e pouco conhecida é a Newton, criada por Isaac Newton, que definiu como pontos fixos o derretimento do gelo em 0 ºN e a ebulição da água em 33 ºN.
Sabendo que, na escala Celsius, a fusão do gelo ocorre a 0 ºC e a ebulição da água a 100 ºC, a temperatura de 30 ºC corresponde, na escala Newton, a
(A) 19,9 ºN.
(B) 11,3 ºN.
(C) 15,3 ºN.
(D) 9,9 ºN.
(E) 25,3 ºN.
QUESTÃO 44
UNIP 2024: Um plástico transparente, capaz de impedir a passagem de raios ultravioleta, foi estendido e fixado em uma armação circular horizontal, constituindo um toldo plano acima do piso horizontal, conforme mostra a figura 1.
Devido a uma chuva intensa, acumulou-se água sobre esse plástico transparente, tornando-o encurvado e fazendo com que o conjunto água + plástico transparente se comportasse como uma lente.
No dia seguinte, com o Sol a pino irradiando seus raios de luz verticalmente, foi possível observar a projeção de um ponto luminoso nítido e intenso sobre o piso horizontal abaixo do toldo, conforme mostra a figura 2.
Admitindo que o formato assumido pelo toldo com água seja o de uma lente esférica ideal e que seu centro óptico está a 2 m de distância do piso, a vergência dessa lente é
(A) 1,00 di.
(B) 0,25 di.
(C) 2,00 di.
(D) 0,50 di.
(E) 4,00 di.
QUESTÃO 45
UNIP 2024: Geladeiras que apresentam um compartimento para o freezer e outro para o refrigerador possuem um túnel que interliga esses compartimentos e que não pode ser obstruído por gelo. Por esse motivo, há um resistor que funciona de tempos em tempos para que o gelo acumulado derreta.
Admita que, em uma dessas geladeiras, esse resistor tenha resistência elétrica de 100 Ω e que sua tensão de funcionamento seja de 110 V.
Se no túnel de interligação se formou 0,11 kg de gelo à temperatura de fusão, sabendo que o calor latente de fusão do gelo é 330 × 10³ J/kg e lembrando que a energia pode ser calculada pelo produto da potência pelo tempo, o tempo necessário de funcionamento desse resistor para que todo o gelo seja derretido é de
(A) 8 minutos.
(B) 5 minutos.
(C) 4 minutos.
(D) 2 minutos.
(E) 10 minutos.
QUESTÃO 46
UNIP 2024: Em uma escola de educação básica com 100 alunos, 40 dos alunos frequentam o ensino médio e os demais, o ensino fundamental.
Do total de alunos da escola, 25 estudam música. Sabendo que exatamente um quarto dos alunos do ensino médio estudam música, tomando-se, ao acaso, um aluno dessa escola, a probabilidade de ele frequentar o ensino fundamental e não estudar música é
QUESTÃO 47
UNIP 2024: Em determinada fábrica, o custo de produção de 1000 peças de certo produto é de R$ 350,00. Já o custo de produção de 2000 peças do mesmo produto é de R$ 500,00. Esses valores estão representados no gráfico:
Admitindo-se que a relação entre o custo de produção e o número de peças está sempre dada pela reta representada no gráfico, o custo de produção de 6500 peças desse produto é
(A) R$ 1.200,00.
(B) R$ 1.225,00.
(C) R$ 1.175,00.
(D) R$ 1.250,00.
(E) R$ 1.275,00.
QUESTÃO 48
UNIP 2024: Na figura, vê-se o quadrado de vértices A, B, C, D e um arco da circunferência de centro em A e raio igual ao lado do quadrado. O ponto F foi tomado sobre o arco de circunferência de modo que a medida do ângulo FÂD é θ.
Sabendo que sen
a área do triângulo AFD corresponde a
a área do triângulo AFD corresponde a(A) 10% da área do quadrado ABCD.
(B) 14% da área do quadrado ABCD.
(C) 12% da área do quadrado ABCD.
(D) 16% da área do quadrado ABCD.
(E) 8% da área do quadrado ABCD.
QUESTÃO 49
UNIP 2024: A pirâmide da figura tem base triangular, de vértices A, B, C, e a aresta 
é perpendicular ao plano que contém a base ABC.
é perpendicular ao plano que contém a base ABC.
Sabendo que o triângulo ABV é equilátero de lado medindo 2 cm e que VC = 1 cm, a área da base ABC dessa pirâmide é
QUESTÃO 50
UNIP 2024: O fluxograma representa um algoritmo que calcula e escreve o valor de um número obtido a partir dos números positivos m e n lidos pelo algoritmo quando ele inicia sua execução.
O número escrito quando o algoritmo é executado recebendo os valores m = 1 e n = 1 é
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